如圖是細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,①~③表示構(gòu)成細(xì)胞膜的物質(zhì),有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、細(xì)胞識(shí)別與糖蛋白①有關(guān)
B、③構(gòu)成細(xì)胞膜的基本骨架
C、葡萄糖通過(guò)細(xì)胞膜需要②的協(xié)助
D、②與③是靜止不動(dòng)的
考點(diǎn):細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),細(xì)胞膜的成分
專(zhuān)題:
分析:本題主要考查細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu).
1、脂質(zhì):構(gòu)成細(xì)胞膜的主要成分是磷脂,磷脂雙分子層構(gòu)成膜的基本骨架.
2、蛋白質(zhì):膜的功能主要由蛋白質(zhì)承擔(dān),功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜,其蛋白質(zhì)的含量越高,種類(lèi)越多.
①蛋白質(zhì)的位置:有三種.鑲在磷脂雙分子層表面;嵌入磷脂雙分子層;貢穿于磷脂雙分子層.
②種類(lèi):a.有的與糖類(lèi)結(jié)合,形成糖被,有識(shí)別、保護(hù)、潤(rùn)滑等作用. b.有的起載體作用,參與主動(dòng)運(yùn)輸過(guò)程,控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞. c.有的是酶,起催化化學(xué)反應(yīng)的作用.
3、特殊結(jié)構(gòu)--糖被:①位置:細(xì)胞膜的外表.②本質(zhì):細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)與糖類(lèi)結(jié)合形成的糖蛋白.③作用:與細(xì)胞表面的識(shí)別有關(guān);在消化道和呼吸道上皮細(xì)胞表面的還有保護(hù)和潤(rùn)滑作用.
解答: 解:A、細(xì)胞膜上的①糖蛋白與細(xì)胞的識(shí)別有關(guān),A正確;
B、③磷脂雙分子層構(gòu)成細(xì)胞膜的基本骨架,B正確;
C、葡萄糖通過(guò)細(xì)胞膜需要②載體蛋白的協(xié)助,C正確;
D、構(gòu)成細(xì)胞膜的②蛋白質(zhì)與③磷脂雙分子層大多是可以運(yùn)動(dòng)的,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶能力.細(xì)胞膜的特征:①結(jié)構(gòu)特征:具有一定的流動(dòng)性.②功能特征:具有選擇透過(guò)性.細(xì)胞膜的流動(dòng)性是表現(xiàn)其選擇透過(guò)性的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ).因?yàn)橹挥屑?xì)胞膜具有流動(dòng)性,細(xì)胞才能完成其各項(xiàng)生理功能,才能表現(xiàn)出選擇透過(guò)性.相反,如果細(xì)胞膜失去了選擇透過(guò)性,細(xì)胞可能已經(jīng)死亡了.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為體細(xì)胞含有6條染色體的某生物進(jìn)行有絲分裂過(guò)程的幾個(gè)階段,據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:

(1)根據(jù)丙圖特有的變化,可以判斷該圖表示
 
(選填“動(dòng)物”或“植物”)細(xì)胞的有絲分裂,判斷的依據(jù)是
 

(2)觀察染色體的最佳時(shí)期是
 
圖.
(3)染色單體數(shù)和DNA數(shù)目相等的細(xì)胞是
 
圖.
(4)上述細(xì)胞有絲分裂的先后順序是
 

(5)作為一個(gè)完整的細(xì)胞周期,圖中缺少了細(xì)胞周期的
 
期.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某些蛋白質(zhì)在核糖體中合成后由細(xì)胞質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核,通過(guò)的膜的層數(shù)是( 。
A、0層B、1層C、2層D、4層

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

用完全培養(yǎng)液在兩個(gè)相同的容器內(nèi)分別培養(yǎng)水稻和番茄幼苗,一段時(shí)間后,測(cè)定培養(yǎng)液中各種離子的濃度,它們與實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)各種離子的濃度之比如圖所示,該實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能說(shuō)明( 。
A、植物對(duì)水分和無(wú)機(jī)鹽不是等比例吸收的
B、不同作物對(duì)無(wú)機(jī)鹽的吸收具有差異性
C、植物對(duì)離子的吸收有選擇性
D、植物對(duì)離子的吸收量與溶液中離子的濃度有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞和表達(dá)過(guò)程.下列敘述有誤的是(  )
A、②④過(guò)程分別需要RNA聚合酶、逆轉(zhuǎn)錄酶
B、一般能進(jìn)行⑤過(guò)程的生物也可以進(jìn)行④過(guò)程
C、把DNA放在含15N的培養(yǎng)液中進(jìn)行①過(guò)程,復(fù)制一次含15N的DNA占100%
D、①②③均遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,但堿基配對(duì)的方式不完全相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)生物多樣性的敘述不正確的是( 。
A、地球上所有生物,它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)共同構(gòu)成了生物多樣性
B、生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
C、保護(hù)生物多樣性就是在基因、物種和生態(tài)系統(tǒng)三個(gè)層次上采取保護(hù)措施
D、保護(hù)生物多樣性主要是保護(hù)生物基因庫(kù)的多樣性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

用一臺(tái)光學(xué)顯微鏡前后觀察同一標(biāo)本4次,每次僅調(diào)整目鏡或物鏡和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,觀察結(jié)果如圖所示.其中視野最暗的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生長(zhǎng)素濃度變化后對(duì)植物器官產(chǎn)生了相同影響效果的一組是( 。
A、根的向地性和莖的背地性
B、莖的背地性和植物的向光性
C、植物的向光性和頂端優(yōu)勢(shì)
D、根的向地性和帶芽扦插生根

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)人體內(nèi)元素和化合物的敘述,正確的是(  )
A、血漿滲透90%左右通過(guò)蛋白質(zhì)、Na+、Cl-來(lái)維持
B、ATP、磷脂、抗體、DNA的組成元素中都有C、H、O、N、P
C、蛋白質(zhì)分子中的N主要存在于肽鍵中,核酸中的N主要存在于堿基中
D、人體內(nèi)參與信息傳遞的分子都是蛋白質(zhì)

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