2．蜜蜂種群由蜂王、工蜂和雄蜂組成，如圖顯示了蜜蜂的性別決定過程，據(jù)圖判斷，蜜蜂的性別取決于（　�。�
A．性激素B．染色體組數(shù)C．性染色體數(shù)目D．XY性染色體

分析 分析題圖：題圖是蜜蜂種群中蜂王、工蜂和雄蜂的性別決定過程圖，蜂王可通過減數(shù)分裂產(chǎn)生卵細胞，卵細胞直接發(fā)育成雄蜂；而蜂王產(chǎn)生的卵細胞與雄峰產(chǎn)生的精子通過受精過程形成合子（受精卵），形成的合子（受精卵）發(fā)育成蜂王或工蜂．

解答 解：根據(jù)圖示分析，蜂王經(jīng)過減數(shù)分裂產(chǎn)生的卵細胞，如果是未受精的卵細胞可直接發(fā)育而來的是雄蜂，而受精卵可發(fā)育成蜂王或者工蜂，蜂王和工蜂都是雌性，每個體細胞中含有32條染色體、兩個染色體組，雄蜂個體體細胞中含有16條染色體，一個染色體組，故蜜蜂的性別取決于染色體數(shù)目或染色體組數(shù)．
故選：B．

點評 本題結合蜜蜂種群中蜂王、工蜂和雄蜂的性別決定過程圖，考查伴性遺傳和性別決定的相關知識，考生閱讀題圖明確蜜蜂種群中蜂王、工蜂和雄蜂的產(chǎn)生過程，總結蜜蜂的性別決定因素是解題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列有關人體免疫的敘述中，正確的是（　�。�
A．記憶細胞受抗原刺激后能產(chǎn)生大量抗體
B．機體一旦接觸過敏原就會發(fā)生過敏反應
C．有人常患流行性感冒是因為機體不能產(chǎn)生抗體
D．漿細胞和效應T細胞都能產(chǎn)生免疫物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖為正常人體內(nèi)肝細胞與內(nèi)環(huán)境之間物質(zhì)交換的示意圖，圖中箭頭表示血液流動的方向，BCD表示內(nèi)環(huán)境的成分．請據(jù)圖回答：：（在[]中寫字母，在 ______上寫名稱．）
（1）圖中A細胞生活的內(nèi)環(huán)境是[B]組織液，圖中毛細血管管壁細胞生活的內(nèi)環(huán)境是血漿和組織液．（寫名稱）．
（2）日常生活中，如果飲水過少或吃的食物偏咸，會導致內(nèi)環(huán)境的滲透壓升高，但機體能通過體液和神經(jīng)的共同調(diào)節(jié)，使內(nèi)環(huán)境的滲透壓保持相對穩(wěn)定．
（3）饑餓時，胰島A細胞分泌的胰高血糖素增加，它作用于圖中的組織細胞，促進肝糖原的分解和非糖物質(zhì)的轉化，使血糖維持在正常水平．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．根據(jù)下面的DNA分子結構式圖回答問題：
用文字寫出圖中數(shù)字代表的組成物質(zhì)的名稱：
①C（胞嘧啶）；⑤脫氧核糖；⑥磷酸；
⑦脫氧核苷酸；⑨氫鍵．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．圖甲表示植物光合作用中的光反應，其中數(shù)字表示結構，字母表示物質(zhì)．圖乙是環(huán)境因素對光合速率影響的實驗結果圖．（注：無特別說明，題中“〔〕”填數(shù)字或字母，“_”填文字
（1）從圖甲中可以看出，光反應是在〔①〕類囊體膜上發(fā)生的，其中發(fā)生發(fā)生的變化主要有：①光能被吸收并轉化為B、D（填圖甲中字母）中的化學能．②水在光下裂解為〔F〕氧氣、〔E〕H+和電子（e-）．③水中的氫將〔A〕NADP+還原為〔B〕NADPH．
（2）據(jù)圖乙可知，該實驗目的是探究施氮量及CO2濃度對光合速率的影響．
（3）與施氮量為0相比，施氮量為200mg．kg-1時，大氣中CO2濃度變化對光合作用影響程度更大，原因是缺氮時，植物自身固定CO2的能力降低（缺氮時，限制光合作用的主要因素是植物內(nèi)在因素）．
（4）CO2濃度低也會限制光反應速率，原因是圖甲中A、C（填圖甲中字母）含量減少．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列有關組成生物體化學元素的敘述中，正確的是（　�。�
A．在組成地殼和組成細胞的化學元素中，碳元素的含量最高
B．組成人體細胞鮮重和干重含量最多的元素是碳元素
C．組成細胞的化學元素在無機自然界中都可以找到
D．不同生物的不同細胞其化學元素的組成是完全相同的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．如圖所示，關于種群數(shù)量增長曲線的敘述錯誤的是（　　）
A．當種群數(shù)量達到e點后，種群數(shù)量增長速率為0，年齡組成為穩(wěn)定型
B．種群增長過程中出現(xiàn)環(huán)境阻力是在c點之后，出生率降低，死亡率增高
C．圖中陰影部分表示環(huán)境阻力淘汰的個體數(shù)量，滅鼠后應使鼠的數(shù)量降至b點
D．若種群在c點時數(shù)量為100，則K值為200，捕魚后應使魚的數(shù)量降至c點

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．核酸是細胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì)，以下關于DNA與RNA特點的比較，敘述正確的是（　　）
A．在細胞內(nèi)存在的主要部位相同B．構成的五碳糖不同
C．核苷酸之間的連接方式不同D．構成的堿基不同

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖為人體激素作用于靶細胞的兩種機理示意圖，根據(jù)所學生物學知識回答下列問題：
（1）若激素B是生長激素，它由垂體細胞合成．
（2）若激素B是胰島素，能與受體b特異性結合，產(chǎn)生生理效應，體現(xiàn)了細胞膜的信息傳遞（信息交流）功能，如果受體b發(fā)生缺陷而不能與該激素結合，則可能引起血糖濃度升高．
（3）若該圖表示下丘腦細胞，則細胞膜上除了有與激素結合的受體外，還應具有與神經(jīng)遞質(zhì)相結合的受體．
（4）蛋白激酶能夠使某些種類的蛋白質(zhì)發(fā)生磷酸化（會改變所帶電荷），使其空間結構改變，從而使蛋白質(zhì)的活性發(fā)生變化．
（5）若甲狀腺激素與激素A的作用機理相似，甲狀腺激素進入細胞后與受體結合，促使細胞合成特異的mRNA，經(jīng)過翻譯（過程）合成新的蛋白酶，進而促進細胞代謝．在維持內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定過程中，甲狀腺激素與促甲狀腺激素釋放激素表現(xiàn)出拮抗作用．

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