8.標(biāo)志重捕法和樣方法是調(diào)查種群密度的兩種常用方法.下列有關(guān)說法不正確的是( 。
A.隨機(jī)取樣方n個(gè),每個(gè)樣方的生物個(gè)體數(shù)量為X1、X2、…Xn,則樣方內(nèi)生物個(gè)體數(shù)量的平均值為$\frac{({X}_{1}+{X}_{2}+…+{X}_{n})}{n}$
B.調(diào)查動(dòng)物的種群密度時(shí)一般采用標(biāo)志重捕法
C.計(jì)數(shù)時(shí)同種生物個(gè)體無論大小都要計(jì)數(shù)
D.標(biāo)志重捕法中種群數(shù)量的估算公式是:$\frac{標(biāo)志個(gè)體數(shù)×重捕標(biāo)志個(gè)體數(shù)}{重捕個(gè)體數(shù)}$

分析 1、解關(guān)于調(diào)查種群密度方面的題目時(shí),首先要知道什么生物選用什么樣的調(diào)查方法,其次要知道怎么調(diào)查.一般植物和個(gè)體小、活動(dòng)能力小的動(dòng)物以及蟲卵常用的是樣方法,其步驟是確定調(diào)查對象→選取樣方→計(jì)數(shù)→計(jì)算種群密度;活動(dòng)能力大的動(dòng)物常用標(biāo)志重捕法,其步驟是確定調(diào)查對象→捕獲并標(biāo)志個(gè)體→重捕并計(jì)數(shù)→計(jì)算種群密度.
2、計(jì)算種群密度時(shí),樣方法是計(jì)算各個(gè)樣方內(nèi)種群數(shù)量的平均值,計(jì)算時(shí)要注意樣方的面積大小相等,標(biāo)志重捕法也要根據(jù)環(huán)境面積,再計(jì)算種群密度,而不是一定面積內(nèi)的個(gè)體數(shù).種群中的個(gè)體數(shù)=第一次捕獲數(shù)×第二次捕獲數(shù)÷標(biāo)志后重新捕獲數(shù).

解答 解:A、樣方法調(diào)查種群密度的方法是所有樣方的個(gè)體數(shù)÷樣方數(shù),即求其平均值,A正確;
B、動(dòng)物活動(dòng)能力強(qiáng),調(diào)查其種群密度一般采用標(biāo)志重捕法,活動(dòng)能力弱的才采用樣方法,B正確;
C、同種生物個(gè)體無論大小均屬于該種群的個(gè)體,全部要計(jì)數(shù),C正確;
D、標(biāo)志重捕泊中種群數(shù)量的估算公式是:標(biāo)志個(gè)體數(shù)×重捕個(gè)體數(shù)÷重捕標(biāo)志個(gè)體數(shù),D錯(cuò)誤.
故選:D.

點(diǎn)評 本題考查樣方法和標(biāo)志重捕法的相關(guān)知識,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn),把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.如圖表示人體的皮下組織,A、B、C表示細(xì)胞外液.下面諸多因素中,可能引起病人組織水腫的是(  )
①1的管壁破損 ②長期蛋白質(zhì)營養(yǎng)不足 
③2阻塞 ④過敏原引起1的通透性增加 ⑤腎炎導(dǎo)致血漿蛋白丟失.
A.①②③B.②③④C.①③⑤D.①②③④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.貓是XY型性別決定的二倍體生物,當(dāng)貓細(xì)胞中存在兩條或兩條以上X染色體時(shí),只有l(wèi)條X染色體上的基因能表達(dá),其余X染色體高度螺旋化失活成為巴氏小體,如圖所示. 請回答:

