下列數(shù)據(jù)為一株具有直立胚芽與胚根的豌豆幼苗,在連續(xù)8小時同向單側(cè)光照過程中,胚芽和胚根所呈現(xiàn)的彎曲角度變化.回答下列問題:
單側(cè)光照的時間(小時)彎曲角度
胚芽胚根
0
2+8°-3°
4+16°-5°
6+20°-9°
825°-12°
(1)在以下的方格圖中畫一坐標(biāo),設(shè)橫坐標(biāo)為單側(cè)光照時間(單位小時),縱坐標(biāo)為彎曲角度,將表格中的數(shù)據(jù)以曲線的形式在坐標(biāo)圖中表示出來.

(2)根據(jù)數(shù)據(jù),判斷胚芽和胚根彎曲生長的方向,并在上圖方框中用箭頭標(biāo)出.
(3)解釋胚根彎曲生長的原因
 

(4)上述實驗說明:同一植物不同器官生長所需的生長素濃度
 
.根和莖生長需要一定的生長素濃度,下列各圖中能正確反映生長素濃度對根和莖生長影響的是
 


(5)請設(shè)計一實驗,探究豌豆幼苗胚根能生長的生長素濃度范圍.
考點:生長素的產(chǎn)生、分布和運輸情況,生長素的作用以及作用的兩重性
專題:
分析:根據(jù)表格分析,在單側(cè)光的照射下,胚芽彎向光源生長,胚根背光生長;單側(cè)光引起生長素分布不均勻,使背光側(cè)生長素濃度較高,向光側(cè)生長素濃度較低.由于根對生長素的敏感性強,向光側(cè)較低的生長素促進了該側(cè)細胞的生長,背光側(cè)較高的生長素抑制了該側(cè)細胞的生長,從而使根表現(xiàn)出背光性;而莖對生長素的敏感性較弱,向光側(cè)較低的生長素使該側(cè)細胞生長較慢,背光側(cè)較高的生長素使細胞生長較快,從而表現(xiàn)出莖的向光性.
生長素的兩重性:一般來說,低濃度的生長素促進植物生長,高濃度生長素抑制植物生長,甚至殺死植物.不同器官對生長素濃度反應(yīng)不同,根最適濃度是10-10mol/L,莖的最適濃度是10-4mol/L.
解答: 解:(1)根據(jù)表格,自變量是單側(cè)光照時間,設(shè)為橫坐標(biāo),因變量為彎曲角度,設(shè)為縱坐標(biāo),橫坐標(biāo)上方是彎曲正角度,橫坐標(biāo)下方是彎曲負角度,如下圖:

(2)根據(jù)表格和曲線圖數(shù)據(jù),胚芽表現(xiàn)出向光性,胚根表現(xiàn)出背光性.
(3)在單側(cè)光照下,胚芽向光一側(cè)生長素分布少,背光一側(cè)分布多,向下運輸后,引起胚根向光側(cè)生長素分布少,生長快,背光側(cè)分布多,生長慢,從而使胚根背光彎曲.
(4)上述實驗說明:同一植物不同器官生長所需的生長素濃度不同;根和莖生長需要一定的生長素濃度,低濃度促進生長,高濃度抑制生長,而根對生長素較敏感,靠近縱坐標(biāo),故選C.
(5)實驗?zāi)康奶骄客愣褂酌缗吒苌L的生長素濃度范圍,則自變量為生長素濃度,因變量是胚根的生長情況.實驗步驟:取材編號:將若干個胚根平均分成若干組,編號;分別作不同的處理:設(shè)立生長素濃度梯度,分別處理胚根;觀察實驗結(jié)果,得出實驗結(jié)論.
故答案為:
(1)

(2)  或
(3)原因一:在單側(cè)光照下,胚芽向光一側(cè)生長素分布少,背光一側(cè)分布多,向下運輸后,引起胚根向光側(cè)生長素分布少,生長快,背光側(cè)分布多,生長慢,從而使胚根背光彎曲.(或原因二:胚根在單側(cè)光影響下,向光一側(cè)生長素分布少,生長快,背光一側(cè)生長素分布多,生長慢,所以胚根向背光一側(cè)彎曲.)(2分)
(4)不同   C 
(5)略
點評:本題考查生長素的兩重性,意在考查學(xué)生分析表格和解決問題的能力,解題的關(guān)鍵是理解莖的向光性和根的背光性.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物進化的說法正確的是( 。
A、一個物種的形成或滅絕,會影響到若干其他物種的進化
B、物種之間的共同進化都是通過物種之間的生存斗爭實現(xiàn)的
C、生物多樣性的形成也就是新的物種不斷形成的過程
D、在環(huán)境條件保持穩(wěn)定的前提下,基因頻率不會發(fā)生變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

