分析 PCR診斷技術又叫多聚酶鏈式反應技術,它采用分子技術模擬核酸在體內的復制,從而判定疾病病原的種類;
基因工程中獲得目的基因的方法有三種:①從基因文庫中獲取 ②利用PCR技術擴增 ③人工合成,其中利用PCR技術擴增相當于DNA分子在體外進行復制,其數(shù)量是呈指數(shù)增長的.
作為確定某些疾病流行的權威依據(jù);可用于測定未知DNA區(qū)域;用于cDNA末端快速擴增技術;用于檢測基因的表達;醫(yī)學應用:檢測細菌、病毒類疾;診斷遺傳疾;診斷腫瘤等.
解答 解:(1)據(jù)題意可知,載體經基因工程改造后,只對細胞實施一次感染,不能復制,不能污染.故在載體一般應具備的條件中,科學家選擇性地放棄了一般載體都應該具有的自我復制功能.檢測P53基因的表達產物,還可以采用抗原-抗體雜交技術.
(2)如果要獲取人類基因組中抑癌基因P53,可以采取的方法通常包括從細胞中分離和通過化學方法人工合成.目的基因的大量擴增則可以采用PCR技術,該技術中因需要高溫處理,故需使用的一種特殊的酶是熱穩(wěn)定DNA聚合酶.
(3)在研究中如果要獲得胚胎干細胞進行研究,則胚胎干細胞可來源于囊胚期的內細胞團,或胎兒的原始性腺,也可以通過核移植技術得到重組細胞后在進行相應處理獲得.在哺乳動物早期發(fā)育過程中,囊胚的后一個階段是原腸胚.
故答案為:
(1)自我復制(復制原點) 抗原-抗體雜交
(2)PCR技術 熱穩(wěn)定DNA聚合酶(Taq酶) 從基因文庫中獲取
(3)內細胞團 核移植 原腸胚
點評 本題考查了基因工程和胚胎工程的相關知識,相對比較簡單,意在考查考生的識記并理解所學知識,把握知識間內在聯(lián)系的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 糖類和脂質的組成元素都是C、H、O | B. | 自由水是細胞結構的重要成分 | ||
C. | 淀粉和糖原都是細胞內的儲能物質 | D. | RNA是細胞內的遺傳物質 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
分組 | 實驗處理方法 | 預期結果 | 下一步實驗處理方法 | 預期結果 |
A組(對照組) | ①注射等量生理鹽水 | 清醒 | 清醒 | |
B組 | 注射大劑量的胰島素溶液 | 休克 | ②等量的生理鹽水 | 未清醒 |
C組 | ③注射一定量胰高血糖素溶液(注射一定量葡萄糖注射液) | 清醒 | ||
D組 | ④注射一定量葡萄糖注射液(注射一定量胰高血糖素溶液) | 清醒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | tRNA為單條直鏈狀結構 | |
B. | 低溫會破壞蛋白質的空間結構 | |
C. | 溫度升高到一定時,DNA的兩條鏈可分開 | |
D. | 淀粉與纖維素的組成單位和空間結構都不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
體長 | 攝食性比例 | 肉食性比例 |
0.7 | 0 | 100 |
1.4 | 0 | 100 |
2.8 | 50 | 50 |
4.2 | 75 | 25 |
6.6 | 75 | 25 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
食物鏈環(huán)節(jié) | Ⅰ | Ⅱ | Ⅲ |
和 | GP=55.6×102 NP=1.3×102 | GP=176×103 NP=6×103 | GP=50.5×106 NP=41.7×106 |
0.02 | 0.03 | 0.85 | |
54.3×102 | 170×103 | 8.8×106 | |
未利用 | -- | 62.8% | 99.7% |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中A代表的生理過程是呼吸作用 | |
B. | 碳從動物流向分解者的形式為含碳有機物 | |
C. | 捕食關系一般不可逆轉,所以能量流動具有單向性 | |
D. | 該生態(tài)系統(tǒng)中生產者固定的總能量是96×103kJ/(m2•y) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 使用高倍鏡時,用粗準焦螺旋進行調節(jié) | |
B. | 先用高倍鏡,后用低倍鏡觀察 | |
C. | 將物鏡對準通光孔 | |
D. | 移動裝片可確定污物是否在物鏡上 |
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