在高倍顯微鏡下觀察處于減數(shù)第二次分裂中期的植物細(xì)胞，都能看到的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A、赤道板、染色體、細(xì)胞壁
B、紡錘體、細(xì)胞壁、核仁
C、細(xì)胞壁、染色體、紡錘體
D、細(xì)胞壁、核膜、染色體、著絲粒
考點(diǎn)：觀察細(xì)胞的減數(shù)分裂實(shí)驗(yàn)
專題：
分析：減數(shù)分裂可以分為兩個(gè)階段，間期和分裂期，其中分裂期又分為減數(shù)第一次分裂期（減一），減數(shù)第二次分裂期（減二）．
解答： 解：A、赤道板是不存在的假想的板，A錯(cuò)誤；
B、核仁在細(xì)胞分裂的前期消失，末期才出現(xiàn)，所以減數(shù)第二次分裂中期的植物細(xì)胞沒(méi)有核仁，B錯(cuò)誤；
C、減數(shù)第二次分裂中期的植物細(xì)胞可以看到細(xì)胞壁、染色體和紡錘體，C正確；
D、核膜在細(xì)胞分裂的前期消失，末期才出現(xiàn)，所以減數(shù)第二次分裂中期的植物細(xì)胞沒(méi)有核膜，B錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查觀察細(xì)胞的減數(shù)分裂實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

逆轉(zhuǎn)錄病毒載體是目前應(yīng)用較多的動(dòng)物基因工程載體之一．運(yùn)用逆轉(zhuǎn)錄病毒載體可以將外源基因插入到受體細(xì)胞染色體，使外源基因隨染色體DNA一起復(fù)制和表達(dá)．研究發(fā)現(xiàn)逆轉(zhuǎn)錄病毒基因組（RNA）的核心部分包括三個(gè)基因：gag基因（編碼病毒的核心蛋白）、pol基因（編碼逆轉(zhuǎn)錄酶）、env基因（編碼病毒的表面糖蛋白）．位于這些基因的兩端有LTR序列（含有啟動(dòng)子、調(diào)節(jié)基因等），控制著逆轉(zhuǎn)錄基因組核心基因的表達(dá)及轉(zhuǎn)移．如圖是構(gòu)建逆轉(zhuǎn)錄病毒載體及用于培育轉(zhuǎn)基因小鼠的過(guò)程．回答下列問(wèn)題：

（1）催化過(guò)程①的酶是
 
．
（2）過(guò)程②的工具酶有
 
和
 
．過(guò)程②中，外源基因一定要插入到病毒DNA的LTR序列中的啟動(dòng)子后，其主要目的是
 
．
（3）過(guò)程③中，導(dǎo)入病毒蛋白編碼基因（gag，pol和env）的目的是
 
．
（4）過(guò)程④中，逆轉(zhuǎn)錄病毒載體感染的細(xì)胞一般選擇內(nèi)細(xì)胞團(tuán)細(xì)胞，因?yàn)檫@類細(xì)胞能
 
