A. | ①②③ | B. | ①③④ | C. | ②③④ | D. | ①④⑤ |
分析 1、生物的多樣性:生物圈內(nèi)所有的植物、動(dòng)物和微生物,它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng),共同構(gòu)成了生物多樣性.生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性.
2、多樣性的價(jià)值:(1)直接價(jià)值:對(duì)人類有食用、藥用和工業(yè)原料等使用意義,以及有旅游觀賞、科學(xué)研究和文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作等非實(shí)用意義的.(2)間接價(jià)值:對(duì)生態(tài)系統(tǒng)起重要調(diào)節(jié)作用的價(jià)值(生態(tài)功能).(3)潛在價(jià)值:目前人類不清楚的價(jià)值
3、多樣性的保護(hù):(1)就地保護(hù)(自然保護(hù)區(qū)):就地保護(hù)是保護(hù)物種多樣性最為有效的措施.(2)易地保護(hù):動(dòng)物園、植物園.(3)利用生物技術(shù)對(duì)生物進(jìn)行瀕危物種的基因進(jìn)行保護(hù).如建立精子庫(kù)、種子庫(kù)等.(4)利用生物技術(shù)對(duì)生物進(jìn)行瀕危物種進(jìn)行保護(hù).如人工授精、組織培養(yǎng)和胚胎移植等.
解答 解:生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性.因此,保護(hù)生物多樣性應(yīng)該從基因、物種和生態(tài)系統(tǒng)三個(gè)層次上進(jìn)行保護(hù).
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題比較基礎(chǔ),考查生物多樣性的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記生物多樣性的概念及層次,明確保護(hù)生物多樣性應(yīng)該從基因、物種和生態(tài)系統(tǒng)三個(gè)層次進(jìn)行保護(hù).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②③組成人體的內(nèi)環(huán)境 | B. | 相對(duì)①來(lái)說(shuō),②中蛋白質(zhì)含量較多 | ||
C. | ④中的液體可透過(guò)管壁直接進(jìn)入② | D. | 在生物體中,體液大部分存在于③中 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 兩個(gè)池塘中的鯉魚應(yīng)屬一個(gè)種群 | |
B. | 種群密度總是隨著種群出生率的增大而增大 | |
C. | 雪松種子常落在母株附近形成集群,這屬于種群數(shù)量特征 | |
D. | 人口的年齡組成可預(yù)測(cè)一個(gè)國(guó)家或地區(qū)人口數(shù)量的變化趨勢(shì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 酶的催化作用受環(huán)境溫度的影響 | B. | 酶的化學(xué)成分主要是蛋白質(zhì) | ||
C. | 酶的催化作用具有高效特點(diǎn) | D. | 酶的催化作用具有專一特點(diǎn) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 光合作用的主要場(chǎng)所是葉綠體,有氧呼吸的主要場(chǎng)所是線粒體 | |
B. | 將豌豆幼苗水平放置在地表面,一段時(shí)間后不會(huì)出現(xiàn)背地生長(zhǎng)現(xiàn)象 | |
C. | 孟德爾豌豆雜交試驗(yàn)雜交實(shí)驗(yàn)中的母體可結(jié)種子而父本不能結(jié)種子 | |
D. | 葉片通過(guò)光合作用積累有機(jī)物是豌豆植株不斷長(zhǎng)高的物質(zhì)基礎(chǔ) |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東省深圳市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列各組物質(zhì)中,元素組成相同的是
A.淀粉、半乳糖、糖原 B.膽固醇、脂肪、胰島素
C.氨基酸、核苷酸、脂肪 D.性激素、胰島素、核苷酸
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆廣東省深圳市高三10月月考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下面左圖為某二倍體動(dòng)物精原細(xì)胞分裂過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)的同源染色體對(duì)數(shù)的變化曲線,右圖表示該動(dòng)物的一個(gè)細(xì)胞分裂示意圖。下列敘述錯(cuò)誤的是:
A.CD段含有4個(gè)染色體組,12個(gè)DNA分子
B.FG段可發(fā)生基因重組
C.若染色體②上有基因B,⑤的相同位點(diǎn)上有基因b,則其原因是在AB段發(fā)生了基因突變
D.右圖中細(xì)胞是次級(jí)精母細(xì)胞,處于曲線圖的HI段
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇省高一上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(6分)以下是生物體內(nèi)四種有機(jī)物的組成與功能關(guān)系圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)物質(zhì)m4的基本元素組成是 ;動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)M4徹底水解后,產(chǎn)生的物質(zhì)是 。
(2)物質(zhì)m3的不同取決于 的不同;現(xiàn)有m3若干個(gè),在合成含有3條鏈的M3過(guò)程中,共產(chǎn)生200個(gè)水分子,則m3的數(shù)目為 個(gè)。
(3)小麥種子細(xì)胞中,物質(zhì)M1是指 。
(4)相同質(zhì)量的M1和M2徹底氧化分解,釋放能量較多的是 。
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