反義RNA.是指與mRNA或其它RNA.互補的小分子RNA,當(dāng)它與特定的mRNA互補結(jié)合,可阻斷該基因的表達.研究發(fā)現(xiàn)抑癌基因的一個鄰近基因能指導(dǎo)合成反義RNA,其作用機理如下圖.下列有關(guān)敘述正確的是.
A、將該反義RNA,導(dǎo)入癌細胞,可導(dǎo)致癌細胞正常分化
B、該反義RNA能抑制RNA聚合酶與抑癌基因的結(jié)合
C、抑制該反義RNA形成,可能誘發(fā)癌基因的發(fā)生
D、該反義RNA的模板鏈與抑癌基因的一條鏈能形成雜交DNA分子

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科目:高中生物 來源: 題型:

組成細胞的元素中,最基本的元素為( 。
A、OB、CC、HD、N

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物體在遺傳上保持相對穩(wěn)定,對此理解錯誤的是( 。
A、DNA分子規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)為復(fù)制提供了精確的模板
B、DNA分子邊解旋邊復(fù)制、半保留復(fù)制減少了差錯的發(fā)生
C、“中心法則”所代表的遺傳信息傳遞過程遵循堿基互補配對原則,與遺傳穩(wěn)定無關(guān)
D、20種氨基酸有61種密碼子對應(yīng),減少了基因突變的影響

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1、圖2分別表示某種生物細胞有絲分裂過程中某一時期的模式圖,圖3表示有絲分裂過程中不同時期每條染色體上DNA分子數(shù)的變化,圖4表示有絲分裂中不同時期染色體和DNA的數(shù)量關(guān)系.請據(jù)圖回答:

(1)該細胞是動物細胞還是植物細胞?
 
.理由是:
 

(2)圖1所示細胞處于時期,共有DNA分子;圖2所示細胞中共有條姐妹染色單體
 

(3)圖1所示細胞處于圖3中段;完成圖3中DE段變化的細胞分裂時期是
 

(4)有絲分裂過程中不會出現(xiàn)如圖4中(填字母)所示的情況.圖4中a可對應(yīng)圖3中的段
 

(5)用胰蛋白酶處理染色體后,剩余的細絲狀物是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家將大腸桿菌的核糖體用15N標(biāo)記并放入含32P和35S的培養(yǎng)基中培養(yǎng)一段時間,然后由噬菌體侵染這種大腸桿菌.如圖所示:
(1)圖中所示的過程是
 
,圖中A為
 
,B為
 

(2)大腸桿菌與酵母菌相比,最顯著的區(qū)別是缺少
 

(3)在此實驗中釋放出n個子代噬菌體,含放射性元素的脫氧核苷酸鏈占總鏈的比率是
 
;所含的放射性元素是
 

(4)在侵染后的細菌體內(nèi),發(fā)現(xiàn)有32P標(biāo)記的一種RNA,其中
A+U
G+C
的比與噬菌體DNA中的
(A+T)
(C+G)
的比率相同,而不同于大腸桿菌DNA的堿基比率,說明這種RNA是以
 
為模板轉(zhuǎn)錄來的.
(5)噬菌體侵染大腸桿菌的實驗證明了
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某小島上的部分原種蜥蜴逐漸進化成蜥蜴新種.下列有關(guān)敘述錯誤的是( 。
A、原種蜥蜴變異的方向與進化的方向不同
B、蜥蜴進化過程中,其基因頻率一定發(fā)生變化
C、同一物種間、不同物種間均可存在隔離
D、自然選擇直接作用于控制有利性狀的基因,從而保留有利性狀

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于物質(zhì)轉(zhuǎn)運的敘述錯誤的是( 。
A、胰島素的分泌需要耗能
B、質(zhì)壁分離過程中,水分子外流導(dǎo)致細胞內(nèi)滲透壓升高
C、若線粒體受損傷,會影響人的紅細胞吸收K+
D、海水中的海藻細胞可通過積累溶質(zhì)防止質(zhì)壁分離

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同步練習(xí)冊答案