1.保護(hù)生物多樣性應(yīng)采取哪些層次的保護(hù)戰(zhàn)略和措施( 。
①基因   ②細(xì)胞  、劢M織  、芪锓N  、萆鷳B(tài)系統(tǒng).
A.①②③B.①③④C.②③④D.①④⑤

分析 1、生物的多樣性:生物圈內(nèi)所有的植物、動(dòng)物和微生物,它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng),共同構(gòu)成了生物多樣性.生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性.
2、多樣性的價(jià)值:(1)直接價(jià)值:對(duì)人類有食用、藥用和工業(yè)原料等使用意義,以及有旅游觀賞、科學(xué)研究和文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作等非實(shí)用意義的.(2)間接價(jià)值:對(duì)生態(tài)系統(tǒng)起重要調(diào)節(jié)作用的價(jià)值(生態(tài)功能).(3)潛在價(jià)值:目前人類不清楚的價(jià)值
3、多樣性的保護(hù):(1)就地保護(hù)(自然保護(hù)區(qū)):就地保護(hù)是保護(hù)物種多樣性最為有效的措施.(2)易地保護(hù):動(dòng)物園、植物園.(3)利用生物技術(shù)對(duì)生物進(jìn)行瀕危物種的基因進(jìn)行保護(hù).如建立精子庫(kù)、種子庫(kù)等.(4)利用生物技術(shù)對(duì)生物進(jìn)行瀕危物種進(jìn)行保護(hù).如人工授精、組織培養(yǎng)和胚胎移植等.

解答 解:生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性.因此,保護(hù)生物多樣性應(yīng)該從基因、物種和生態(tài)系統(tǒng)三個(gè)層次上進(jìn)行保護(hù).
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題比較基礎(chǔ),考查生物多樣性的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記生物多樣性的概念及層次,明確保護(hù)生物多樣性應(yīng)該從基因、物種和生態(tài)系統(tǒng)三個(gè)層次進(jìn)行保護(hù).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.圖中①②③④為體液的組成部分,正確的是( 。
A.①②③組成人體的內(nèi)環(huán)境B.相對(duì)①來(lái)說(shuō),②中蛋白質(zhì)含量較多
C.④中的液體可透過(guò)管壁直接進(jìn)入②D.在生物體中,體液大部分存在于③中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列有關(guān)種群的敘述,正確的是( 。
A.兩個(gè)池塘中的鯉魚應(yīng)屬一個(gè)種群
B.種群密度總是隨著種群出生率的增大而增大
C.雪松種子常落在母株附近形成集群,這屬于種群數(shù)量特征
D.人口的年齡組成可預(yù)測(cè)一個(gè)國(guó)家或地區(qū)人口數(shù)量的變化趨勢(shì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.果酒放久后易產(chǎn)生蛋白質(zhì)沉淀而使酒渾濁,加入少量菠蘿蛋白酶可以分解蛋白質(zhì)沉淀,防止渾濁,而加別的酶(如氨基酸氧化酶等)則無(wú)濟(jì)于事,這說(shuō)明( 。
A.酶的催化作用受環(huán)境溫度的影響B.酶的化學(xué)成分主要是蛋白質(zhì)
C.酶的催化作用具有高效特點(diǎn)D.酶的催化作用具有專一特點(diǎn)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.如圖為細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)如圖屬于真核細(xì)胞的是甲、乙,屬原核細(xì)胞的是丙,作出該判斷的主要依據(jù)是甲乙有核膜為界限的細(xì)胞核,丙沒(méi)有.
(2)如果在乙圖所示的細(xì)胞中注射一定量的用于合成物質(zhì)⑦的用3H標(biāo)記的亮氨酸,則被標(biāo)記的亮氨酸在細(xì)胞器中出現(xiàn)的先后順序是:②→①→③(填標(biāo)號(hào)).該物質(zhì)合成所需的能量主要由[④]線粒體提供,其可被健那綠染成藍(lán)綠色.
(3)若丙圖中①表示某種細(xì)胞器,則乙圖中表示該細(xì)胞器的標(biāo)號(hào)是②.
(4)甲圖中的⑦和丙圖中的②共有的結(jié)構(gòu)或成分是DNA.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于豌豆植株及其細(xì)胞的敘述,正確的是( 。
A.光合作用的主要場(chǎng)所是葉綠體,有氧呼吸的主要場(chǎng)所是線粒體
B.將豌豆幼苗水平放置在地表面,一段時(shí)間后不會(huì)出現(xiàn)背地生長(zhǎng)現(xiàn)象
C.孟德爾豌豆雜交試驗(yàn)雜交實(shí)驗(yàn)中的母體可結(jié)種子而父本不能結(jié)種子
D.葉片通過(guò)光合作用積累有機(jī)物是豌豆植株不斷長(zhǎng)高的物質(zhì)基礎(chǔ)

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東省深圳市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列各組物質(zhì)中,元素組成相同的是

A.淀粉、半乳糖、糖原 B.膽固醇、脂肪、胰島素

C.氨基酸、核苷酸、脂肪 D.性激素、胰島素、核苷酸

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆廣東省深圳市高三10月月考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下面左圖為某二倍體動(dòng)物精原細(xì)胞分裂過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)的同源染色體對(duì)數(shù)的變化曲線,右圖表示該動(dòng)物的一個(gè)細(xì)胞分裂示意圖。下列敘述錯(cuò)誤的是:

A.CD段含有4個(gè)染色體組,12個(gè)DNA分子

B.FG段可發(fā)生基因重組

C.若染色體②上有基因B,⑤的相同位點(diǎn)上有基因b,則其原因是在AB段發(fā)生了基因突變

D.右圖中細(xì)胞是次級(jí)精母細(xì)胞,處于曲線圖的HI段

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇省高一上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(6分)以下是生物體內(nèi)四種有機(jī)物的組成與功能關(guān)系圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)物質(zhì)m4的基本元素組成是 ;動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)M4徹底水解后,產(chǎn)生的物質(zhì)是 。

(2)物質(zhì)m3的不同取決于 的不同;現(xiàn)有m3若干個(gè),在合成含有3條鏈的M3過(guò)程中,共產(chǎn)生200個(gè)水分子,則m3的數(shù)目為 個(gè)。

(3)小麥種子細(xì)胞中,物質(zhì)M1是指 。

(4)相同質(zhì)量的M1和M2徹底氧化分解,釋放能量較多的是 。

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