7．圖為人體內(nèi)兩種重要化合物A與B的化學(xué)組成關(guān)系，相關(guān)敘述中不正確的是（　�。�
A．a的種類約有20種，b的種類有4種
B．A的種類在神經(jīng)細(xì)胞與表皮細(xì)胞中相同，B則不同
C．B是人的遺傳物質(zhì)
D．a的結(jié)構(gòu)通式可表示為

分析 分析題圖可知，A、B組成染色體，A、B中一個是DNA，另一個是蛋白質(zhì)，A的基本組成單位a的組成元素是C、H、O、N，B的基本組成單位b是組成元素是C、H、O、N、P，因此a是氨基酸，A是蛋白質(zhì)，b是脫氧核苷酸，B是DNA．

解答 解：A、a表示氨基酸，大約有20種，b是脫氧核糖核苷酸，根據(jù)堿基不同分為4種，A正確；
B、細(xì)胞分化的實質(zhì)是基因的選擇表達(dá)，使得RNA和蛋白質(zhì)不完全相同，而遺傳物質(zhì)DNA沒有改變，B錯誤；
C、B表示DNA，為獨(dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu)，是人的遺傳物質(zhì)，C正確；
D、a是氨基酸，結(jié)構(gòu)通式可表示為，D正確．
故選：B．

點評 本題的知識點是蛋白質(zhì)和核酸的基本組成單位和組成元素，氨基酸和脫氧核糖核苷酸的分類，氨基酸的結(jié)構(gòu)通式，細(xì)胞分化的實質(zhì)，分析題圖獲取信息是解題的突破口，對于相關(guān)知識點的理解和應(yīng)用是本題考查的重點．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年遼寧大連第20中高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞癌變的敘述，錯誤的是（ ）

A．癌細(xì)胞在條件適宜時可無限增殖

B．癌變前后，細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)有明顯差別

C．病毒癌基因可整合到宿主基因組誘發(fā)癌變

D．原癌基因的主要功能是阻止細(xì)胞發(fā)生異常增殖

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于人體健康的敘述，不正確的是（　�。�
A．過敏反應(yīng)是機(jī)體再次接觸過敏原時發(fā)生的反應(yīng)
B．糖尿病形成的原因是病人的胰島A細(xì)胞受損
C．艾滋病和類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎都屬于免疫系統(tǒng)疾病
D．發(fā)生惡性腫瘤與機(jī)體免疫功能的缺失密切相關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于群落演替的說法不正確的是（　　）
A．海洋生態(tài)系統(tǒng)中不會出現(xiàn)群落演替
B．在一定的條件下，不毛之地也有可能長成森林
C．在森林遭受火災(zāi)后的地段上重新形成森林，是次生演替的一個例子
D．“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”反映的是一種次生演替現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．有性生殖的生物產(chǎn)生后代需進(jìn)行受精作用，植物體細(xì)胞雜交過程中要進(jìn)行原生質(zhì)體的融合，單克隆抗體的制備需進(jìn)行動物細(xì)胞融合，可見細(xì)胞的融合技術(shù)有著廣泛的應(yīng)用．下列為細(xì)胞融合的簡略過程，據(jù)圖回答相關(guān)問題：

