A. | 在特定的條件下已分化的細(xì)胞也可以恢復(fù)再次分化能力 | |
B. | 萬能細(xì)胞分化成的多種細(xì)胞中遺傳物質(zhì)都相同 | |
C. | 萬能細(xì)胞細(xì)胞分化的結(jié)果導(dǎo)致基因選擇性表達(dá) | |
D. | 普通成熟的人體細(xì)胞分化程度很高,全能性很難表達(dá) |
分析 1、關(guān)于“細(xì)胞分化”,考生可以從以下幾方面把握:
(1)細(xì)胞分化是指在個體發(fā)育中,由一個或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程.
(2)細(xì)胞分化的特點:普遍性、穩(wěn)定性、不可逆性.
(3)細(xì)胞分化的實質(zhì):基因的選擇性表達(dá).
(4)細(xì)胞分化的意義:使多細(xì)胞生物體中的細(xì)胞趨向?qū)iT化,有利于提高各種生理功能的效率.
2、細(xì)胞的全能性是已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整個體的潛能;原因是含有本物種全套遺傳物質(zhì).
解答 解:A、根據(jù)題干信息“運用將皮膚等的體細(xì)胞在弱酸性溶液中浸泡30分鐘左右的方法,成功地研制出了新型萬能細(xì)胞”,在特定的條件下已分化的細(xì)胞也可以恢復(fù)再次分化能力,A正確;
B、萬能細(xì)胞分化成的多種細(xì)胞,分化的實質(zhì)是基因的選擇性表達(dá),即遺傳物質(zhì)不變,都相同,B正確;
C、基因選擇性表達(dá)導(dǎo)致萬能細(xì)胞細(xì)胞分化,C錯誤;
D、普通成熟的人體細(xì)胞分化程度很高,全能性受到限制,一般需要通過核移植技術(shù)才能激發(fā)全能性,D正確.
故選:C.
點評 本題以最新科研動態(tài)為素材,考查細(xì)胞分化和細(xì)胞全能性的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力,屬于中檔題.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在分裂間期,染色體復(fù)制,DNA含量加倍 | |
B. | 在分裂后期,著絲點分裂,染色體數(shù)目加倍,DNA含量也加倍 | |
C. | 在分裂中期,染色體的形態(tài)和數(shù)目最清晰 | |
D. | 在分裂末期,染色體平均分配進(jìn)入兩個子細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北衡水高一下學(xué)期一調(diào)考試生物試卷 (解析版) 題型:綜合題
圖中表示構(gòu)成生物體的元素、化合物及其作用,其中a、b、c、d代表小分子,A、B、E、F代表不同的生物大分子,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)若物質(zhì)E是植物特有的儲能物質(zhì),則物質(zhì)E是______,檢驗物質(zhì)e的常用試劑是______.若F為良好的儲能物質(zhì),則F為______.
(2)在HIV病毒中物質(zhì)a共有______種.
(3)若A是細(xì)胞中的遺傳物質(zhì),其徹底水解可以得到______種不同結(jié)構(gòu)的小分子。
(4)若某種B分子由n各b(平均性對分子質(zhì)量為m)形成的兩條鏈組成,則該B分子的相對分子質(zhì)量大約為______.
(5)若B分子為胰島素,含有2條直鏈,下圖表示胰島素原分子被包裹在囊泡中,切除片段“3”后加工成具有活性的胰島素的過程,胰島素和片段“3”在被排出胰島B細(xì)胞前,一直儲存在此囊泡中。該過程發(fā)生的場所應(yīng)是.
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 完善管理機構(gòu),健全管理制度 | |
B. | 引進(jìn)或培養(yǎng)技術(shù)骨干,合理利用自然資源 | |
C. | 扶助居民發(fā)展經(jīng)濟,改變其生產(chǎn)生活方式 | |
D. | 減少保護(hù)區(qū)面積,能增加生物多樣性保護(hù)的功效 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北衡水高一下學(xué)期一調(diào)考試生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
關(guān)于酶的敘述,正確的是( )
A.酶提供了反應(yīng)過程所必需的活化能
B.酶活性的變化與酶所處環(huán)境的改變無關(guān)
C.酶結(jié)構(gòu)的改變可導(dǎo)致其活性部分或全部喪失
D.酶分子在催化反應(yīng)完成后立即被分解成氨基酸
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