甲細(xì)胞可產(chǎn)生抗體,乙表示正在出芽的酵母菌.

(1)上述細(xì)胞的結(jié)構(gòu)中,屬于細(xì)胞代謝和遺傳控制中心的是[
 
]
 
;甲細(xì)胞可以由
 
分化而來(lái).按順序?qū)懗隹贵w合成與分泌過(guò)程中經(jīng)過(guò)的細(xì)胞結(jié)構(gòu):
 
(用數(shù)字標(biāo)號(hào)和箭頭表示).
(2)酵母菌產(chǎn)生酒精的場(chǎng)所是
 
,能產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所是
 
.(上述兩空填寫數(shù)字符號(hào)).
(3)甲細(xì)胞比乙細(xì)胞代謝速率快,從結(jié)構(gòu)方面找出一條原因:
 

(4)從甲細(xì)胞[5]結(jié)構(gòu)上提取了某種物質(zhì),用非酶法處理后,加入雙縮脲試劑出現(xiàn)紫色;若加入斐林或班氏試劑并加熱,出現(xiàn)磚紅色沉淀,則說(shuō)明該物質(zhì)是
 
;此物質(zhì)的存在體現(xiàn)了[5]結(jié)構(gòu)具有
 
的功能.
考點(diǎn):細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合,細(xì)胞膜的成分,細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義
專題:
分析:分析甲圖:甲細(xì)胞能產(chǎn)生抗體,為漿細(xì)胞,其中結(jié)構(gòu)1為線粒體,結(jié)構(gòu)2為細(xì)胞核;結(jié)構(gòu)3為內(nèi)質(zhì)網(wǎng);結(jié)構(gòu)4為核糖體;結(jié)構(gòu)5為細(xì)胞膜;結(jié)構(gòu)6為中心體;結(jié)構(gòu)7為高爾基體.
分析乙圖:乙表示正在出芽的酵母菌,其中結(jié)構(gòu)8為內(nèi)質(zhì)網(wǎng);結(jié)構(gòu)9為線粒體;結(jié)構(gòu)10為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì);結(jié)構(gòu)11為細(xì)胞核;結(jié)構(gòu)12為高爾基體.
解答: 解:(1)細(xì)胞核屬于細(xì)胞代謝和遺傳控制中心,即圖中的2或11;抗體由漿細(xì)胞產(chǎn)生,漿細(xì)胞由B細(xì)胞或記憶細(xì)胞增殖分化而來(lái);抗體屬于分泌蛋白,其合成與分泌過(guò)程為:核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→高爾基體進(jìn)行再加工→細(xì)胞膜,即4→3→7→5.
(2)酵母菌通過(guò)無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精,而無(wú)氧呼吸的場(chǎng)所是10細(xì)胞質(zhì)基質(zhì);產(chǎn)生二氧化碳可通過(guò)有氧呼吸和無(wú)氧呼吸,場(chǎng)所是線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).
(3)甲細(xì)胞比乙細(xì)胞代謝速率快,甲細(xì)胞線粒體數(shù)量較乙多,且甲與外界接觸面積大.
(4)甲圖5為細(xì)胞膜,從細(xì)胞膜上提取某種物質(zhì),用非酶法處理后,加入雙縮脲試劑出現(xiàn)紫色,說(shuō)明該物質(zhì)含有蛋白質(zhì),若加入斐林試劑并加熱,出現(xiàn)磚紅色沉淀,則說(shuō)明該物質(zhì)含有還原糖.因此,該物質(zhì)是糖蛋白;糖蛋白在細(xì)胞間起信息傳遞的作用.
故答案為:
(1)2或11 細(xì)胞核  B細(xì)胞或記憶細(xì)胞    4→3→7→5
(2)10    9、10
(3)甲細(xì)胞線粒體數(shù)量較乙多(或)甲與外界接觸面積大(或膜面積內(nèi)質(zhì)網(wǎng)面積大)
(4)糖蛋白  進(jìn)行信息交流
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識(shí)記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列相關(guān)敘述中,不正確的是( 。
A、艾弗里肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)都運(yùn)用同位素標(biāo)記法
B、利用豬肝組織塊探究酶的高效性,須先進(jìn)行研磨,否則會(huì)影響氣泡產(chǎn)生的速率
C、制作洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂裝片時(shí),用體積分?jǐn)?shù)95%的酒精對(duì)解離后的根尖進(jìn)行漂洗
D、色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中,用無(wú)水酒精提取色素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為人體某組織的示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問(wèn)題.

