下列有關(guān)細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)含量比值的關(guān)系,不正確的是
A. 種子自由水/結(jié)合水的比值,萌發(fā)時(shí)比休眠時(shí)高
B. 人體細(xì)胞內(nèi)O2/CO2的比值,線粒體內(nèi)比細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)高
C. 神經(jīng)纖維膜內(nèi)Na +/K +的比值,動(dòng)作電位時(shí)比靜息電位時(shí)高
D. 葉綠體中C5/C3的比值,停止供應(yīng)CO2后比停止前高
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 水的分解發(fā)生在葉綠體片層結(jié)構(gòu)的薄膜上 | |
B. | 光反應(yīng)與暗反應(yīng)中都有許多酶參與 | |
C. | 溫度降低到0℃,仍有植物能進(jìn)行光合作用 | |
D. | 光合作用的暗反應(yīng)需在黑暗處進(jìn)行 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 菠菜中鐵的含量較高,所以缺鐵性貧血者應(yīng)該多吃些菠菜 | |
B. | 含氮的無(wú)機(jī)鹽能促進(jìn)植物細(xì)胞部分的分裂和生長(zhǎng),使枝葉長(zhǎng)得繁茂 | |
C. | 用含有少量鈣的生理鹽水灌注,蛙心臟可持續(xù)跳動(dòng)數(shù)小時(shí),否則,蛙心臟則不能維持收縮,說(shuō)明鈣鹽為蛙心臟的持續(xù)跳動(dòng)提供能量 | |
D. | 玉米與人體相比,人體內(nèi)鈣的含量較高,其主要原因是人體骨骼、牙齒的重要成分是鈣鹽 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆四川省成都市高考適應(yīng)性考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
某興趣小組調(diào)查了某塊玉米、大豆間種試驗(yàn)田的基本成分。以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.玉米和大豆間種有利于提高群落空間結(jié)構(gòu)中垂直結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性
B.與單種相比,間種可以增加農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性
C.大豆與其根部的根瘤菌的種間關(guān)系為互利共生
D.玉米螟是玉米的主要害蟲之一,可以通過(guò)施用性外激素對(duì)雄蟲進(jìn)行誘捕,進(jìn)行化學(xué)防治
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆河北。ê馑鹁恚└呷3模生物試卷(解析版) 題型:綜合題
菠菜性別決定為XY型,并且為雌雄異體。菠菜個(gè)體大都為圓葉,偶爾出現(xiàn)幾只尖葉個(gè)體,并且雌、雄都有尖葉個(gè)體。
(1)讓尖葉雌性與圓葉雄性雜交,后代雌性均為圓葉、雄性均為尖葉。據(jù)此判斷,控制圓葉和尖葉的基因位于_______________(填“!薄癤”或“Y”)染色體上,且_______________為顯性。
(2)菠菜有耐寒和不耐寒兩種類型,現(xiàn)用不耐寒圓葉雌雄各一株雜交,所得Fl的表現(xiàn)型如下表(單位:株):
耐寒與不耐寒這對(duì)相對(duì)性狀中,顯性性狀是_______________。如果F1中的不耐寒圓葉雌株與不耐寒尖葉雄株雜交,F2雌性個(gè)體中雜合子所占的比例為_(kāi)______________。
(3)在生產(chǎn)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn),當(dāng)去掉菠菜部分根系時(shí),菠菜會(huì)分化為雄株;去掉部分葉片時(shí),菠菜則分化為雌株。若要證明去掉部分根系的雄株的性染色體組成情況,可讓其與______________雜交,若后代有雄株和雌株兩種類型,則該雄株的性染色體組成為_(kāi)_____________;若后代僅有雌株,則該雄株的性染色體組成為_(kāi)_____________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因突變能夠?qū)е隆俺?jí)病菌”的產(chǎn)生 | |
B. | 殺死體內(nèi)所有細(xì)菌是防治疾病最有效的辦法 | |
C. | 使用抗生素會(huì)導(dǎo)致抗藥性病菌數(shù)量逐漸減少 | |
D. | 一次性注射抗體可使人獲得終生免疫力 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 制備原生質(zhì)體→原生質(zhì)體融合→組織培養(yǎng)→雜種植株 | |
B. | 制備原生質(zhì)體→誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合→選擇雜種細(xì)胞→組織培養(yǎng)→雜種植株 | |
C. | 獲取細(xì)胞→原生質(zhì)體融合→組織培養(yǎng)→雜種植株 | |
D. | 獲取細(xì)胞→細(xì)胞融合→組織培養(yǎng)→雜種植株 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 3幅圖中生產(chǎn)者都是A | |
B. | 圖1中D和圖3中C屬于生態(tài)系統(tǒng)中的同一種成分 | |
C. | 圖2中A、B、D、E構(gòu)成群落,碳在其中流動(dòng)的形式是有機(jī)物 | |
D. | 若使圖1、圖2、圖3完整表示碳循環(huán),均需補(bǔ)充化學(xué)燃料燃燒產(chǎn)生CO2 |
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