如圖是關(guān)于某一動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞分裂的一組圖象,下列說(shuō)法中正確的是( 。
A、具有同源染色體的細(xì)胞只有②和③
B、動(dòng)物睪丸中可能同時(shí)出現(xiàn)以上細(xì)胞
C、③所示細(xì)胞可能有基因重組現(xiàn)象
D、上述細(xì)胞中有8個(gè)染色單體的是①②③
考點(diǎn):有絲分裂過(guò)程及其變化規(guī)律,減數(shù)分裂過(guò)程中染色體和DNA的規(guī)律性變化
專題:
分析:據(jù)圖分析:①表示有絲分裂后期,理由是著絲點(diǎn)分裂,細(xì)胞中含有同源染色體;②表示減數(shù)第一次分裂中期,理由是同源染色體排列在細(xì)胞中央的赤道板上;③表示有絲分裂中期,理由是著絲點(diǎn)排列在細(xì)胞中央的赤道板上,且細(xì)胞中含有同源染色體;④表示減數(shù)第二次分裂后期,理由是著絲點(diǎn)分裂,且細(xì)胞中沒(méi)有同源染色體.基因重組有自由組合和交叉互換兩類,前者發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的后期(非同源染色體的自由組合),后者發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的四分體(同源染色體的非姐妹染色單體的交叉互換).
解答: 解:A、只有減數(shù)第二次分裂時(shí)期的細(xì)胞沒(méi)有同源染色體,因此具有同源染色體的細(xì)胞有①②③;故A錯(cuò)誤.
B、動(dòng)動(dòng)物睪丸中的精原細(xì)胞既可進(jìn)行有絲分裂增殖,又可進(jìn)行減數(shù)分裂產(chǎn)生精子,因此可以同時(shí)出現(xiàn)以上細(xì)胞;故B正確.
C、基因重組只發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程中,③是有絲分裂過(guò)程,不可能發(fā)生基因重組;故C錯(cuò)誤.
D、細(xì)胞中有8條染色單體的是②③,①和④無(wú)染色單體;故D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖,考查有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力、識(shí)記能力和理解能力,屬于高頻考點(diǎn),可以通過(guò)平時(shí)加以訓(xùn)練提升能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列敘述屬于人體細(xì)胞有絲分裂與減數(shù)分裂共同特點(diǎn)的是( 。
A、正常情況下同一細(xì)胞形成的子細(xì)胞基因型一定相同
B、分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞均含有控制該物種性狀的全部遺傳信息
C、分裂過(guò)程始終存在同源染色體
D、分裂過(guò)程均可發(fā)生基因突變、基因重組和染色體變異

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

藏羚羊是我國(guó)青藏高原特有的動(dòng)物,在可可西里自然保護(hù)區(qū)有分布.人們保護(hù)藏羚羊的主要目的是( 。
A、保護(hù)可可西里的植被
B、保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
C、保護(hù)遺傳的多樣性和物種的多樣性
D、防止外來(lái)物種的入侵

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示生物體內(nèi)進(jìn)行的能量釋放、轉(zhuǎn)移和利用過(guò)程.下列有關(guān)敘述中正確的是( 。
A、過(guò)程的完成都需要經(jīng)過(guò)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
B、在人體劇烈運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,肌肉細(xì)胞產(chǎn)生的CO2一定多于消耗的O2
C、在植物葉肉細(xì)胞中完成b、c的場(chǎng)所分別是線粒體和葉綠體
D、在人體內(nèi)a過(guò)程受到激素的調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列細(xì)胞中無(wú)氧呼吸產(chǎn)物不同的是 ( 。
A、缺氧條件下的馬鈴薯塊莖細(xì)胞
B、劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)的人骨骼肌細(xì)胞
C、酸奶生產(chǎn)中的乳酸菌
D、受澇的植物根細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜的主要成分是( 。
A、磷脂和蛋白質(zhì)
B、蛋白質(zhì)和糖脂
C、蛋白質(zhì)和葡萄糖
D、脂肪和蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某單細(xì)胞生物,體內(nèi)不具有葉綠體但有光合色素,它最可能是 (  )
A、衣藻B、草履蟲(chóng)
C、顫藻D、產(chǎn)甲烷細(xì)菌

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

由于細(xì)菌的突變所發(fā)生的表型變異必須在一定外界環(huán)境下才表現(xiàn)出來(lái),因此對(duì)外界環(huán)境在突變中的作用曾發(fā)生過(guò)爭(zhēng)議.學(xué)者們?cè)袃煞N不同觀點(diǎn):
觀點(diǎn)一:細(xì)菌的突變經(jīng)外界環(huán)境條件選擇而出現(xiàn)突變株;
觀點(diǎn)二:細(xì)菌生長(zhǎng)繁殖迅速,外界環(huán)境可直接作用誘導(dǎo)出突變株.
為驗(yàn)證這兩種不同觀點(diǎn),Luria和 Delbrück依據(jù)統(tǒng)計(jì)學(xué)的原理,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)首先用牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌,牛肉膏為大腸桿菌生長(zhǎng)提供了
 
.大腸桿菌細(xì)胞與酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別在于大腸桿菌細(xì)胞沒(méi)有
 

(2)將大腸桿菌培養(yǎng)液稀釋成濃度為103個(gè)菌體/ml的細(xì)菌懸液,然后在甲、乙兩試管中各裝10ml.將甲管中的菌液先平均分裝在50支小試管中保溫培養(yǎng)24~36小時(shí),乙管中的菌液先整管保溫培養(yǎng)24~36小時(shí),然后再分裝在50支小試管中.將各小管的菌液分別
 
在加入
 
T1噬菌體的平板培養(yǎng)基上,經(jīng)培養(yǎng)后統(tǒng)計(jì)各培養(yǎng)基上的菌落數(shù).本實(shí)驗(yàn)在培養(yǎng)基中加入T1噬菌體的目的是
 

(3)本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果為:
來(lái)自甲管的50個(gè)培養(yǎng)基菌落數(shù)
 
,
來(lái)自乙管的50個(gè)培養(yǎng)基菌落數(shù)
 

(4)本實(shí)驗(yàn)結(jié)果支持上述觀點(diǎn)
 
.造成來(lái)自甲管的50個(gè)培養(yǎng)基菌落數(shù)目差異的原因是:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

脂蛋白根據(jù)密度不同可分為四種,下表是四種脂蛋白的部分理化性質(zhì),下列敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
類型源 密度 顆粒
大小
化學(xué)組成(%)
蛋白質(zhì) 甘油三酯 膽固醇 磷脂
乳糜微粒 <0.96 80-500 0.8-2.5 80-95 2-7 6-9
極低密度脂蛋白 0.96-1.006 25-80 5-10 50-70 10-15 10-15
低密度脂蛋白 1.006-1.063 20-25 25 10 45 20
高密度脂蛋白 1.063-1.20 5-30 45-50 5 20 30
A、乳糜微粒和極低密度脂蛋白主要轉(zhuǎn)運(yùn)甘油三酯
B、乳糜微粒在小腸中合成,主要轉(zhuǎn)運(yùn)外源性(食物)脂肪
C、低密度脂蛋白與高密度脂蛋白主要轉(zhuǎn)運(yùn)膽固醇
D、磷脂主要由極低密度脂蛋白轉(zhuǎn)運(yùn)

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