下列各組物質(zhì)中,元素組成相同的是
A.淀粉、半乳糖、糖原 B.膽固醇、脂肪、胰島素
C.氨基酸、核苷酸、脂肪 D.性激素、胰島素、核苷酸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | C、H、O、N、P、S | B. | H、O、P、S、K、Mg | C. | C、H、O、N、P、Ca | D. | N、P、S、K、Ca、Zn |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ①③④ | C. | ②③④ | D. | ①④⑤ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化 | |
B. | 探究pH對(duì)過(guò)氧化氫酶活性的影響 | |
C. | 探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式 | |
D. | 探究生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東省深圳市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
綠藻、藍(lán)藻、噬菌體都具有的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)是
A.細(xì)胞質(zhì) B.細(xì)胞壁 C.遺傳物質(zhì) D.細(xì)胞膜
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆廣東省深圳市高三10月月考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(7分)圖甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖,圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的成分,①②③為特定的生理過(guò)程,圖乙表示該系統(tǒng)中部分生物間的食物關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)圖乙中的生物對(duì)應(yīng)圖甲中的 (用字母表示)。在①、③過(guò)程中碳主要以 形式進(jìn)行循環(huán)。
(2)如要調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)中蒲公英的種群密度,通常采用 法。
(3)圖乙中,若鼠和昆蟲糞便中的能量為M,呼吸作用消耗的能量為R,用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng)的能量為N,則圖中第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量可表示為 。
(4)該生態(tài)系統(tǒng)中每種生物在生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中不斷地與其他生物進(jìn)行著信息交流,其作用在于 。
(5)該草原曾發(fā)生過(guò)火災(zāi),但此后又慢慢恢復(fù),該過(guò)程屬于 ,從生態(tài)系統(tǒng)的角度分析,這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力,這種能力的大小主要取決于 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東省深圳市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
與“限制性內(nèi)切酶”作用對(duì)象和部位完全相同的酶是
A.反轉(zhuǎn)錄酶 B.RNA聚合酶 C.DNA連接酶 D.解旋酶
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞間的識(shí)別與①有密切的關(guān)系 | |
B. | 若圖示為肝細(xì)胞膜,則CO2的運(yùn)輸方式為b | |
C. | 適當(dāng)提高溫度將加快②和③的流動(dòng)速度 | |
D. | 線粒體內(nèi)膜的化學(xué)組成與細(xì)胞膜完全相同 |
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