11．核酸是細(xì)胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì)，以下關(guān)于DNA與RNA特點(diǎn)的比較，敘述正確的是（　�。�
A．在細(xì)胞內(nèi)存在的主要部位相同B．構(gòu)成的五碳糖不同
C．核苷酸之間的連接方式不同D．構(gòu)成的堿基不同

分析 DNA與RNA的比較：

英文縮寫基本組成單位五碳糖含氮堿基存在場(chǎng)所
DNA脫氧核糖核苷酸脫氧核糖A、C、G、T主要在細(xì)胞核中，在葉綠體和線粒體中有少量存在
RNA核糖核苷酸核糖
 		A、C、G、U主要存在細(xì)胞質(zhì)中

解答 解：A、DNA主要分布在細(xì)胞核中，RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中，A錯(cuò)誤；
B、構(gòu)成DNA和RNA的五碳糖不同，其中構(gòu)成DNA的五碳糖是脫氧核糖，構(gòu)成RNA的五碳糖是核糖，B正確；
C、核苷酸之間的連接方式相同，都是通過磷酸二酯鍵相連接的，C錯(cuò)誤；
D、構(gòu)成DNA和RNA的堿基不完全相同，構(gòu)成DNA的堿基是A、C、G、T，構(gòu)成RNA的堿基是A、C、G、U，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題比較基礎(chǔ)，考查核酸的種類及其化學(xué)組成，要求考生識(shí)記核酸的種類，掌握DNA和RNA的異同，能列表比較兩者，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．孟德爾在豌豆雜交試驗(yàn)中，成功利用“假說一演繹法”發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)遺傳定律．下列有關(guān)分離定律發(fā)現(xiàn)過程的敘述中正確的是（　�。�
A．提出的問題是：為什么F2出現(xiàn)了3：1的性狀分離比
B．假設(shè)的核心是：控制某一性狀的遺傳因子在細(xì)胞中成對(duì)存在
C．根據(jù)假設(shè)設(shè)計(jì)并進(jìn)行測(cè)交試驗(yàn)屬于演繹推理過程
D．做了多組相對(duì)性狀的雜交試驗(yàn)，F(xiàn)2的性狀分離比均接近3：1，以驗(yàn)證其假設(shè)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．蜜蜂種群由蜂王、工蜂和雄蜂組成，如圖顯示了蜜蜂的性別決定過程，據(jù)圖判斷，蜜蜂的性別取決于（　�。�
A．性激素B．染色體組數(shù)C．性染色體數(shù)目D．XY性染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)化能合成作用的敘述，正確的是（　�。�
①不利用光能　
②利用環(huán)境中物質(zhì)氧化釋放的能量　
③在葉綠素作用下進(jìn)行
④將水和二氧化碳合成有機(jī)物　
⑤貯能不多，對(duì)自然界作用不大．
A．①②③B．①②④C．①④⑤D．②④

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．某校生物興趣小組在學(xué)習(xí)了課本實(shí)驗(yàn)“探究酵母菌細(xì)胞的呼吸方式”后，想進(jìn)一步探究酵母菌細(xì)胞在有氧和無氧的條件下產(chǎn)生等量CO2時(shí)，哪種條件下消耗葡萄糖較少的問題．他們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：將無菌葡萄糖溶液與少許酵母菌混勻后密封（瓶中無氧氣），按下圖裝置實(shí)驗(yàn)．當(dāng)測(cè)定甲、乙裝置中CaCO3沉淀相等時(shí)，撤去裝置，將甲、乙兩錐形瓶溶液分別用濾菌膜過濾，除去酵母菌，得到濾液1和濾液2．請(qǐng)分析回答：

（1）酵母菌產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所是細(xì)胞溶膠和線粒體．
（2）利用提供的U形管如圖丙所示（已知濾液中的葡萄糖不能通過U形管底部的半透膜，其余物質(zhì)能通過）、濾液1和濾液2等，繼續(xù)完成探究實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)步驟：
①將等量的濾液1和濾液2分別倒入U(xiǎn)形管的A、B兩側(cè)并標(biāo)記；
②一段時(shí)間后觀察兩側(cè)液面變化．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)和結(jié)論：
①如果A側(cè)液面上升，B側(cè)液面下降，則需氧呼吸消耗的葡萄糖少；
②如果A側(cè)液面下降，B側(cè)液面上升，則需氧呼吸消耗的葡萄糖多；
③如果A側(cè)液面和B側(cè)液面高度相同，則需氧呼吸和厭氧呼吸消耗的葡萄糖一樣多．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．如圖是物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞方式的概念圖，對(duì)圖示分析正確的是（　�。�
A．①是既耗能又需載體蛋白的主動(dòng)運(yùn)輸
B．⑤⑥的共同特點(diǎn)是逆濃度梯度運(yùn)輸物質(zhì)
C．母乳中的免疫球蛋白可通過①和③被吸收
D．果脯腌制時(shí)蔗糖進(jìn)入細(xì)胞與③有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．能被特定激素作用的器官、細(xì)胞就是該激素的靶器官、靶細(xì)胞．下列對(duì)不同激素所起的作用及其所作用的靶器官、靶細(xì)胞的說法，錯(cuò)誤的是（　　）
A．甲狀腺激素幾乎作用于體內(nèi)的所有的細(xì)胞，提高細(xì)胞代謝的速率
B．促甲狀腺激素釋放激素只作用于垂體，使垂體合成并分泌促甲狀腺激素
C．胰島素只作用于肝臟的細(xì)胞，促進(jìn)肝臟的細(xì)胞合成肝糖原
D．抗利尿激素作用于腎小管和集合管，使之對(duì)水分進(jìn)行重吸收

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)ATP的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化分別需要不同的酶催化
B．ATP中的能量可來自光能、化學(xué)能，也可轉(zhuǎn)化為光能、化學(xué)能
C．葉肉細(xì)胞在有光與無光的條件下都可以合成ATP
D．夜間，葉綠體內(nèi)C3化合物的還原所需的ATP來自線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

1．負(fù)反饋調(diào)節(jié)不僅存在于生物群落內(nèi)部，也存在于生物群落和無機(jī)環(huán)境之間．

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