豇豆對(duì)多種害蟲(chóng)具有抗蟲(chóng)能力，根本原因是豇豆體內(nèi)具有胰蛋白酶抑制劑基因（CpTI基因）．科學(xué)家將其轉(zhuǎn)移到水稻體內(nèi)后，卻發(fā)現(xiàn)效果不理想，主要原因是CpTI蛋白質(zhì)的積累量不足．通過(guò)基因工程的方法在體外對(duì)CpTI基因進(jìn)行修飾后，CpT I蛋白質(zhì)在水稻中的積累量就得到了提高．修飾和表達(dá)過(guò)程如右圖所示．分析右圖，下列說(shuō)法中不正確的是（　　）
A、獲取圖中CpTI基因一般用人工合成法
B、本基因操作過(guò)程中的供體細(xì)胞是豇豆，受體細(xì)胞是水稻
C、可通過(guò)讓多種害蟲(chóng)食用水稻葉片的方法，檢測(cè)修飾后的CpTI基因是否表達(dá)
D、圖中①過(guò)程要使用限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶，②過(guò)程為轉(zhuǎn)錄
考點(diǎn)：基因工程的原理及技術(shù)
專題：
分析：獲得目的基因的方法：
（1）從基因文庫(kù)中獲��；（2）利用PCR技術(shù)擴(kuò)增；（3）人工合成（逆轉(zhuǎn)錄法和化學(xué)合成法）．
解答： 解：A、CpTI基因可通過(guò)逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程獲得，屬于人工合成法，A正確；
B、CpTI基因是豇豆細(xì)胞中基因，使其在水稻細(xì)胞中表達(dá)，所以供體細(xì)胞是豇豆，受體細(xì)胞是水稻，B正確；
C、根據(jù)題意，豇豆對(duì)多種害蟲(chóng)具有抗蟲(chóng)能力，根本原因是豇豆體內(nèi)具有胰蛋白酶抑制劑基因（CpTI基因），所以該基因在水稻中表達(dá)則水稻能抗多種害蟲(chóng)，C正確；
D、過(guò)程②為轉(zhuǎn)錄和翻譯，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查轉(zhuǎn)基因水稻的培育過(guò)程，解題的關(guān)鍵是理解基因控制蛋白質(zhì)的合成包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過(guò)程．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

2010年洪災(zāi)重創(chuàng)巴基斯坦、熱浪考驗(yàn)俄羅斯、中國(guó)的山洪泥石流、從芬蘭到科威特等地的氣溫創(chuàng)歷史記錄，這些極端天氣與全球變暖不謀而合．有專家指出，全球氣候變暖與碳循環(huán)不平衡有密切關(guān)系．關(guān)于碳循環(huán)，下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A、巖石圈中的碳以無(wú)機(jī)鹽（碳酸鹽）形式存儲(chǔ)，故不直接參與碳循環(huán)
B、碳循環(huán)伴隨著能量流動(dòng)，由于生物體不能在代謝中利用散失的熱能，最終導(dǎo)致溫度效應(yīng)
C、大氣中的碳都是通過(guò)生產(chǎn)者的光合作用進(jìn)入生物群落的
D、植樹(shù)造林、退耕還林是解決溫室效應(yīng)的主要措施

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

一個(gè)DNA片段，經(jīng)過(guò)連續(xù)兩次復(fù)制，共需要了90個(gè)游離的腺嘌呤，240個(gè)游離的胞嘧啶．該DNA片段含有多少個(gè)脫氧核苷酸？（　　）
A、220B、230
C、330D、210

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

溫室氣體大量排放是全球氣候變暖的主要原因，針對(duì)溫室氣體排放和氣候變暖的問(wèn)題，下列做法與其關(guān)聯(lián)最不密切的是（　�。�
A、優(yōu)化能源結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)生態(tài)保護(hù)
B、節(jié)能減排，發(fā)展綠色低碳經(jīng)濟(jì)
C、用低硫煤做燃料，減少二氧化硫排放
D、大力發(fā)展水力和風(fēng)力發(fā)電

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)基因工程中限制性核酸內(nèi)切酶的描述，不正確的是（　　）
A、限制性核酸內(nèi)切酶可從原核生物中提取
B、限制性核酸內(nèi)切酶能識(shí)別DNA、切割DNA任一序列
C、限制性核酸內(nèi)切酶的活性受溫度、pH的影響
D、DNA分子經(jīng)限制酶切割產(chǎn)生的片段末端通常有兩種形式

