A. | 噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)比細(xì)菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)更具有說(shuō)服力 | |
B. | R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌屬于基因重組 | |
C. | 對(duì)S型細(xì)菌的物質(zhì)進(jìn)行提純鑒定后,才能加到培養(yǎng)R型細(xì)菌的培養(yǎng)基中 | |
D. | 噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中,離心的目的是使吸附在細(xì)菌上的噬菌體與細(xì)菌分離 |
分析 1、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)包括格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和艾弗里體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),其中格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明S型細(xì)菌中存在某種“轉(zhuǎn)化因子”,能將R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌;艾弗里體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì).
2、T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)步驟:分別用35S或32P標(biāo)記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌→在攪拌器中攪拌,然后離心,檢測(cè)上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì).該實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì).
解答 解:A、噬菌體侵染細(xì)菌時(shí)只有DNA進(jìn)入細(xì)菌,蛋白質(zhì)外殼留在細(xì)菌外,這樣DNA和蛋白質(zhì)徹底分開(kāi),因此噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)比肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)更具說(shuō)服力,A正確;
B、S型細(xì)菌的DNA與R型細(xì)菌的DNA實(shí)現(xiàn)重組,表現(xiàn)出S型細(xì)菌的性狀,此變異屬于基因重組,B正確;
C、細(xì)菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中需對(duì)S型細(xì)菌中的物質(zhì)進(jìn)行提取、分離和鑒定,以便進(jìn)行確定轉(zhuǎn)化因子是何種物質(zhì),C正確;
D、噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中,攪拌的目的是使吸附在細(xì)菌上的噬菌體外殼與細(xì)菌分離,離心的目的是使培養(yǎng)液分層,形成上清液和沉淀物,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn),要求考生識(shí)記肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路、過(guò)程、現(xiàn)象及實(shí)驗(yàn)結(jié)論,并能對(duì)兩者進(jìn)行比較,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源:2016年河北衡水中學(xué)高三高考模擬調(diào)研卷(四)理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某實(shí)驗(yàn)小組利用過(guò)氧化氫做了如下實(shí)驗(yàn),以下相關(guān)說(shuō)法正確的是
A.a(chǎn)組和c 組對(duì)照,說(shuō)明酶具有催化作用
B.b組和c組對(duì)照,說(shuō)明酶具有高效性和專(zhuān)一性
C.c組和d組對(duì)照,說(shuō)明高溫會(huì)破壞酶的空間結(jié)構(gòu)
D.c組和e組對(duì)照,可排除肝臟研磨液中其他物質(zhì)的影響
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016山東大附中實(shí)驗(yàn)學(xué)校高一下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)人體穩(wěn)態(tài)的敘述不正確的是( )
A.下丘腦既能傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng),又有分泌激素的功能
B.細(xì)胞外液滲透壓升高時(shí),下丘腦分泌抗利尿激素量增加
C.胰島素是唯一降低血糖的激素
D.體溫調(diào)節(jié)中樞位于大腦皮層
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆湖南省第一次模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題
為了探究光照強(qiáng)度對(duì)綠色植物光合速率的影響,某研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了下列探究實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中溫度等條件均保持適宜,水中的溶氧和CO2、細(xì)胞的無(wú)氧呼吸均忽略不計(jì)。請(qǐng)?jiān)诮o出的實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)果的基礎(chǔ)上,繼續(xù)完成實(shí)驗(yàn):
