A. | 土壤深層 | B. | 人或動(dòng)物體內(nèi)寄生 | ||
C. | 真空 | D. | 池塘淤泥 |
分析 微生物的分布非常廣泛,從土壤圈、水圈、大氣圈,直至巖石圈到處都有微生物的蹤跡.對(duì)厭氧細(xì)菌來(lái)說(shuō),其生長(zhǎng)繁殖不僅需要厭氧環(huán)境,同時(shí)還需要生存所必需的各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),如碳源、氮源、水、無(wú)機(jī)鹽等.
解答 解:A、土壤深層環(huán)境含氧量較低,厭氧細(xì)菌可以生存,A正確;
B、人或動(dòng)物體內(nèi)是一個(gè)較為缺氧的環(huán)境,厭氧細(xì)菌可以生存,B正確;
C、真空中沒(méi)有氧氣,但缺少生物生存的必要條件,因此厭氧菌不能生存,C錯(cuò)誤;
D、池塘淤泥中是一個(gè)缺氧環(huán)境,厭氧細(xì)菌可以生存,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題意在考查考生的理解判斷能力,屬于容易題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 地球上所有的植物、動(dòng)物和微生物,以及它們擁有的全部基因共同組成生物的多樣性 | |
B. | 保護(hù)生物的多樣性,禁止一且野生資源的利用活動(dòng) | |
C. | 生物多樣性保護(hù)的最有效措施是加強(qiáng)教育和法制管理 | |
D. | 在近兩年大規(guī)模發(fā)生的美國(guó)白蛾蟲害的森林生態(tài)系統(tǒng)中,引入適當(dāng)?shù)暮οx天敵.進(jìn)行生態(tài)防冶 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①是流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量 | B. | ④屬于兔同化的部分能量 | ||
C. | $\frac{②}{①}$×100%代表草→兔的能量傳遞效率 | D. | 分解者獲得的能量一定小于① |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
組別 | 親本組合 | 子代 | |
表現(xiàn)型 | 比例 | ||
實(shí)驗(yàn)一 | 紅花×紅花 | 紅花:藍(lán)花 | 3:1 |
實(shí)驗(yàn)二 | 藍(lán)花×藍(lán)花 | 紅花:藍(lán)花 | ? |
實(shí)驗(yàn)三 | 紅花×藍(lán)花 | 紅花:藍(lán)花 | 未統(tǒng)計(jì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
毛皮顏色表現(xiàn)型 | 基因型 |
全色 | B_ |
青旗拉 | bch_ |
喜馬拉揚(yáng) | bh_ |
白化 | bb |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 高等植物細(xì)胞壁主要由果膠和蛋白質(zhì)構(gòu)成 | |
B. | 沒(méi)有線粒體的細(xì)胞一定是原核細(xì)胞 | |
C. | 細(xì)胞內(nèi)所有的酶都在生物膜上 | |
D. | 乳酸菌和酵母菌的遺傳物質(zhì)都是DNA |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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