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

EcoRⅠ能專一識(shí)別GAATTC，并在G和A之間將這段序列切開(kāi)；SmaⅠ則能專一識(shí)別CCCGGG，并在C和G之間切割形成平末端．如圖是含某目的基因的DNA片段，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）根據(jù)圖示可知，若用EcoR I和SmaI切割，則此DNA片段可有
 
個(gè)限制酶切割位點(diǎn)，切割后共有
 
種
 
個(gè)切割末端．EcoRⅠ切割后形成的末端是
 
末端．
（2）如果EcoR I切割形成的目的基因片段要導(dǎo)入受體細(xì)胞，一般需要質(zhì)粒作載體．作為載體應(yīng)具備的特點(diǎn)是
 
、
 
、
 
．
（3）若要獲取需要的轉(zhuǎn)基因生物，則最基本的操作步驟為獲取目的基因、
 
、
 
和
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生長(zhǎng)著各種動(dòng)植物的一片草地，按生態(tài)學(xué)知識(shí)分析：草地、草地中各種生物及草地中的狗尾革，可依次稱為（　　）
A、生態(tài)系統(tǒng)、群落、種群
B、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)
C、群落、生態(tài)系統(tǒng)、種群
D、種群、生態(tài)系統(tǒng)、群落

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

小腸粘膜上有大量絨毛，絨毛表面是一層柱狀上皮細(xì)胞，上皮細(xì)胞頂端有許多微絨毛．如圖是葡萄糖穿越小腸絨毛柱狀上皮細(xì)胞機(jī)制圖解．腸腔中的葡萄糖分子逆濃度梯度，與Na+一起進(jìn)入上皮細(xì)胞．上皮細(xì)胞底側(cè)膜上的
Na+
K+
泵將Na+運(yùn)出細(xì)胞，為葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞提供動(dòng)力．上皮細(xì)胞內(nèi)高濃度的葡萄糖進(jìn)入組織液再進(jìn)入血管，運(yùn)輸?shù)饺砀魈帲?br />（1）葡萄糖分子進(jìn)入上皮細(xì)胞的方式是
 
，這種方式需要的條件是
 
．小腸絨毛上皮細(xì)胞易吸收葡萄糖，卻難以收相對(duì)分子質(zhì)量比葡萄糖小的木糖，其原因是
 
．
（2）小腸絨毛上皮細(xì)胞以
 
方式運(yùn)出葡萄糖．
（3）小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收大量的物質(zhì)，消耗大量的能量，因此有更多的
 
（細(xì)胞器）．
（4）因小腸絨毛上皮細(xì)胞有許多微絨毛，該細(xì)胞物質(zhì)更新需要更多的
 
（物質(zhì)）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

磷是植物生活必不可少的元素，在植物代謝、生長(zhǎng)和繁殖中有著重要作用．
（1）植物的根系從土壤中吸收 PO43-的主要方式是
 
，吸收后的磷元素可用于合成多種化合物．如果長(zhǎng)期種植同種作物，土壤肥力會(huì)下降，從而影響產(chǎn)量．為了避免這種情況，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常采用
 
方法進(jìn)行耕種．
（2）根據(jù)含磷化合物的作用，葉片中磷元素含量與光合速率之間的關(guān)系最可能是下列中的
 
．

（3）該表是冬小麥和棉花對(duì)磷的吸收量．
         生育期
    對(duì)磷的吸收量（%）
作物種類		幼苗期開(kāi)花期成熟期
冬小麥74216
棉花96031
表中數(shù)據(jù)表明，作物對(duì)磷的吸收量因
 
 和
 
 的不同而異．
（4）農(nóng)民每年都需要施磷肥來(lái)提高作物產(chǎn)量，但殘余的磷肥成分進(jìn)入江河湖泊后，常常促使藍(lán)藻等生物的大量繁殖，出現(xiàn)
 
 現(xiàn)象．
（5）科研人員發(fā)現(xiàn)，土壤中存在著一類細(xì)菌，能夠?qū)⑼寥乐须y溶的含磷化合物溶解轉(zhuǎn)變?yōu)橹参锬芪盏牧姿猁}離子．對(duì)這類細(xì)菌進(jìn)行分離并計(jì)數(shù)的方法是
 
．如果要進(jìn)一步提高天然菌株的溶磷能力，則可以通過(guò)
 
 等方法．

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