分析 1、植物激素是由植物自身產(chǎn)生的,能從產(chǎn)生部位運(yùn)輸?shù)阶饔貌课,?duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育具有顯著影響的微量有機(jī)物,植物激素包括生長(zhǎng)素、細(xì)胞分裂素、赤霉素、乙烯、脫落酸五大類.
2、題意知可知,該實(shí)驗(yàn)的目的是研究細(xì)胞分裂素的生理作用,圖2中顯示的實(shí)驗(yàn)的處理方法是:Ⅰ用細(xì)胞分裂素處理A葉片、B葉片不做處理,Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是用細(xì)胞分裂素處理B葉片,但是Ⅱ是2片A葉片、Ⅲ是一片A葉片,Ⅳ是沒有A葉片,因此該實(shí)驗(yàn)的自變量是處理A葉片還是B葉片及A葉片的數(shù)目,因變量是B葉片面積的相對(duì)值.
解答 解:(1)細(xì)胞分裂素是植物激素,是由植物自身產(chǎn)生,對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育起調(diào)節(jié)作用的微量有機(jī)物.
(2)研究細(xì)胞分裂素的生理作用時(shí),制備插條時(shí)除去根系和幼芽的主要目的是減少內(nèi)源激素的干擾.
(3)由圖2知,對(duì)插條進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)處理方法是用細(xì)胞分裂素分別處理A、B葉、不同插條上去除不同數(shù)目的A葉.
(4)實(shí)驗(yàn)Ⅰ中,對(duì)A葉進(jìn)行實(shí)驗(yàn)處理,導(dǎo)致B葉生長(zhǎng)受抑制,對(duì)照組應(yīng)該是用蒸餾水同樣處理A葉,其他都相同.
(5)由柱形圖可知,Ⅱ、Ⅲ、ⅣA葉數(shù)量逐漸減少,B葉面積的相對(duì)值逐漸減小,說明A葉數(shù)量越少,B葉生長(zhǎng)越慢.
(6)由題意知,該實(shí)驗(yàn)的目的是研究細(xì)胞分裂素能夠引起營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)向細(xì)胞分裂素所在部位運(yùn)輸,同放射性同位素標(biāo)記法進(jìn)行實(shí)驗(yàn),圖1所示插條去除B葉后進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)組應(yīng)選擇的操作最少包括用細(xì)胞分裂素溶液涂抹A1葉、用14C氨基酸溶液涂抹A2葉、檢測(cè)A1葉的放射性強(qiáng)度或用細(xì)胞分裂素溶液涂抹A2葉、用14C氨基酸溶液涂抹A1葉、檢測(cè)A2葉的放射性強(qiáng)度.
故答案為:
(1)調(diào)節(jié) 微量
(2)減少內(nèi)源激素的干擾
(3)用細(xì)胞分裂素分別處理A、B葉
片
(4)用蒸餾水同樣處理A葉
(5)A葉數(shù)量越少,B葉生長(zhǎng)越慢
(6)a、e、h或b、f、i
點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)胞分裂素的作用,旨在考查學(xué)生分析題圖獲取信息的能力,應(yīng)用題干信息結(jié)合所學(xué)知識(shí)綜合解決實(shí)驗(yàn)問題的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 此實(shí)驗(yàn)中,光照時(shí)間僅作為對(duì)照組 | |
B. | 光照時(shí)間長(zhǎng)短、赤霉素、赤霉素合成抑制劑等均會(huì)影響莖的伸長(zhǎng) | |
C. | 赤霉素是影響莖伸長(zhǎng)的主要因素之一 | |
D. | 赤霉素合成抑制劑能抑制植物體自身合成赤霉素,進(jìn)而導(dǎo)致莖伸長(zhǎng)受阻 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色體的著絲點(diǎn)排列在細(xì)胞中央的赤道板上 | |
B. | 等位基因的分離和非等位基因的自由組合 | |
C. | 姐妹染色單體分離后分別移向兩極 | |
D. | 細(xì)胞膜從細(xì)胞的中部向內(nèi)凹陷并縊裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 長(zhǎng)時(shí)間饑餓的動(dòng)物的RQ會(huì)先降低后增加 | |
B. | 平靜狀態(tài)時(shí)動(dòng)物的RQ一定等于1 | |
C. | 劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)動(dòng)物的RQ會(huì)變小 | |
D. | 三種底物呼吸嫡不同的原因與C、H、O、N的比例有關(guān) |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年陜西西安市高二上10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)激素的說法正確的是
A.激素能直接參與代謝
B.產(chǎn)生激素的細(xì)胞都能合成蛋白質(zhì)
C.有的激素是蛋白質(zhì)或RNA
D.激素對(duì)生物的作用都表現(xiàn)兩重性
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