材料用具:新鮮的菠菜葉、3%的NaHCO3溶液、打孔器、注射器、燒杯、25W、50W、75W、100W臺(tái)燈、溫度計(jì)、酒精燈、秒表等。
實(shí)驗(yàn)步驟:
步驟一:選取生長(zhǎng)發(fā)育狀況良好的菠菜葉,用打孔器制取葉圓片若干,放入盛有蒸餾水的燒杯中,葉圓片均浮于水面。
步驟二:分別將制備的葉圓片放入已吸入適量蒸餾水的注射器,用手指堵住注射器前端管口,用力向后拉注射器推柄3~4次,取出葉圓片放入蒸餾水中,葉圓片均沉入水底,備用。
步驟三:取四只燒杯,編號(hào),分別加入 ,葉圓片均勻分布在水底。
步驟四:將四只燒杯分別置于25W、50W、75W、100W臺(tái)燈前25cm處,同時(shí)開(kāi)啟電源并計(jì)時(shí), 。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表:
光源 | 每個(gè)葉圓片上浮到水面所需時(shí)間(min) | ||||
第1片 | 第2片 | 第3片 | 第4片 | 第5片 | |
25W | 6.00 | 6.56 | 7.35 | 8.39 | 11.20 |
50W | 3.60 | 4.33 | 6.15 | 7.25 | 9.67 |
75W | 3.40 | 4.17 | 5.32 | 6.22 | 7.39 |
100W | 3.20 | 4.03 | 5.12 | 5.33 | 5.33 |
請(qǐng)結(jié)合實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析回答:
(1)補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)步驟三 ;
補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)步驟四 。
(2)該實(shí)驗(yàn)中的自變量是 ,該實(shí)驗(yàn)的無(wú)關(guān)變量除溫度外,還包括 (至少寫(xiě)出兩點(diǎn))等。
(3)光照一段時(shí)間后,燒杯中的葉圓片慢慢浮到水面的原因是 。
(4)在答題卡所對(duì)應(yīng)的坐標(biāo)系中畫(huà)出該實(shí)驗(yàn)中不同光照強(qiáng)度下每組葉圓片上浮到水面平均所需時(shí)間的柱狀圖。
(5)根據(jù)表中的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,能否確定100W是該條件下菠菜葉片的最適光照強(qiáng)度? 。請(qǐng)你為進(jìn)一步探究提出合理建議: 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆湖南省第一次模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將某種植物放在特定的實(shí)驗(yàn)裝置內(nèi),研究溫度對(duì)光合作用與呼吸作用的影響,實(shí)驗(yàn)以該植物光合作用吸收的CO2總量與呼吸作用CO2的釋放量為指標(biāo),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示。下列對(duì)該植物數(shù)據(jù)表格分析正確的是
溫度(℃) | 20 | 25 | 30 | 35 | 40 | 45 |
光照下CO2吸收總量(mg/h) | 1.00 | 1.75 | 2.50 | 3.25 | 3.75 | 3.50 |
黑暗中CO2釋放量(mg/h) | 0.50 | 0.75 | 1.00 | 1.50 | 2.25 | 3.00 |
A.晝夜不停地光照,溫度為20℃時(shí)該植物不能生長(zhǎng)
B.晝夜不停地光照,溫度為45℃時(shí),最有利于有機(jī)物的積累
C.每天交替進(jìn)行12小時(shí)光照12小時(shí)黑暗,溫度均保持在45℃條件下,能正常生長(zhǎng)
D.每天交替進(jìn)行12小時(shí)光照12小時(shí)黑暗,溫度均保持在35℃條件下,能正常生長(zhǎng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該細(xì)胞中不含同源染色體 | |
B. | 細(xì)胞所處時(shí)期是減數(shù)第二次分裂后期 | |
C. | 該細(xì)胞可能存在于動(dòng)物的卵巢中 | |
D. | 該細(xì)胞的生物不可能是雄性動(dòng)物 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 遺傳和變異是進(jìn)化的內(nèi)因,通過(guò)遺傳使控制性狀的基因在子代中得以傳播 | |
B. | 地理隔離可阻止種群間基因交流,種群間基因庫(kù)的差異導(dǎo)致生殖隔離 | |
C. | 自然選擇和基因突變都會(huì)導(dǎo)致種群基因頻率改變 | |
D. | 基因突變和染色體變異都為生物進(jìn)化提供了豐富的原材料,但基因重組不能 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 男性的性染色體可能來(lái)自其祖母和外祖父 | |
B. | 性染色體上基因都與性別有關(guān) | |
C. | 在生殖細(xì)胞形成過(guò)程中,X、Y染色體會(huì)發(fā)生聯(lián)會(huì)行為 | |
D. | 人體的次級(jí)卵母細(xì)胞中只含有一條X染色體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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