分析 人體的呼吸中樞位于腦干,人體要有意識(shí)地抑制打噴嚏,需要最高級(jí)中樞大腦皮層調(diào)控.興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)形式是電信號(hào),在神經(jīng)元之間的傳遞需要完成電信號(hào)-化學(xué)信號(hào)-電信號(hào)的轉(zhuǎn)換,其中遞質(zhì)的釋放、擴(kuò)散、與受體的結(jié)合均需要一段時(shí)間,所以會(huì)有短暫的延遲.
解答 解:(1)人體的呼吸中樞位于腦干.人體若要有意識(shí)地抑制打噴嚏必須通過最高級(jí)中樞大腦皮層調(diào)控.
(2)某些組織或細(xì)胞感受到一定的外界刺激后,由相對靜止?fàn)顟B(tài)變?yōu)轱@著活躍狀態(tài),即產(chǎn)生了興奮.興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)形式是電信號(hào),在神經(jīng)元之間的傳遞需要完成電信號(hào)-化學(xué)信號(hào)-電信號(hào)的轉(zhuǎn)換,其中遞質(zhì)的釋放、擴(kuò)散、與受體的結(jié)合均需要一段時(shí)間,所以會(huì)有短暫的延遲.
(3)過敏反應(yīng)是指已產(chǎn)生免疫的機(jī)體,在再次接受相同的抗原時(shí)所發(fā)生的組織損傷或功能紊亂.過敏反應(yīng)的特點(diǎn)是反應(yīng)迅速/反應(yīng)強(qiáng)烈/消退較快/一般不破壞組織細(xì)胞,不會(huì)引起組織嚴(yán)重?fù)p傷.
故答案為:
(1)腦干 大腦皮層
(2)興奮 電信號(hào)/神經(jīng)沖動(dòng)/局部電流
神經(jīng)遞質(zhì)的釋放/神經(jīng)遞質(zhì)的擴(kuò)散/神經(jīng)遞質(zhì)與受體的結(jié)合/信號(hào)的轉(zhuǎn)換
(3)已產(chǎn)生免疫的機(jī)體,在再次接受相同的抗原
反應(yīng)迅速/反應(yīng)強(qiáng)烈/消退較快/一般不破壞組織細(xì)胞,不會(huì)引起組織嚴(yán)重?fù)p傷
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查興奮的產(chǎn)生與傳遞,過敏反應(yīng)等知識(shí),意在強(qiáng)化學(xué)生對相關(guān)知識(shí)的理解與掌握.是一道基礎(chǔ)性題目.
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科目:高中生物 來源:2016屆廣東中山高三第一學(xué)期期末統(tǒng)一考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人體內(nèi)存在由非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖的糖異生途徑,據(jù)報(bào)道科學(xué)家已發(fā)現(xiàn)了參與糖異生的一種關(guān)鍵性酶﹣PEPCKI,其作用過程如圖所示.下列敘述中不正確的是
A.胰高血糖素可能與PEPCKI在細(xì)胞內(nèi)的活性表達(dá)有關(guān)
B.細(xì)胞中PEPCKI濃度過高可能導(dǎo)致糖尿病的發(fā)生
C.抑制PEPCKI乙酰化為治療和預(yù)防糖尿病提供可能
D.圖示調(diào)節(jié)的結(jié)果有利于維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北衡水高一下學(xué)期一調(diào)考試生物試卷 (解析版) 題型:綜合題
選取某植物幼苗進(jìn)行無土栽培實(shí)驗(yàn),如圖為該幼苗的光合速率、呼吸速率隨溫度變化曲線圖。
(1)溫度在0-50C之間,該植物幼苗細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用的場所是。
(2)假設(shè)上述實(shí)驗(yàn)在缺Mg的條件下進(jìn)行,在其他條件相同的情況下,圖中的A點(diǎn)會(huì)向(填“左”或“右”)移動(dòng)。
(3)溫室栽培該植物,為獲得最大經(jīng)濟(jì)效益,應(yīng)控制的最低溫度為0C。
(4)限制AB段CO2吸收速率的主要因素是;圖中點(diǎn)光合作用制造的有機(jī)物是呼吸作用消耗有機(jī)物的兩倍。
(5)為了探究不同條件對植物光合速率和呼吸速率的影響,用8株各有20片葉片、大小長勢相識(shí)的某盆栽植株,分別放在密閉的玻璃容器中,在不同條件下利用傳感器定時(shí)測定密閉容器中二氧化碳的含量,實(shí)驗(yàn)結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下表。
編號(hào) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
溫度(0C) | 10 | 10 | 20 | 20 | 30 | 30 | 40 | 40 |
光照強(qiáng)度(Lx) | 1000 | 0 | 1000 | 0 | 1000 | 0 | 1000 | 0 |
12小時(shí)后CO2量(g) | -0.5 | +0.1 | -1.5 | +0.4 | -3.0 | +1.0 | -3.1 | +0.8 |
(注:“+”表示環(huán)境中二氧化碳增加;“-”表示環(huán)境中二氧化碳減少)
①用編號(hào)為的裝置可構(gòu)成一個(gè)相對獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)組合,該實(shí)驗(yàn)組合的目的是探究溫度對植物呼吸作用速率的影響。
②由表可知,植物光合最強(qiáng)的是第編號(hào)組實(shí)驗(yàn)。
③現(xiàn)有一株某植物的葉黃素突變體,將其葉片進(jìn)行了紅光照射光吸收測定,與正常葉片相比,實(shí)驗(yàn)結(jié)果是光吸收差異(填“不”或“非!保╋@著。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大豆種子蛋白質(zhì)含量高,是進(jìn)行蛋白質(zhì)鑒定的理想植物組織材料 | |
B. | 花生種子含脂肪多且子葉肥厚,是用于脂肪鑒定的理想材料 | |
C. | 甘蔗莖的薄壁組織、甜菜的塊根等,都含有較多的糖且近于白色,因此可以進(jìn)行還原糖的鑒定 | |
D. | 雞蛋清含蛋白質(zhì)多,是進(jìn)行蛋白質(zhì)鑒定的動(dòng)物組織材料 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 不用染色均可在顯微鏡下觀察到 | B. | 都是通過囊狀結(jié)構(gòu)增大膜面積 | ||
C. | 都有DNA、RNA | D. | 都有能量轉(zhuǎn)換功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞內(nèi)性激素的合成與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)有關(guān) | |
B. | 活細(xì)胞都能進(jìn)行蛋白質(zhì)的合成 | |
C. | 細(xì)胞增殖過程中一定會(huì)伴隨能量變化 | |
D. | 細(xì)胞代謝過程中,線粒體中有水生成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 次級(jí)精母細(xì)胞中核DNA分子數(shù)目是正常體細(xì)胞中染色體數(shù)目的兩倍 | |
B. | 次級(jí)精母細(xì)胞后期的染色體的數(shù)目是正常體細(xì)胞中的染色體數(shù)目的一半 | |
C. | 初級(jí)精母細(xì)胞中染色體的數(shù)目和次級(jí)精母細(xì)胞中核DNA分子數(shù)目相同 | |
D. | 4個(gè)四分體中有16條染色體,32個(gè)DNA分子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在特定的條件下已分化的細(xì)胞也可以恢復(fù)再次分化能力 | |
B. | 萬能細(xì)胞分化成的多種細(xì)胞中遺傳物質(zhì)都相同 | |
C. | 萬能細(xì)胞細(xì)胞分化的結(jié)果導(dǎo)致基因選擇性表達(dá) | |
D. | 普通成熟的人體細(xì)胞分化程度很高,全能性很難表達(dá) |
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