（1）若a、b分別是基因型為Hhrr、hhRr兩個煙草品種的花粉，且這兩對基因分別位于兩對同源染色體上．具有一對隱性純合基因（rr或hh）的個體，在光照強(qiáng)度大于800lx時都不能生長．要想從融合細(xì)胞的培養(yǎng)液中分離出基因型為HhRr的雜種細(xì)胞，較為簡便的篩選方法是大于800lx光照．
（2）若a、b表示兩種植物體細(xì)胞，則由d細(xì)胞形成雜種植株的原理是植物細(xì)胞的全能性，這種育種方法的優(yōu)點是克服了遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙．．
（3）若a、b分別為骨髓瘤細(xì)胞和已免疫的B淋巴細(xì)胞，則d細(xì)胞特點是既能無限繁殖，又能產(chǎn)生特定的抗體．由d細(xì)胞產(chǎn)生的抗體與普通血清抗體相比較，具有特異性強(qiáng)、靈敏度高、化學(xué)性質(zhì)單一的特點．生產(chǎn)上一般不能通過直接培養(yǎng)漿細(xì)胞的方法生產(chǎn)單克隆抗體的主要原因是已免疫的B細(xì)胞高度分化，不能增殖
（4）下列各圖表示單克隆抗體制備過程的各階段圖解．請用箭頭把代表各圖解的字母按單克隆抗體制備過程的順序連接起來．．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖．據(jù)圖回答下列問題．
（1）組成該細(xì)胞的主要元素有C、H、O、N．
（2）該生物的遺傳物質(zhì)是脫氧核糖核酸（中文名稱）．
（3）圖中含有RNA的細(xì)胞器有核糖體、線粒體葉綠體．（中文名稱）
（4）如要進(jìn)行細(xì)胞融合實驗，首先需要對細(xì)胞壁進(jìn)行處理，細(xì)胞融合后，在細(xì)胞壁恢復(fù)過程中起最主要作用的細(xì)胞器是[]⑤高爾基體．
（5）生物所需能量主要由[]⑥線粒體提供，用光學(xué)顯微鏡對其進(jìn)行觀察，可用健那綠作活體染色．
（6）如圖為團(tuán)藻細(xì)胞，還應(yīng)畫出中心體結(jié)構(gòu)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．某品系果蠅的眼睛有4種顏色：野生型、橘色1、橘色2和粉紅色．下面表示該品系純合個體之間進(jìn)行雜交的結(jié)果．并且雜交組合③的F1與粉紅色個體雜交后獲得的野生型，橘色1，橘色2和粉紅色各占$\frac{1}{4}$，那么橘色1×橘色2的F1雌雄個體隨機(jī)交配，F(xiàn)2中野生型的比例為（　　）
①野生型×橘色1，F(xiàn)1都是野生型
②野生型×橘色2，F(xiàn)1都是野生型
③橘色1×橘色2，F(xiàn)1都是野生型
④橘色2×粉紅色，F(xiàn)1都是橘色2．
A．$\frac{3}{4}$B．$\frac{9}{16}$C．$\frac{7}{16}$D．$\frac{1}{2}$

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于植物生長素及其類似物的敘述，不正確的是（　　）
A．同一植株的幼芽對生長素的敏感度高于幼根
B．雪松表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢是因為生長素不斷從頂芽運(yùn)輸?shù)絺?cè)芽處，導(dǎo)致側(cè)芽生長素濃度高
C．在番茄花期噴灑一定濃度的2，4-D可防止落花落果
D．用一定濃度的乙烯處理水果，可達(dá)到催熟的效果

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

17．科學(xué)研究表明：精神因素（焦慮、緊張等的心理應(yīng)激）會使T細(xì)胞活性下降，對病毒、真菌、真菌感染的抵抗能力和對腫瘤細(xì)胞的監(jiān)控能力下降，還間接引起機(jī)體生成抗體的能力降低．如圖表示神經(jīng)、免疫、內(nèi)分泌三大系統(tǒng)相互調(diào)節(jié)的部分示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）精神因素會使T細(xì)胞活性下降，淋巴因子的分泌量減少，影響B(tài)細(xì)胞增殖、分化成漿細(xì)胞的過程，從而使機(jī)體生成抗體的能力降低．
（2）由圖可知，神經(jīng)系統(tǒng)可通過突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)直接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動，還可通過有關(guān)激素間接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動．
（3）維持機(jī)體的穩(wěn)態(tài)離不開細(xì)胞間的信息交流，動物細(xì)胞間進(jìn)行信息交流的途徑有：一是激素、神經(jīng)遞質(zhì)
、淋巴因子（至少填兩種）等信息分子通過體液運(yùn)輸并作用于靶細(xì)胞來實現(xiàn)信息交流；二是通過細(xì)胞間的接觸實現(xiàn)信息交流，如吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞就是通過細(xì)胞間的接觸實現(xiàn)信息交流的．
（4）若抗體能破壞人體自身的紅細(xì)胞，這屬于自身免疫��；若抗體結(jié)合到呼吸道上皮細(xì)胞，在再次接受同一抗原刺激后引起哮喘，這在免疫學(xué)上稱為過敏反應(yīng)
（5）當(dāng)人體感染H7N9流感病毒時，免疫系統(tǒng)的功能加強(qiáng)，往往會發(fā)燒．發(fā)燒的原因是病毒產(chǎn)生的毒素可以改變下丘腦中體溫調(diào)節(jié)中樞的功能，最終使機(jī)體產(chǎn)熱增加，體溫升高．
（6）激系通過血液循環(huán)分布于全身，機(jī)體中很多細(xì)胞都會同時接觸到某一激素，為什么它卻只引起某一種細(xì)胞的特定反應(yīng)？因為激素只有與特定細(xì)胞上的受體相結(jié)合才能發(fā)揮作用．

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同步練習(xí)冊答案