4.下列有關(guān)計(jì)算結(jié)果,錯(cuò)誤的是(  )
A.DNA分子上的某個(gè)基因片段含有600個(gè)堿基對(duì),由它控制合成的蛋白質(zhì)分子最多含有的氨基酸數(shù)為200個(gè)
B.在某雙鏈DNA分子的所有堿基中,鳥嘌呤的分子數(shù)占26%,則腺嘌呤的分子數(shù)占24%
C.某DNA分子的一條單鏈中$\frac{A+T}{C+G}$=0.4,其互補(bǔ)鏈中該堿基比例也是0.4
D.將一個(gè)被15N標(biāo)記的噬菌體(含一個(gè)雙鏈DNA分子)去侵染含14N的細(xì)菌,噬菌體復(fù)制3次后,則含有15N標(biāo)記的噬菌體占總數(shù)的$\frac{1}{8}$

分析 1、mRNA是以DNA的一條鏈為模板轉(zhuǎn)錄形成的,翻譯過程中,mRNA中每3個(gè)堿基決定一個(gè)氨基酸,所以經(jīng)翻譯合成的蛋白質(zhì)分子中氨基酸的數(shù)目是mRNA堿基數(shù)目的$\frac{1}{3}$,是DNA(基因)中堿基數(shù)目的$\frac{1}{6}$.即DNA(或基因)中堿基數(shù):mRNA上堿基數(shù):氨基酸個(gè)數(shù)=6:3:1.
2、堿基互補(bǔ)配對(duì)原則的應(yīng)用:
(1)在雙鏈DNA分子中,互補(bǔ)堿基兩兩相等,A=T,C=G,A+G=C+T,即嘌呤堿基總數(shù)等于嘧啶堿基總數(shù).
(2)DNA分子一條鏈中$\frac{A+C}{T+G}$的比值與互補(bǔ)鏈中的該種堿基的比值互為倒數(shù),在整個(gè)雙鏈中該比值為1.

解答 解:A、由以上分析可知遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯過程中,DNA中堿基數(shù):mRNA上堿基數(shù):氨基酸個(gè)數(shù)=6:3:1,若DNA分子上的某個(gè)基因模板鏈含有600個(gè)堿基,則由它控制合成的蛋白質(zhì)分子最多含有的氨基酸數(shù)為200個(gè),A正確;
B、在某雙鏈DNA分子的所有堿基中,鳥嘌呤的分子數(shù)占26%,根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,C=G=26%,則A=T=24%,B正確;
C、某DNA分子的一條單鏈中$\frac{A+T}{C+G}$=0.4,根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,其互補(bǔ)鏈中該堿基比例也是0.4,C正確;
D、將一個(gè)被15N標(biāo)記的噬菌體去侵染含14N的細(xì)菌,噬菌體復(fù)制3次后得到8個(gè)DNA分子,根據(jù)DNA半保留復(fù)制特點(diǎn),其中有兩個(gè)DNA的一條鏈含15N,另一條鏈含則含14N,其余6個(gè)DNA分子只含14N,所以子代含有15N標(biāo)記的噬菌體占總數(shù)的$\frac{1}{4}$,D錯(cuò)誤.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)、DNA分子的復(fù)制,要求考生識(shí)記遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程,能根據(jù)“6:3:1”進(jìn)行計(jì)算;識(shí)記DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn),掌握堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,能運(yùn)用其延伸規(guī)律答題;掌握DNA分子的復(fù)制方式,能進(jìn)行相關(guān)比例的計(jì)算.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省九江市高一上段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于生物體內(nèi)化合物的敘述,不正確的是( )

A.磷酸鹽是組成DNA、RNA的必需成分

B.動(dòng)物細(xì)胞膜上的脂質(zhì)包括磷脂和膽固醇

C.果糖、麥芽糖和葡萄糖都屬于還原糖

D.核酸、蛋白質(zhì)和乳糖都屬于多聚體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列有關(guān)密碼子的說法,不正確的有( 。
A.密碼子存在于mRNA 上B.密碼子在轉(zhuǎn)錄時(shí)發(fā)揮作用
C.一個(gè)密碼子由3 個(gè)堿基組成D.密碼子中不可能含堿基 T

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省贛州市高三上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題

某科研小組為探究植物光合作用速率的變化情況,設(shè)計(jì)了由透明的玻璃罩構(gòu)成的小室,如圖A所示.偵測(cè)期間植物有時(shí)有照光(固定的光照強(qiáng)度),有時(shí)則是處于完全黑暗中,測(cè)得連續(xù)60分鐘內(nèi)氧氣濃度變化的結(jié)果如圖B所示曲線(液滴移動(dòng)距離已換算為ppm).