．此時(shí)，早期胚胎處于
 
期．
（5）在胚胎移植前，需要對(duì)代孕母鼠進(jìn)行
 
處理，使其生殖器官（子宮）適于早期胚胎的植入和正常發(fā)育．
（6）研究中必須對(duì)嵌合小鼠進(jìn)行篩選，只有能產(chǎn)生
 
的嵌合小鼠才能將獲得的新性狀遺傳給子代．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生物進(jìn)化與生物多樣性形成的敘述，正確的是（　�。�
A、進(jìn)化只是由基因突變引起的
B、發(fā)生變異的個(gè)體總是能適應(yīng)環(huán)境的
C、生物進(jìn)化與無(wú)機(jī)環(huán)境的變化相互影響
D、共同進(jìn)化總是通過(guò)物種間的生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列屬于人體內(nèi)環(huán)境的組成成分是（　�。�
A、血漿、組織液和淋巴
B、血紅蛋白、O2和纖維蛋白原
C、葡萄糖、CO2和胰島素
D、激素、遞質(zhì)小泡和氨基酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到K值時(shí)，可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是（　�。�
A、種群密度不斷加大
B、種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)劇烈
C、食物將不再是限制種群發(fā)展的因素
D、出生率總是低于死亡率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖分別表示兩個(gè)自變量對(duì)光合速率的影響情況，除各圖中所示因素外，其他因素均控制在最適范圍．下列分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A、甲圖中a點(diǎn)時(shí)葉綠體中ADP的移動(dòng)方向是從葉綠體基質(zhì)移向類囊體薄膜
B、乙圖中d點(diǎn)與c點(diǎn)相比，相同時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞中C3的生成量多
C、圖中P點(diǎn)的限制因素是光照強(qiáng)度，N點(diǎn)的限制因素是CO2濃度
D、丙圖中，隨著溫度的升高，曲線走勢(shì)將呈下降趨勢(shì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

癌癥源于一組不受控制地進(jìn)行分裂的細(xì)胞．某白血病具有遺傳性，主要是某條染色體的DNA上的基因E突變?yōu)閑引致（見(jiàn)圖1中的圖甲）．

Ⅰ、有一對(duì)年輕夫婦的家族這種疾病的發(fā)病率較高．有某種能識(shí)別序列CTNAG的酶（N=任意一種核苷酸A、T、G或C），可在該序列的CT堿基之間切斷．科學(xué)家提取該對(duì)夫婦（M和P）、他們的新生兒、另外非家族成員人士（J和K）的DNA，利用CTNAG酶切割DNA，做凝膠電泳，結(jié)果如圖1中的圖乙．
（1）研究所用的酶稱為
 
．
（2）J樣本電泳后有兩條帶，K樣本只有一個(gè)條帶，請(qǐng)據(jù)圖分析造成這個(gè)現(xiàn)象的原因是
 
．
（3）寫(xiě)出雙親的基因型：
 

Ⅱ、該疾病目前采取的治療措施有放療、化療、基因治療等方法．
（1）無(wú)論是輻射和藥物作用，都是作用癌細(xì)胞分裂的
 
時(shí)期．
（2）抗癌藥物的主要作用是干擾細(xì)胞分裂．如圖2顯示生化途徑的特定階段，抗癌藥物A和抗癌藥物B抑制圖內(nèi)細(xì)胞的胸腺嘧啶核苷酸的合成：胸腺嘧啶核苷酸在細(xì)胞分裂中的作用是
 
．若抗癌藥物A不直接影響酶1基因的復(fù)制，則它可能通過(guò)抑制酶1合成的
 
過(guò)程而起作用．
（3）抗癌藥物B的結(jié)構(gòu)與化合物X很相似，則抗癌藥物B的作用機(jī)制可能是
 
．
Ⅲ、如圖3所示，基因治療的基本步驟是：
（1）治療該白血病的目的基因是指
 
基因；基因在體外增殖的主要方法是
 
．
（2）病毒在此治療中的作用是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是生物能量轉(zhuǎn)化圖解，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中字母所表示的生理過(guò)程：A
 
，C
 
，D
 
．
（2）某生物既可以進(jìn)行D過(guò)程，又可以進(jìn)行C過(guò)程，要獲得較多的酒精必須創(chuàng)造
 
環(huán)境，因?yàn)?div id="e3az9pl" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
時(shí)抑制該過(guò)程的進(jìn)行．
（3）能進(jìn)行A、B過(guò)程的生物屬于
 
生物，如
 
和
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

光合作用的產(chǎn)物中，氧氣中的氧、葡萄糖中的氧、葡萄糖中的氫依次來(lái)自于（　　）
①二氧化碳      ②氣孔直接吸收     ③水的光解     ④色素的分解．
A、③①④B、③②④
C、③①③D、③①②

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