如圖是描述某種生命活動的模型,下列敘述正確的是(  )
A、若A代表兔同化的能量,a代表兔攝入的食物,則b、c可分別代表被下一營養(yǎng)級攝入和排便的能量流動途徑
B、若A代表葉綠體基質(zhì),a代表光,則b、c可分別代表該場所產(chǎn)生的[H]和ATP
C、若A為調(diào)節(jié)中樞,a為滲透壓升高,則b、c可分別代表抗利尿激素減少和產(chǎn)生渴覺
D、若A代表人體B細胞,a為抗原刺激,則b、c可分別代表漿細胞和記憶細胞的形成
考點:人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題:
分析:消費者攝入能量=消費者同化能量+糞便中能量,即動物糞便中能量不屬該營養(yǎng)級同化能量,應為上一個營養(yǎng)級固定或同化能量;消費者同化能量=呼吸消耗+生長、發(fā)育和繁殖;生長、發(fā)育和繁殖=分解者分解利用+下一營養(yǎng)級同化+未被利用.
光反應階段(類囊體膜上):(1)水的光解2H2O→4[H]+O2(2)ATP的形成ADP+Pi+能量→ATP
體內(nèi)水少或吃的食物過咸時→細胞外液滲透壓升高→下丘腦感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素多→腎小管、集合管重吸收增加→尿量減少.同時大腦皮層產(chǎn)生渴覺(飲水).
體液免疫過程為:(1)感應階段:除少數(shù)抗原可以直接刺激B細胞外,大多數(shù)抗原被吞噬細胞攝取和處理,并暴露出其抗原決定簇;吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞,再由T細胞呈遞給B細胞;(2)反應階段:B細胞接受抗原刺激后,開始進行一系列的增殖、分化,形成記憶細胞和漿細胞;(3)效應階段:漿細胞分泌抗體與相應的抗原特異性結(jié)合,發(fā)揮免疫效應.
解答: 解:A、若a代表兔攝入的食物,A代表兔同化的能量,則b、c可分別代表被呼吸作用消耗的能量和生長、發(fā)育和繁殖的能量;故A錯誤.
B、若a代表光,A代表葉綠體類囊體膜,則b、c可分別代表光反應產(chǎn)生的[H]和ATP;故B錯誤.
C、若a為滲透壓升高,A為下丘腦調(diào)節(jié)中樞,則b代表抗利尿激素增加,而渴覺中樞在大腦皮層;故C錯誤.
D、若a為抗原刺激,A代表人體B細胞,則增殖分化形成漿細胞和記憶細胞;故D正確.
故選D.
點評:本題以概念圖的形式,考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動、光反應、水平衡調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)等相關知識,意在考查學生能運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于人體血壓調(diào)節(jié)的敘述中,錯誤的是( 。
A、在心排血量不變的前提下如果血管管徑變小,則收縮壓相應升高
B、少量失血,引起交感神經(jīng)活動加強,使收縮壓相應升高
C、外周血流速減慢,意味著舒張壓升高
D、長期過度緊張,使腦干心血管中樞失調(diào),可導致血壓升高

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究人員用帶有不同顏色熒光染料的抗體分別標記小鼠和人細胞表面的膜蛋白,一段時間后兩種顏色的熒光在雜種細胞膜上均勻分布形成嵌合體,下圖是相關實驗記錄.以下敘述錯誤的是(  )
A、熒光標記膜蛋白應用了抗原抗體的特異性
B、該實驗可證明膜蛋白能夠在細胞膜表面運動
C、實驗數(shù)據(jù)顯示溫度對膜蛋白的運動有影響
D、同一溫度下,融合時間越長形成的嵌合體越多

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科目:高中生物 來源: 題型:

一變異雄果蠅的精原細胞中第IV對染色體多了1條,如果不再發(fā)生染色體丟失,下列敘述正確的是( 。
A、減數(shù)分裂產(chǎn)生的子細胞中25%的細胞染色體數(shù)是正常的
B、減數(shù)分裂產(chǎn)生的子細胞中50%的細胞染色體數(shù)是正常的
C、有絲分裂產(chǎn)生的子細胞中25%的細胞染色體數(shù)是正常的
D、有絲分裂產(chǎn)生的子細胞中50%的細胞染色體數(shù)是正常的

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科目:高中生物 來源: 題型:

不同溫度下飼養(yǎng)的金魚移人新環(huán)境后對溫度變化的耐受程度不同,如圖表示金魚的耐受范圍,據(jù)圖分析錯誤的是( 。
A、20℃飼養(yǎng)的金魚比30%飼養(yǎng)的金魚更耐低溫
B、30℃飼養(yǎng)的金魚比20℃飼養(yǎng)的金魚生存溫度范圍更大
C、當飼養(yǎng)溫度為20℃時,金魚的致死臨界溫度為2.5℃和34℃
D、隨飼養(yǎng)溫度的升高,致死溫度逐漸升高

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科目:高中生物 來源: 題型:

以紫色洋蔥鱗片葉外表皮為材料觀察植物細胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象,下列敘述錯誤的是( 。
A、在細胞發(fā)生質(zhì)壁分離時能觀察到紫色中央液泡逐漸縮小
B、高濃度蔗糖溶液比低濃度蔗糖溶液所引發(fā)的質(zhì)壁分離所需時間短
C、發(fā)生質(zhì)壁分離的細胞放入清水中又能復原,說明細胞保持活性
D、用高濃度的NaCl溶液代替蔗糖溶液不能引起細胞質(zhì)壁分離

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖中,a、b、c分別表示3種細胞外液,箭頭表示3種液體之間的相互關系.下列各項中正確的是(  )
A、液體a的蛋白質(zhì)含量最高
B、細胞2中有的種類不消耗O2
C、液體c可能含有激素和消化酶
D、細胞3的種類最多

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科目:高中生物 來源: 題型:

2011年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎得主比特勒和霍夫曼發(fā)現(xiàn)人體許多細胞的細胞膜上都有一種重要的受體蛋白--TLR,該蛋白質(zhì)可識別多種病原體,并在病原體入侵時快速激活先天性免疫反應.下列分析正確的是( 。
A、TLR要分泌到內(nèi)環(huán)境后才可以發(fā)揮作用
B、TLR參與的免疫反應均屬于特異性免疫
C、漿細胞接受抗原刺激后能大量合成TLR
D、TLR在免疫中參與細胞之間的信息交流

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的部分過程示意圖,其中數(shù)字①~⑦表示過程,字母a~d表示激素,甲~丙表示器官、結(jié)構(gòu)或細胞.據(jù)圖回答:
(1)c作用的靶細胞是
 
.過程④體現(xiàn)的激素調(diào)節(jié)機制屬于
 
調(diào)節(jié).
(2)當人體的血糖濃度高出正常范圍時,下丘腦通過⑦使甲所分泌的
 
激素增多,它與
 
(激素)的生理作用起拮抗作用,共同調(diào)節(jié)血糖平衡.
(3)當人體大量失水后,調(diào)節(jié)過程為
 
(填數(shù)字),d表示
 
,乙表示
 
.d只作用于乙的原因是
 

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