(1)影響小室內(nèi)植物光合作用速率變化的主要環(huán)境因素是 ,在 分鐘測(cè)定時(shí)間點(diǎn),裝置內(nèi)的氧氣濃度為250ppm.

(2)在最初10分鐘時(shí)段,瓶?jī)?nèi)植物進(jìn)行 作用.在第40分鐘時(shí),植物 (有/沒有)光照,你的判斷理由是

(3)在實(shí)驗(yàn)過程中某段時(shí)間內(nèi),記錄液滴的移動(dòng),獲得以下數(shù)據(jù):

該組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是在B圖曲線的 (A.15﹣35分鐘/B.40﹣60分鐘)時(shí)間段內(nèi)獲得的.

(4)如果該植物后30分鐘的呼吸速率平均值與前20分鐘呼吸速率平均值相同,則該植物后30分鐘內(nèi)真正光合作用的平均速率為 ×103ppm/小時(shí)(用O2的生成速率表示).

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省贛州市高三上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于生物進(jìn)化與生物多樣性的說法,正確的是( )

A.共同進(jìn)化就是生物與生物之間相互影響而進(jìn)化

B.只要種群中的基因型頻率發(fā)生了改變,就發(fā)生了生物進(jìn)化

C.自然選擇能定向改變種群的基因頻率,決定了生物進(jìn)化的方向

D.生物多樣性包括基因多樣性、種群多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個(gè)層次

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.小麥高莖(D)對(duì)矮莖(d)是顯性,無芒(E)對(duì)有芒(e)是顯性,這兩對(duì)遺傳因子獨(dú)立遺傳,純合高莖有芒與純合矮莖無芒雜交得F1,F(xiàn)1又與某小麥雜交,其中高無:高有:矮無:矮有=3:3:1:1,該小麥的遺傳因子組成是( 。
A.ddEeB.DdEeC.ddeeD.Ddee

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.如圖表示影響血糖調(diào)節(jié)的因素及激素發(fā)揮作用的過程,有關(guān)敘述正確的是( 。
A.靶細(xì)胞接受激素刺激后,促使肝糖原分解、非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為血糖
B.刺激X→①→②→③→胰島A細(xì)胞是體液調(diào)節(jié),②位于垂體
C.刺激X→①→②→③→胰島A細(xì)胞是神經(jīng)調(diào)節(jié),②位于大腦皮層
D.影響胰島A細(xì)胞分泌的刺激X最可能是血糖含量升高

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.如圖表示刺激S引起的人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過程,X是參與調(diào)節(jié)的重要器官.請(qǐng)回答下列問題:

(1)圖中X表示下丘腦.若刺激S為血糖濃度升高,則可通過“刺激S→X→胰島”過程使胰島B細(xì)胞以胞吐方式分泌胰島素.此外,血糖濃度升高還可以直接刺激胰島B細(xì)胞分泌胰島素,故血糖調(diào)節(jié)方式為神經(jīng)-體液調(diào)節(jié).
(2)若刺激S為細(xì)胞外液滲透壓升高,則可通過神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)水鹽平衡,在此神經(jīng)調(diào)節(jié)中,接受細(xì)胞外液滲透壓的感受器位于下丘腦,效應(yīng)器為下丘腦;參與此體液調(diào)節(jié)的信號(hào)分子是抗利尿激素.
(3)若刺激S為寒冷,器官X分泌的TRH與甲狀腺激素在調(diào)節(jié)垂體分泌TSH過程中表現(xiàn)出拮抗(填“協(xié)同”或“拮抗”)作用;TRH、TSH和甲狀腺激素在分泌過程中既體現(xiàn)了分級(jí)調(diào)節(jié),又體現(xiàn)了反饋調(diào)節(jié).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.如圖①~⑤列舉了五種育種方法,請(qǐng)回答相關(guān)問題:

(1)①②育種不同之處是②的培育過程有花藥離體培養(yǎng)和秋水仙素處理.第
④種育種方法的原理是基因突變,紅色種皮的花生種子經(jīng)第④種育種方法培育獲得了一株紫色種皮的變異植株,其自交后代中有些結(jié)出了紅色種皮的種子,這說明經(jīng)④過程該突變?yōu)轱@性突變.
(2)通過③得到的新品種如果是一個(gè)新物種,則和原來的物種存在著生殖隔離.
通過育種方法⑤培育抗蟲棉屬基因工程育種,此操作過程中抗蟲基因表迭時(shí)的遺傳信息傳遞方向是

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