（2011秋•濟(jì)寧期末）單倍體經(jīng)一次秋水仙素處理，可得到（ ）

①一定是二倍體；

②一定是多倍體；

③二倍體或多倍體；

④一定是雜合體；

⑤含兩個(gè)染色體組的個(gè)體可能是純合體．

A．①④ B．②⑤ C．③⑤ D．③④

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．當(dāng)DNA分子的一條單鏈中$\frac{A+G}{T+C}$=0.7時(shí)，在其互補(bǔ)鏈中這些堿基的比例是（　�。�
A．1.43B．0.7C．0.5D．0.3

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省濰坊市高三上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•海南）關(guān)于人體內(nèi)激素和酶的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．激素的化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì)

B．酶可以降低化學(xué)反應(yīng)的活化能

C．高效性是酶的重要特性之一

D．激素與靶細(xì)胞結(jié)合可影響細(xì)胞的代謝

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省東營(yíng)市高二上期末模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•東營(yíng)校級(jí)期末）普氏野馬是目前地球上唯一存活的野生馬．甘肅瀕危動(dòng)物研究中心精心挑選出了兩個(gè)家族的25匹普氏野馬放歸到自然環(huán)境中去．有人預(yù)計(jì)，數(shù)年后，這些野馬將發(fā)展成為一個(gè)野生種群．根據(jù)以上材料，下列敘述正確的是（ ）

A．野外的普氏野馬的基因突變頻率將不斷增加

B．野外的普氏野馬與圈養(yǎng)的普氏野馬還是一個(gè)種群

C．野外的普氏野馬在自然選擇的壓力下，其某些基因的頻率可能會(huì)發(fā)生變化

D．野外的普氏野馬與圈養(yǎng)的普氏野馬因環(huán)境不同而產(chǎn)生了生殖隔離

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省東營(yíng)市高二上期末模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013秋•南昌校級(jí)期末）如圖中甲、乙、丙、丁表示生物的幾種變異類型，下列判斷正確的是（ ）

A．甲圖是染色體結(jié)構(gòu)變異中的易位

B．乙圖是染色體結(jié)構(gòu)變異中的重復(fù)

C．丙圖表示生殖過(guò)程中的基因重組

D．丁圖表示的是染色體的數(shù)量變異

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省東營(yíng)市高二上期末模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013•黃浦區(qū)二模）某原核生物因一個(gè)堿基對(duì)突變而導(dǎo)致所編碼蛋白質(zhì)的一個(gè)脯氨酸（密碼子有CCU、CCC、CCA、CCG）轉(zhuǎn)變?yōu)榻M氨酸（密碼子有CAU、CAC）．基因中發(fā)生改變的是（ ）

A．G≡C變?yōu)門=A

B．A=T變?yōu)镃≡G

C．鳥嘌呤變?yōu)樾叵汆奏?

D．胞嘧啶變?yōu)橄汆堰?/p>

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省德州市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•樂(lè)陵市校級(jí)期末）圖是同一種動(dòng)物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞分裂的一組圖象，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖②是 期；下一個(gè)時(shí)期染色體的變化特點(diǎn)為： ．

（2）處于④圖分裂時(shí)期的細(xì)胞的名稱是 ；

（3）圖⑤細(xì)胞中有 條染色單體；有 個(gè)四分體；

（4）該動(dòng)物的體細(xì)胞中有 對(duì)同源染色體；

（5）有同源染色體的細(xì)胞圖是

（6）染色體暫時(shí)加倍的細(xì)胞圖有 ．

（7）不具有姐妹染色單體的細(xì)胞圖有 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．秋水仙素是誘導(dǎo)多倍體形成的常用試劑，它的分子結(jié)構(gòu)與基因分子的堿基相似，從而秋水仙素也可作為誘導(dǎo)基因突變的試劑，人們利用秋水仙素進(jìn)行人工誘變時(shí)，它作用于細(xì)胞分裂的（　�。�
A．間期B．中期C．后期D．前期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．若用“①$\stackrel{脫分化}{→}$②$\stackrel{再分化}{→}$③→④”來(lái)表示植物組織培養(yǎng)過(guò)程．請(qǐng)回答：
（1）①表示離體的植物器官、組織或細(xì)胞（外植體），被培養(yǎng)成為④的根本原因是植物細(xì)胞具有全能性．
（2）②表示愈傷組織．
（3）若想制做人工種子，應(yīng)選用③（填編號(hào)）．
（4）①為花藥，則④是單倍體，這項(xiàng)技術(shù)可用在單倍體育種（填育種方法）上．
（5）若①是胡蘿卜根尖細(xì)胞，則培養(yǎng)成的④的葉片的顏色是綠色，說(shuō)明根尖細(xì)胞含有表達(dá)的葉綠體基因．

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