(1)指出圖中所指部位的液體名稱:
a表示
 
;b表示為組織間隙的
 
;c表示在毛細(xì)血管內(nèi)的
 
;
d表示在淋巴管內(nèi)的
 

(2)以上b、c、d合稱
 
,它構(gòu)成了體內(nèi)細(xì)胞生活的液體環(huán)境,故稱
 

(3)從圖中b進(jìn)入c的細(xì)胞代謝產(chǎn)物是
 

(4)人的手掌磨起的“水泡”中的淡黃色液體主要是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某研究性小組利用酵母菌做了如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)就他們的實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象和結(jié)果,回答相應(yīng)問(wèn)題:研究性小組利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,進(jìn)行相關(guān)問(wèn)題的研究:
注:本實(shí)驗(yàn)所用的酵母液是由5%的葡萄糖溶液+10克酶母干粉攪拌而成.
(1)利用該實(shí)驗(yàn)裝置研究的問(wèn)題是
 
,酵母菌是本實(shí)驗(yàn)恰當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)材料,因?yàn)?div id="q4kgo6w" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)觀察1、2試管的顏色變化,一段時(shí)間后兩個(gè)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
.本實(shí)驗(yàn)中選用BTB試劑檢測(cè)的代謝產(chǎn)物是
 
,此外甲、乙試管中還分別有
 
(物質(zhì))生成.
(3)在制作葡萄酒的實(shí)驗(yàn)中,將葡萄漿加入發(fā)酵瓶的裝量不要超過(guò)
2
3
,此操作是依據(jù)上述實(shí)驗(yàn)
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是氮在土壤、植物和動(dòng)物之間的轉(zhuǎn)化示意圖.

(1)動(dòng)物攝取的蛋白質(zhì)在消化道內(nèi)被分解為各種氨基酸,這些氨基酸進(jìn)入細(xì)胞后有3個(gè)代謝途徑,圖中①是
 
;②是
 
;③是
 

(2)若圖中的氨基酸是丙氨酸,則圖中B是
 
.若圖中的氨基酸是谷氨酸,A是丙氨酸,則②過(guò)程接受氨基的糖代謝中間產(chǎn)物是
 
.若圖中的氨基酸只能從食物中獲得,則稱為
 

(3)若鏈狀蛋白質(zhì)在過(guò)程4中徹底水解消耗了310個(gè)水分子,則至少可得
 
個(gè)氨基酸分子.
(4)糖尿病患者不宜多吃富含蛋白質(zhì)食物,其主要原因是
 
.對(duì)于大多數(shù)人,若多吃糖類食物且運(yùn)動(dòng)少,則容易發(fā)胖,其主要原因是
 

(5)人體內(nèi)氨基酸的來(lái)源②獲得的氨基酸被稱為
 
,可通過(guò)
 
作用形成.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖甲為有絲分裂過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)核DNA含量變化曲線圖,乙為有絲分裂各時(shí)期圖象(順序已打亂),請(qǐng)回答:

(1)甲圖中可表示為一個(gè)完整的細(xì)胞周期的是
 
段.
(2)乙圖中細(xì)胞分裂的正確排序是
 
.其中染色單體形成于圖
 
,消失于圖
 

(3)若甲、乙兩圖表示同一種生物的細(xì)胞分裂,則甲圖中的2N=
 

(4)研究染色體數(shù)目和形態(tài)最好的是甲圖中的
 
段,乙圖中的
 
時(shí)期,此時(shí)細(xì)胞內(nèi)染色體、DNA、染色單體之比為
 

(5)動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂與乙圖不同處主要表現(xiàn)在圖
 
、圖
 
與圖
 
,具體表現(xiàn)為
 
 
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)題意完成下題:
如果DNA分子中的一條鏈的一段堿基排列順序?yàn)?T-C-A-G-A-C-C-T-G-.
(1)以此鏈為模板復(fù)制出的另一條鏈的相應(yīng)的一段堿基排列順序是
 

(2)合成蛋白質(zhì)時(shí),如果以DNA分子的已知鏈為模板,轉(zhuǎn)錄出的信使RNA的堿基排列順序是
 

(3)在轉(zhuǎn)錄出的信使RNA堿基排列順序中,包含
 
個(gè)“密碼子”,需要
 
個(gè)轉(zhuǎn)運(yùn)RNA才能把所需要的氨基酸轉(zhuǎn)運(yùn)到核糖體上.
(4)轉(zhuǎn)運(yùn)RNA上與轉(zhuǎn)錄出的信使RNA相配對(duì)的三個(gè)特定的反密碼子分別是(按順序)
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列屬于高等動(dòng)物“細(xì)胞外液”的是( 。
A、消化道內(nèi)的消化液
B、突觸間隙間的液體
C、心室腔內(nèi)的血液
D、膀胱腔內(nèi)的尿液

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

斯坦曼因發(fā)現(xiàn)能夠激活并調(diào)節(jié)適應(yīng)性免疫的樹突狀細(xì)胞(DC)而獲得2011年諾貝爾生理學(xué)獎(jiǎng).DC是一種免疫細(xì)胞,能高效地?cái)z取、加工處理和呈遞抗原,從而激發(fā)免疫應(yīng)答.下列觀點(diǎn)中,該材料支持的是( 。
A、DC來(lái)源于記憶細(xì)胞
B、DC與巨噬細(xì)胞有相似的免疫功能
C、DC只參與細(xì)胞免疫而不參與體液免疫
D、DC激發(fā)免疫應(yīng)答的過(guò)程不需要抗原參與

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