【題目】校園有一片草坪和一片樹(shù)林，下列關(guān)于這兩個(gè)群落中動(dòng)物分層現(xiàn)象的敘述，正確的是（ ）

A. 草坪和樹(shù)林中的動(dòng)物都具有分層現(xiàn)象

B. 草坪和樹(shù)林中的動(dòng)物都沒(méi)有分層現(xiàn)象

C. 只有草坪和樹(shù)林混雜在一起時(shí)動(dòng)物才具有分層現(xiàn)象

D. 草坪中的動(dòng)物沒(méi)有分層現(xiàn)象，而樹(shù)林中的動(dòng)物具有分層現(xiàn)象

【答案】A

【解析】試題分析：樹(shù)林生態(tài)系統(tǒng)的動(dòng)物，營(yíng)樹(shù)棲攀援生活的種類(lèi)特別多具有明顯的垂直分層現(xiàn)象；草原生態(tài)系統(tǒng)的動(dòng)物，大都具有挖洞或快速奔跑的行為特點(diǎn)，這個(gè)群落中動(dòng)物也具有分層現(xiàn)象，如：土壤中的蚯蚓、草上的蜘蛛等。故選A

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中是從幾種生物細(xì)胞中分離出來(lái)的種細(xì)胞器，圖①②③是三種有機(jī)物結(jié)構(gòu)示意圖，圖②中的甲表示某蛋白質(zhì)的肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖（其中數(shù)字為氨基酸序號(hào)），乙表示其部分肽鏈放大圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題（[]內(nèi)填字母，橫線上填細(xì)胞器的名字）：

（1）從細(xì)胞中分離各種細(xì)胞器的方法是先將細(xì)胞膜破壞后，獲得各種細(xì)胞器和細(xì)胞中其他物質(zhì)組成的勻漿，再用________的方法獲得各種細(xì)胞器。

（2）圖①所示的物質(zhì)存在于________中，該物質(zhì)與綠色植物的光合作用有關(guān)。

（3）若圖③為脫氧核苷酸鏈，則從堿基組成上看，還應(yīng)有的堿基是________，該物質(zhì)可存在于圖中________和________中。

（4）圖②乙中，①的名稱(chēng)是________。

（5）圖②乙所示的一段肽鏈由________種氨基酸脫水縮合而成。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖分別表示生物體內(nèi)的生物大分子的部分結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答：

（1）甲圖中的三種物質(zhì)都是由許多單糖連接而成的，其中屬于植物細(xì)胞中的儲(chǔ)能物質(zhì)是________。這三種物質(zhì)中，在功能上與另外兩種截然不同的是________。

（2）乙圖所示化合物的基本組成單位是________，可用圖中字母______表示，各基本單位之間是通過(guò)________(填①、②或③)連接起來(lái)的。

（3）丙圖所示該化合物的名稱(chēng)是________，它的基本組成單位是________，有________種，經(jīng)脫水縮合形成的(化學(xué)鍵的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式)__________連接起來(lái)的。該化合物中有______個(gè)羧基。

（4）甲乙丙三類(lèi)有機(jī)物都含有的化學(xué)元素是____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為人體半乳糖轉(zhuǎn)化為葡萄糖的過(guò)程，其中控制這三種酶的顯性基因分別位于17號(hào)、9號(hào)、1號(hào)染色體上，任何一種酶的缺乏均可導(dǎo)致半乳糖代謝障礙，出現(xiàn)半乳糖血癥。據(jù)圖分析下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 圖中顯示基因在染色體上，A、B、C基因的遺傳遵循基因的自由組合定律

B. 半乳糖代謝正常，由A、B、C基因共同控制

C. 若父母親的基因型均為AaBbCc，則子女的基因型有27種，表現(xiàn)型有8種

D. 若父親的基因型為AaBbCc，母親的基因型為AaBbCC，子女患病的概率為7/16

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某森林生態(tài)系統(tǒng)一年內(nèi)CO2消耗量與釋放量的情況，其中甲表示該生態(tài)系統(tǒng)消費(fèi)者呼吸作用CO2釋放量，乙表示分解者呼吸作用CO2釋放量，丙表示生產(chǎn)者呼吸作用CO2釋放量，丁表示生產(chǎn)者光合作用及化能合成作用CO2消耗量。下列敘述錯(cuò)誤的是(　　)

A. 碳循環(huán)在甲、乙、丙構(gòu)成的生物群落內(nèi)部以含碳有機(jī)物的形式雙向傳遞

B. 流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量可用丁來(lái)表示

C. 人工生態(tài)系統(tǒng)中CO2的消耗量與釋放量關(guān)系往往不符合上圖

D. 根據(jù)圖示關(guān)系可推測(cè)該森林生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力正在上升

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種動(dòng)物的體色由兩對(duì)等位基因E、e和F、f控制，E和e分別控制黑色和白色，并且當(dāng)F存在時(shí)，E基因不能表達(dá)。某人做了相關(guān)的雜交實(shí)驗(yàn)，其部分結(jié)果如下表所示。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）該實(shí)驗(yàn)反映了生物的一對(duì)相對(duì)性狀可以由______對(duì)等位基因控制，該動(dòng)物控制體色的基因的遺傳遵循_________定律。

（2）兩親本白色個(gè)體的基因型分別為______________________，F(xiàn)1的基因型為__________。

（3）如果F2黑色個(gè)體中雌雄個(gè)體數(shù)量相同，現(xiàn)讓F2中黑色個(gè)體隨機(jī)交配，則產(chǎn)生的后代中雜合子所占的比例為_________，黑色個(gè)體所占的比例為__________。

（4）現(xiàn)有一只基因型為AaCc的該雌性動(dòng)物，及多只基因型為AaCc和aacc的該雄性動(dòng)物，已知該動(dòng)物的眼色和毛的長(zhǎng)短分別由兩對(duì)等位基因A、a和C、c控制，且A、a位于該動(dòng)物的3號(hào)染色體上，現(xiàn)在要確定另一對(duì)等位基因的位置，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)雜交實(shí)驗(yàn)，并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果和結(jié)論（不考慮任何致死現(xiàn)象）。

①設(shè)計(jì)雜交實(shí)驗(yàn)： ______________

②預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論：________

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】雞蛋煮熟后蛋白質(zhì)變性失活，這是由于高溫破壞了蛋白質(zhì)的（ ）

A.空間結(jié)構(gòu)B.肽鍵C.肽鏈D.氨基酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是某同學(xué)用紫色洋蔥鱗片葉外表皮做“植物細(xì)胞的吸水和失水”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，所觀察到的細(xì)胞圖，下列敘述正確的是（ ）

A. 圖中1、2、6組成了細(xì)胞的原生質(zhì)層

B. 圖中細(xì)胞處于質(zhì)壁分離狀態(tài)，6處溶液濃度大于7處

C. 細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離過(guò)程中吸水力逐漸減小

D. 圖中7是細(xì)胞液，在細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離過(guò)程中，其顏色逐漸變深

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)方法與實(shí)驗(yàn)?zāi)康臄⑹�，正確的是 （ ）

A.用建立模型的方法，可以幫助人們認(rèn)識(shí)人體內(nèi)血糖的調(diào)節(jié)機(jī)制

B.用50%酒精處理花生子葉，可以增大細(xì)胞膜的通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞

C.紙層析法，可以提取綠色植物細(xì)胞中的各種光合色素

D.用秋水仙素處理二倍體西瓜幼苗，可以得到三倍體無(wú)子西瓜

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