A、細(xì)胞識(shí)別與糖蛋白①有關(guān) |
B、③構(gòu)成細(xì)胞膜的基本骨架 |
C、葡萄糖通過(guò)細(xì)胞膜需要②的協(xié)助 |
D、②與③是靜止不動(dòng)的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、0層 | B、1層 | C、2層 | D、4層 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、植物對(duì)水分和無(wú)機(jī)鹽不是等比例吸收的 |
B、不同作物對(duì)無(wú)機(jī)鹽的吸收具有差異性 |
C、植物對(duì)離子的吸收有選擇性 |
D、植物對(duì)離子的吸收量與溶液中離子的濃度有關(guān) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、②④過(guò)程分別需要RNA聚合酶、逆轉(zhuǎn)錄酶 |
B、一般能進(jìn)行⑤過(guò)程的生物也可以進(jìn)行④過(guò)程 |
C、把DNA放在含15N的培養(yǎng)液中進(jìn)行①過(guò)程,復(fù)制一次含15N的DNA占100% |
D、①②③均遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,但堿基配對(duì)的方式不完全相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、地球上所有生物,它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)共同構(gòu)成了生物多樣性 |
B、生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 |
C、保護(hù)生物多樣性就是在基因、物種和生態(tài)系統(tǒng)三個(gè)層次上采取保護(hù)措施 |
D、保護(hù)生物多樣性主要是保護(hù)生物基因庫(kù)的多樣性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、根的向地性和莖的背地性 |
B、莖的背地性和植物的向光性 |
C、植物的向光性和頂端優(yōu)勢(shì) |
D、根的向地性和帶芽扦插生根 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、血漿滲透90%左右通過(guò)蛋白質(zhì)、Na+、Cl-來(lái)維持 |
B、ATP、磷脂、抗體、DNA的組成元素中都有C、H、O、N、P |
C、蛋白質(zhì)分子中的N主要存在于肽鍵中,核酸中的N主要存在于堿基中 |
D、人體內(nèi)參與信息傳遞的分子都是蛋白質(zhì) |
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