A. | 結(jié)合水與自由水的比值增大 | B. | 結(jié)合水與自由水的比值不變 | ||
C. | 結(jié)合水與自由水一樣多 | D. | 結(jié)合水與自由水的比值減少 |
分析 生物體的一切生命活動(dòng)離不開水,水是活細(xì)胞中含量最多的化合物,細(xì)胞內(nèi)水的存在形式是自由水和結(jié)合水,主要是自由水;結(jié)合水是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分,自由水是良好的溶劑,是許多化學(xué)反應(yīng)的介質(zhì),自由水參與細(xì)胞內(nèi)的許多化學(xué)反應(yīng),自由水對(duì)于營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物的運(yùn)輸具有重要作用;細(xì)胞內(nèi)的自由水與結(jié)合水不是一成不變的,可以相互轉(zhuǎn)化,自由水與結(jié)合水的比值越大,細(xì)胞代謝越旺盛,抗逆性越強(qiáng),反之亦然.
解答 解:由分析可知,自由水與結(jié)合水的比值越大,細(xì)胞代謝越旺盛,因此細(xì)胞代謝活動(dòng)旺盛時(shí),生物體內(nèi)的自由水相對(duì)含量增加,結(jié)合水相對(duì)含量減少,即結(jié)合水與自由水比值下降.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生理解水的存在形式和功能、結(jié)合水與自由水的比值與細(xì)胞代謝之間關(guān)系等知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)進(jìn)行推理、判斷.
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科目:高中生物 來源:2016屆江西省五市八校高三第二次聯(lián)考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖曲線表示完全相同的兩個(gè)植物細(xì)胞分別放置在A、B溶液中,細(xì)胞失水量的變化情況.相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.該實(shí)驗(yàn)可選取菠菜的葉肉細(xì)胞來進(jìn)行
B.6min時(shí)取出兩個(gè)細(xì)胞用顯微鏡觀察,均可看到質(zhì)壁分離狀態(tài)
C.若B溶液的濃度稍增大,則曲線中b點(diǎn)右移
D.兩條曲線的差異是由于A、B溶液濃度不同導(dǎo)致
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水稻(2n=24)一個(gè)染色體組有12條染色體,水稻基因組計(jì)劃需要測(cè)定13條染色體 | |
B. | 普通小麥的花藥離體培養(yǎng)后,長(zhǎng)成的植物細(xì)胞中含有三個(gè)染色體組,是三倍體 | |
C. | 馬和驢雜交的后代騾子是不育的二倍體,而雄峰是可育的單倍體 | |
D. | 讓番茄體細(xì)胞和馬鈴薯體細(xì)胞融合成一個(gè)細(xì)胞,利用這個(gè)細(xì)胞的全能性再進(jìn)一步發(fā)育成的雜種植株含2個(gè)染色體組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胰島素一般是從新鮮的動(dòng)物胰腺研磨液中獲得的 | |
B. | 下丘腦對(duì)甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)屬于激素的分級(jí)調(diào)節(jié) | |
C. | 成年人甲狀腺激素分泌不足,耗氧量會(huì)增加 | |
D. | 發(fā)現(xiàn)促胰液素的實(shí)驗(yàn)證明了胰液的分泌與神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)都有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 隨機(jī)取樣方n個(gè),每個(gè)樣方的生物個(gè)體數(shù)量為X1、X2、…Xn,則樣方內(nèi)生物個(gè)體數(shù)量的平均值為$\frac{({X}_{1}+{X}_{2}+…+{X}_{n})}{n}$ | |
B. | 調(diào)查動(dòng)物的種群密度時(shí)一般采用標(biāo)志重捕法 | |
C. | 計(jì)數(shù)時(shí)同種生物個(gè)體無論大小都要計(jì)數(shù) | |
D. | 標(biāo)志重捕法中種群數(shù)量的估算公式是:$\frac{標(biāo)志個(gè)體數(shù)×重捕標(biāo)志個(gè)體數(shù)}{重捕個(gè)體數(shù)}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 所含氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和空間結(jié)構(gòu)都不同 | |
B. | 所含氨基酸的數(shù)目不同,而種類、排列順序都相同 | |
C. | 所含氨基酸的排列順序不同,而種類、數(shù)目都相同 | |
D. | 所含氨基酸的種類、數(shù)目排列順序和多肽鏈的空間結(jié)構(gòu)有所不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 內(nèi)負(fù)外正,向下 | B. | 內(nèi)負(fù)外正,向上 | C. | 內(nèi)正外負(fù),向下 | D. | 內(nèi)正外負(fù),向上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ②①③ | C. | ②③① | D. | ③②① |
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科目:高中生物 來源:2016屆江蘇南京市高三年級(jí)下期第三次模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在生物體內(nèi),下列生理活動(dòng)可以雙向進(jìn)行的是
A.電信號(hào)在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo) B.生長(zhǎng)素在胚芽鞘尖端的運(yùn)輸
C.興奮在兩個(gè)神經(jīng)元之間的傳遞 D.性激素在血漿和組織液間的轉(zhuǎn)移
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