【題目】某種生物群落中，競(jìng)爭(zhēng)最激烈的是（ ）

A. 水稻植株之間B. 稗草植株之間C. 水稻與稗草之間D. 蛙與昆蟲(chóng)之間

【答案】C

【解析】

種間關(guān)系：
①競(jìng)爭(zhēng)：兩種或兩種以上生物相互爭(zhēng)奪資源和空間等；
②捕食：一種生物以另一種生物為食；
③寄生：一種生物寄居于另一種生物的體內(nèi)或體表，攝取寄主的養(yǎng)分以維持生活；
④互利共生：兩種生物共同生活在一起，相互依賴，彼此有利。

水稻植株之間屬于種內(nèi)的斗爭(zhēng)關(guān)系，不屬于種間的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，A錯(cuò)誤；稗草植株之間屬于種內(nèi)關(guān)系，不屬于種間關(guān)系，B錯(cuò)誤；水稻與稗草屬于不同的種群，二者之間可競(jìng)爭(zhēng)陽(yáng)光、土壤中營(yíng)養(yǎng)等，屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，C正確；蛙捕食昆蟲(chóng)，蛙與昆蟲(chóng)之間屬于捕食關(guān)系，D錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用稀釋涂布平板法來(lái)統(tǒng)計(jì)樣品中活菌的數(shù)目。在某稀釋濃度下某同學(xué)做了若干個(gè)平板并統(tǒng)計(jì)每個(gè)平板的菌落數(shù)，最接近樣品中菌體數(shù)真實(shí)值的是( )。

A. 菌落數(shù)最多的平板

B. 菌落數(shù)量最少的平板

C. 菌落數(shù)量適中的平板

D. 取若干個(gè)平板菌落數(shù)量的平均值

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】谷氨酸棒狀桿菌可用于微生物發(fā)酵工程生產(chǎn)谷氨酸，從而制取谷氨酸鈉（味精）。下圖為谷氨酸棒狀桿菌合成谷氨酸的途徑，通過(guò)發(fā)酵工程可以大量生產(chǎn)谷氨酸�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）與酵母菌相比，谷氨酸棒狀桿菌在結(jié)構(gòu)上的主要特點(diǎn)是_______；谷氨酸發(fā)酵的培養(yǎng)基成分有豆餅水解液、玉米漿、尿素、磷酸氫二鉀、硫酸鎂、生物素等，從物理狀態(tài)看，該培養(yǎng)基屬于_______培養(yǎng)基。

（2）測(cè)定谷氨酸棒狀桿菌數(shù)目可采用的計(jì)數(shù)方法有顯微鏡直接計(jì)數(shù)法和________，前者計(jì)數(shù)的結(jié)果比后者計(jì)數(shù)的結(jié)果值更______（填“大”或“小”），原因是___________。

（3）由圖可知，谷氨酸棒狀桿菌體內(nèi)若積累了較多的谷氨酸，則會(huì)抑制谷氨酸脫氫酶的活性，微生物這種對(duì)自身代謝速率的調(diào)節(jié)方式是______________。

（4）谷氨酸棒狀桿菌在發(fā)酵過(guò)程中要不斷地通入無(wú)菌空氣，并通過(guò)攪拌使空氣形成細(xì)小的氣泡，迅速溶解在培養(yǎng)液中，當(dāng)培養(yǎng)基中碳氮比為4:1時(shí)，菌體大量繁殖而產(chǎn)生的谷氨酸少；當(dāng)碳氮比為3:1時(shí)，菌體繁殖受抑制，但谷氨酸的合成量大增。在無(wú)氧條件下，谷氨酸棒狀桿菌代謝產(chǎn)物是乳酸或琥珀酸。由此說(shuō)明谷氨酸菌的代謝類型是______，與__________類似（填菌種名稱）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】1952年，赫爾希和蔡斯做了噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)，證明了DNA是遺傳物物質(zhì)。該實(shí)驗(yàn)的其中一個(gè)步驟如下圖所示，則下列關(guān)于混合培養(yǎng)的描述正確的是

A. 將已被35S 標(biāo)記的噬菌體和未標(biāo)記的細(xì)菌混合培養(yǎng)

B. 將已被32p 標(biāo)記的噬菌體和未標(biāo)記的細(xì)菌混合培養(yǎng)

C. 將已標(biāo)記的噬菌體和已標(biāo)記的細(xì)菌混合培養(yǎng)

D. 將未標(biāo)記的噬菌體和已標(biāo)記的細(xì)菌混合培養(yǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲表示赤霉素的作用機(jī)理，圖乙表示幾種激素對(duì)莖段生長(zhǎng)的影響。下列分析不合理的是

A. 圖甲中的a表示抑制，b表示促進(jìn)

B. 圖乙說(shuō)明生長(zhǎng)素和赤霉素具有協(xié)同作用

C. 赤霉素缺乏的植物體仍然可以完成生長(zhǎng)素的合成

D. 控制玉米莖稈高度的基因可能與赤霉素的合成代謝有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為種群特征的概念圖，下列敘述錯(cuò)誤的是(　　)

A. c表示種群密度，是種群最基本的數(shù)量特征

B. b表示年齡組成，年齡組成為增長(zhǎng)型的種群，種群數(shù)量一定會(huì)越來(lái)越大

C. 若種群的增長(zhǎng)為“S”型曲線，則在種群數(shù)量達(dá)到K值前，種群的年齡組成一直是增長(zhǎng)型

D. 除了圖中所示特征外，種群還具有空間特征

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】群落的特征是組成群落的各個(gè)種群所不具有的，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 優(yōu)勢(shì)種是對(duì)群落結(jié)構(gòu)和群落環(huán)境形成有明顯控制作用的物種

B. 競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果表現(xiàn)為一方優(yōu)勢(shì)，一方劣勢(shì)甚至被淘汰

C. 群落的垂直結(jié)構(gòu)有利于群落對(duì)環(huán)境資源的利用

D. 群落內(nèi)的生物之間有直接或間接的關(guān)系

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】仙人掌生長(zhǎng)在高溫、干旱的環(huán)境中，形成了一定的適應(yīng)性特征。下圖表示仙人掌在24小時(shí)內(nèi)，光合作用和氣孔導(dǎo)度（氣孔導(dǎo)度表示氣孔張開(kāi)程度）的變化。據(jù)圖分析，下列描述正確的是

A. 白天進(jìn)行光合作用，夜間進(jìn)行呼吸作用

B. 白天蒸騰作用強(qiáng)，散失的水分多于夜間

C. 白天可以進(jìn)行光反應(yīng)，但不能從外界吸收CO2

D. 夜間同化二氧化碳，所以暗反應(yīng)只在夜間進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為真核細(xì)胞蛋白質(zhì)合成過(guò)程中遺傳信息流動(dòng)圖解，1、2、3表示相關(guān)過(guò)程，據(jù)圖判斷下列說(shuō)法正確的是

A. 真核細(xì)胞中都會(huì)發(fā)生圖中1—3過(guò)程

B. 核苷酸序列不同的基因可表達(dá)出相同的蛋白質(zhì)

C. 1過(guò)程中氫鍵的斷裂不需要酶參與，磷酸二酯鍵的形成則需要DNA聚合酶催化

D. 3過(guò)程以mRNA的一條鏈為模板，核糖體在mRNA上的移動(dòng)方向是從右到左

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