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11.如圖,甲、乙、丙為某雌性動物細胞分裂示意圖.

(1)該動物體內能同時找到圖中各細胞的器官是卵巢,若甲細胞為果蠅體細胞,圖中少畫的一對染色體應為常染色體.
(2)甲細胞的分裂方式為有絲分裂或減數(shù)分裂,其最終產生的子細胞的基因型為AaBbXCXC或aBXC

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:甲是正常體細胞,乙是處于有絲分裂中期的細胞,甲、乙細胞中有三對同源染色體,兩個染色體組,丙是減數(shù)第二次分裂后期細胞為次級卵母細胞,細胞中無同源染色體,有兩個染色體組,A、a出現(xiàn)的原因是基因重組或基因突變,在有絲分裂過程中通常有基因突變而沒有基因重組.

解答 解:(1)甲→乙是有絲分裂,甲→丙是減數(shù)分裂.能同時找到處于有絲分裂和減數(shù)分裂細胞的器官是性腺,由于是雌性動物,所以為卵巢.果蠅體細胞中共有8條染色體,由于甲細胞中已有XX染色體,所以圖中少畫的一對染色體應為常染色體.
(2)甲到乙表示有絲分裂,乙圖中染色體沒有配對,且排列在赤道板上,屬于有絲分裂中期,其最終產生的子細胞的基因型為AaBbXCXC.甲到丙表示減數(shù)分裂,丙圖處于減數(shù)第二次分裂后期,由于著絲點的分裂,細胞內共有2個染色體組,其分裂產生的生殖細胞即卵細胞的基因組成是aBXC
故答案為:
(1)卵巢   常
(2)有絲分裂或減數(shù)分裂     AaBbXCXC或aBXC

點評 本題綜合考查細胞分裂圖象的識別與可遺傳變異的聯(lián)系等相關知識,要求學生了解細胞分裂圖象是通過染色體組及移向兩極的染色體是否含有染色單體和同源染色體來加以區(qū)分的,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.某雌雄同株植物花的顏色由兩對基因(A和a,B和b)控制.其基因型與表現(xiàn)型的對應關系見表,請回答下列問題.
基因組合A_BbA_bbA_BB或aa_ _
花的顏色粉色紅色白色
(1)現(xiàn)有純合白花植株和純合紅花植株作親本進行雜交,產生的子一代花色全是紅花,則親代白花的基因型是aabb.
(2)為探究兩對基因(A和a,B和b)的遺傳是否符合基因的自由組合定律,某課題小組選用基因型為AaBb的植株進行測交.
實驗步驟:
第一步:對基因型為AaBb的植株進行測交.
第二步:觀察并統(tǒng)計子代植株花的顏色及比例.
預期結果及結論:
①如果子代花色及比例為粉花:紅花:白花=1:1:2,則兩對基因的遺傳符合基因的自由組合定律,可表示為如圖第一種類型(豎線表示染色體,黑點表示基因在染色體上的位置).
②如果子代植株花色出現(xiàn)其他分離比,則兩對基因的遺傳不符合基因的自由組合定律.請在圖示方框中補充其他兩種類型.

(3)若上述兩對基因的遺傳符合自由組合定律,則基因型為AaBb的植株自交后代中粉花植株的基因型有2種,其中雜合子占100%.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.填寫表中的空缺部分:
需檢測的有機物用于檢測的試劑反應產生的顏色
還原糖①斐林試劑磚紅色
蛋白質②雙縮脲試劑紫色
 
脂肪
蘇丹Ⅲ④橘黃色
③蘇丹Ⅳ紅色
淀粉碘液⑤藍色

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.若要獲取人體細胞膜的純凈物,其材料來源應選擇(  )
A.精細胞B.成熟的紅細胞C.肌細胞D.骨細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.果蠅是遺傳學研究中常用的實驗材料,如圖甲、乙是兩種性別不同的果蠅體細胞中的染色體組成,科學家對果蠅的某些性狀遺傳進行了研究,請問答下列相關問題.
(1)圖甲、乙所示果蠅的性別分別為雌性、雄性.
(2)果蠅的眼色有紅眼和白眼,分別由基因R和r控制,現(xiàn)有一紅眼雌果蠅與一白眼雄果蠅雜交,后代中紅眼雌果蠅:紅眼雄果蠅:白眼雌果蠅:白眼雄果蠅=1:1:1:1,根據(jù)雜交后代的性狀表現(xiàn)并不能確定基因R和r一定位于X染色體上,原因是后代的性狀表現(xiàn)沒有性別差異,如果要進一步確定基因R和r是位于X染色體上還是常染色體上,可以選擇上述雜交后代中的紅眼雄果蠅和白眼雌果蠅雜交,如果后代的性狀表現(xiàn)為雌性全為紅眼,雄性全為白眼,說明基因R和r位于X染色體上.
(3)果蠅的體色有灰身和黑身兩種,分別由基因B和b控制,果蠅的翅形有長翅和殘翅兩種:分別由基因V和v控制,已知這兩對基因都位于Ⅱ號染色體上,則這兩對基因的遺傳是否遵循基因的自由組合定律?不遵循.現(xiàn)有基因型均為BbVv的果蠅,任意兩只果蠅進行雜交,后代的表現(xiàn)型及比例可能有兩種情況(不考慮交叉互換和基因突變),即:①灰身長翅:黑身殘翅=3:1,②灰身殘翅:灰身長翅:黑身長翅=1:2:1.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列關于基因表達的敘述,正確的是( 。
A.核苷酸序列不同的基因不可能表達出相同的蛋自質
B.起始密碼子存在于基因的前端
C.所有細胞轉錄而來的mRNA都要經過加工才能進行翻譯
D.若堿基對缺失發(fā)生在基因中部,可能導致翻譯過程提前終止

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.關于酶與激素的敘述.錯誤的是( 。
A.酶的合成都需要相應的模板和酶
B.酶活性最高時的溫度一般不適合該酶的保存
C.能產生激素的細胞一定能產生酶
D.動、植物細胞培養(yǎng)時需要加入激素,故動、植物細胞不能合成激素

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科目:高中生物 來源:2015年河北藁城一中高三開學考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關于囊泡的敘述,錯誤的是 ( )

A.囊泡膜的化學組成主要是磷脂和蛋白質

B.高爾基體在囊泡運輸過程中起重要的交通樞紐作用

C.神經遞質可通過囊泡運輸進入突觸后膜

D.囊泡與特定位點的識別與蛋白質有關

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科目:高中生物 來源:2016屆江西省高三第二次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

科研人員利用胚胎干細胞(ES細胞)對干擾素基因缺失小鼠進行基因治療。其技術流程如下圖:

(1)步驟①的技術名稱是 。

(2)將基因導入ES細胞而不是導入到上皮細胞是因為ES細胞具有 。

(3)步驟③中,需要構建含有干擾素基因的 。由于DNA復制時,子鏈只能由5′向3′方向延伸,故構建前利用PCR技術擴增干擾素基因時,可以從下圖A、B、C、D四種單鏈DNA片段中選取 作為引物。對干擾素基因片段和質粒進行酶切時,可選用限制酶的組合為

(4)將步驟③獲得的ES細胞在熒光顯微鏡下觀察,選擇發(fā) 色熒光的細胞進行體外誘導。為檢測干擾素基因是否表達,可以采用 的方法。

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