A. | 氨基酸 | B. | 抗原-MHC復(fù)合體 | C. | 胰島素 | D. | 性激素 |
分析 1、同一個體內(nèi)不同的細胞毒性T淋巴細胞能識別不同的抗原,與細胞毒性T淋巴細胞表面的受體膜蛋白不同有關(guān);
2、質(zhì)膜(細胞膜)上具有識別功能的物質(zhì)主要是膜蛋白,有些是能識別運輸物質(zhì)(如氨基酸、離子等)的特異性載體蛋白,有些是與免疫有關(guān)的特異性抗體、受體,有些(如激素、遞質(zhì)等)的特異性受體,還有識別其他細胞的糖蛋白等.
解答 解:A、氨基酸與是能識別運輸物質(zhì)(如氨基酸、離子等)的特異性載體蛋白有關(guān),能被特異性識別,A錯誤;
B、抗原-MHC復(fù)合體與人體中已經(jīng)存在的淋巴細胞上的相應(yīng)的受體結(jié)合促使淋巴細胞分裂,能被特異性識別,B錯誤;
C、胰島素是識別信息物質(zhì)能被特異性識別,C錯誤;
D、性激素的受體在細胞內(nèi),與質(zhì)膜的識別性無直接關(guān)系,D正確.
故選:D.
點評 借助細胞毒性T淋巴細胞的質(zhì)膜上特異性識別作用,考查細胞膜的功能以及物質(zhì)的特性,重在理解和綜合應(yīng)用.
科目:高中生物 來源:2015-2016遼寧實驗中學(xué)分校高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為某同學(xué)在學(xué)習(xí)DNA的結(jié)構(gòu)后畫的含有兩個堿基對的DNA片段(“○”代表磷酸基團),下列為幾位同學(xué)對此圖的評價,其中正確的是( )
A.甲說:“物質(zhì)組成和結(jié)構(gòu)上沒有錯誤”
B.乙說:“只有一處錯誤,就是U應(yīng)改為T”
C.丙說:“至少有三處錯誤,其中核糖就改為脫氧核糖”
D.丁說:“如果說他畫的是RNA雙鏈則該圖應(yīng)是正確的”
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲和圖乙表示同一時期 | |
B. | 圖乙所在時期的細胞內(nèi)有兩個染色體組 | |
C. | 若圖乙表示減數(shù)分裂過程中的某階段,則同源染色體的分離可發(fā)生在這一階段 | |
D. | 若圖丙表示雄果蠅精巢內(nèi)的幾種細胞,則c組細胞中可能出現(xiàn)聯(lián)會和四分體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③④ | B. | ①②④⑤ | C. | ①③④⑥ | D. | ①④⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 100%酵母菌進行發(fā)酵 | B. | 30%的酵母菌進行發(fā)酵 | ||
C. | 60%的酵母菌進行發(fā)酵 | D. | 酵母菌停止發(fā)酵 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 高等植物只能進行有氧呼吸,不能進行無氧呼吸 | |
B. | 有氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳,無氧呼吸不產(chǎn)生二氧化碳 | |
C. | 有氧呼吸的強度晚上比白天強 | |
D. | 有氧呼吸過程中,中間產(chǎn)物丙酮酸必須進入線粒體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞核的核膜對物質(zhì)的通過具有選擇 | |
B. | 葉綠體利用光能分解水的反應(yīng)發(fā)生在類囊體的薄膜上 | |
C. | 胰島素的合成和的分泌的過程與線粒體無關(guān) | |
D. | 用15N標記的蛋白質(zhì)飼喂小鼠,則在其尿液中可檢測到含15N的尿素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分泌蛋白通過主動運輸由d分泌出細胞需要e提供能量 | |
B. | 分泌蛋白在 a、b、c、d 之間都是通過囊泡運輸 | |
C. | c在生物膜系統(tǒng)的囊泡運輸中起著重要的樞紐作用 | |
D. | X在 a 中合成分泌蛋白并在 b 和 d中進行加工和修飾 |
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