(1)利用顯微鏡觀察巴氏小體可用堿性染料(改良苯酚品紅染液、龍膽紫染液、醋酸洋紅染液)染色.巴氏小體能用來區(qū)分正常貓的性別,理由是正常雄貓?bào)w細(xì)胞中沒有巴氏小體,正常雌貓?bào)w細(xì)胞中有巴氏小體.
(2)控制貓毛皮顏色的基因A(橙色)、a(黑色)位于X染色體上,基因型為XAY的貓毛皮顏色 是橙色.現(xiàn)觀察到一只橙黑相間的雄貓?bào)w細(xì)胞核中有一個(gè)巴氏小體,則該雄貓的基因型為XAXaY;若該雄貓的親本基因型為XaXa和XAY,則產(chǎn)生該貓是由于其父方 (填“父方”或“母方”)形成了異常的生殖細(xì)胞,導(dǎo)致出現(xiàn)這種異常生殖細(xì)胞的原因是減數(shù)第一次分裂時(shí)X、Y染色體沒有分離.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖為兩種單細(xì)胞傘藻的幼體相互嫁接的實(shí)驗(yàn)過程示意圖,回答下列問題.
(1)上述實(shí)驗(yàn)的大體過程是:①將種甲傘藻的部分傘柄中段嫁接到種乙傘藻的帶核的假根段上;②將種乙傘藻的部分傘柄中段嫁接到種甲傘藻的帶核的假根段上.
(2)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果是:
①種甲傘柄中段上長出種乙菊花形帽.
②種乙傘柄中段上長出種甲傘形帽.
(3)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果主要說明傘帽形狀由細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)控制.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于人體激素調(diào)節(jié)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.1mg甲狀腺激素能使人體產(chǎn)熱增加4200kJ,體現(xiàn)了激素調(diào)節(jié)微量、高效的特點(diǎn)
B.血糖濃度偏低時(shí),肌糖原和肝糖原均能分解補(bǔ)充血糖
C.血糖的正常值0.8~1.2克/升
D.胰高血糖素分泌增加促進(jìn)胰島素的分泌

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.當(dāng)生物代謝旺盛,生長迅速時(shí),生物體內(nèi)的水(  )
A.結(jié)合水與自由水的比值增大B.結(jié)合水與自由水的比值不變
C.結(jié)合水與自由水一樣多D.結(jié)合水與自由水的比值減少

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.完成下面有關(guān)核酸分子的概念圖.

①C、H、O、N、P      ②(含氮的)堿基(或A、T、C、G)
③磷酸       ④④(含氮的)堿基(或A、U、C、G)
⑤4      ⑥脫氧(核糖)核苷酸.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列關(guān)于人類遺傳病的敘述,正確的是( 。
A.抗維生素D佝僂病的患者多吃含鈣物質(zhì)可治愈
B.某個(gè)人的細(xì)胞中沒有致病基因,所以不會(huì)患有遺傳病
C.人類遺傳病指遺傳物質(zhì)發(fā)生改變的病癥
D.人類基因組測序是測定人的23條染色體

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科目:高中生物 來源:2016屆江蘇南京市高三年級下期第三次模擬生物試卷(解析版) 題型:綜合題

遺傳性周期性共濟(jì)失調(diào)是致病基因?qū)е录?xì)胞膜上正常鈣離子通道蛋白結(jié)構(gòu)異常,從而使正常鈣離子通道的數(shù)量不足,造成細(xì)胞功能異常;颊甙l(fā)病的分子機(jī)理如圖所示。請回答:

(1)圖中過程①需要的酶及其作用的化學(xué)鍵分別是 ;正;蚝椭虏』蛲ㄟ^①過程得到產(chǎn)物的長度是一樣的,但致病基因控制合成的異常多肽鏈較正常多肽鏈短,致病基因的形成是因正;虬l(fā)生了 方式的突變。觀察分子機(jī)理圖示可知,遺傳性周期性共濟(jì)失調(diào)的致病基因控制性狀的方式是 。

(2)如果細(xì)胞的核仁被破壞,會(huì)直接影響圖中 (填結(jié)構(gòu)名稱)的形成。

(3)在研究遺傳性周期性共濟(jì)失調(diào)發(fā)病分子機(jī)理的過程中,科學(xué)家用人工合成的mRNA為模板進(jìn)行細(xì)胞外蛋白質(zhì)合成實(shí)驗(yàn)。若以ACACACACAC……為mRNA,則合成蘇氨酸或組氨酸的多聚體;若以CAACAACAACAA……為mRNA,則合成谷氨酰胺、天冬酰胺或蘇氨酸的三種多聚體。據(jù)此推測蘇氨酸的密碼子的

(4)假定該致病基因由5000個(gè)堿基對組成,其中一條鏈上四種含氮堿基A:T:G:C的比例是1:2:3:4,整個(gè)基因中的四種含氮堿基A:T:G:C的比例是 ;因醫(yī)學(xué)研究需要,將該致病基因連續(xù)進(jìn)行了6此復(fù)制,其中,在第6次復(fù)制時(shí)需要 個(gè)鳥嘌呤脫氧核苷酸。

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