有絲分裂過程中，DNA復制發(fā)生在（　�。�
A、間期B、前期C、中期D、后期
考點：細胞有絲分裂不同時期的特點
專題：
分析：有絲分裂過程：（1）間期：進行DNA的復制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成；（2）前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；（3）中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；（4）后期：著絲點分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；（5）末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失．
解答： 解：A、間期，細胞中主要進行DNA的復制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，A正確；
B、前期，核膜核仁消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體，B錯誤；
C、中期，染色體形態(tài)穩(wěn)定，數(shù)目清晰，且著絲點排列在赤道板上，C錯誤；
D、后期，著絲點分裂，染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極，D錯誤．
故選：A．
點評：本題知識點簡單，考查有絲分裂不同時期的特點，要求考生識記有絲分裂不同時期的特點，能對各選項作出正確的判斷，屬于考綱識記層次的考查．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

在不損壞高等植物細胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)的情況下，下列哪種物質(zhì)適用于除去細胞壁（　　）
A、蛋白酶B、纖維素酶
C、鹽酸D、淀粉酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

某生物興趣小組開展探究實驗，課題是：“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量與時間的變化關(guān)系”．
實驗材料、用具：菌種和無菌培養(yǎng)液、試管、血球計數(shù)板（2mm×2mm方格）、滴管、顯微鏡等．
酵母菌的顯微計數(shù)方法：
①血球計數(shù)板：是帶有微小方格刻度的玻璃片，用于在顯微鏡下對微生物的計數(shù)．
②將含有酵母菌的培養(yǎng)液滴在計數(shù)板上，計數(shù)一個小方格內(nèi)的酵母菌數(shù)量，再以此為根據(jù)，估算試管中酵母菌總數(shù)．連續(xù)觀察7天，并記錄每天的數(shù)值．
（1）根據(jù)所學知識，該課題的實驗假設(shè)是：開始一段時間酵母菌呈“J”型增長，隨著時間的推移，由于
 
，酵母菌呈“S”型增長．
（2）本實驗沒有另設(shè)置對照實驗，原因是
 
．為提高實驗的準確性，實驗時應進行
 
．
（3）在吸取培養(yǎng)液計數(shù)前，要輕輕振蕩幾次試管一的是
 
．如果一個小方格內(nèi)酵母菌過多，難以數(shù)清，應當采取的措施是
 
．
（4）請你設(shè)計表格處理實驗數(shù)據(jù)．
（5）在該實驗的基礎(chǔ)上，根據(jù)你對影響酵母菌種群生長的因素的推測，進一步確定一個探究實驗的課題：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪項不屬于新陳代謝（　�。�
A、病毒用宿主細胞中的物質(zhì)進行自我復制
B、植物將外界的CO2和H2O合成有機物
C、鐵棒在外界氧氣的作用下形成鐵銹
D、動物將外界淀粉消化吸收后合成糖元

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)原核細胞與真核細胞的敘述中，錯誤的是（　�。�
A、藍藻和水綿細胞中都含有核糖體
B、它們都有染色體，存在基因
C、最大的區(qū)別是原核細胞沒有核膜包圍的典型細胞核
D、原核細胞的細胞膜化學組成和結(jié)構(gòu)與真核細胞相似

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科目：高中生物 來源： 題型：

讓圖①～④為細胞分裂的染色體圖象，能正確表示A細胞進行減數(shù)分裂的圖象是（　�。�
A、①與②B、②與③
C、②與④D、①與③

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科目：高中生物 來源： 題型：

制備細胞膜時，通常選取的細胞和處理的方法分別是（　�。�
A、人的紅細胞，將其放入生理鹽水中
B、人的白細胞，將其放入清水中
C、人的紅細胞，將其放入清水中
D、人的白細胞，將其放入生理鹽水中

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科目：高中生物 來源： 題型：

真核細胞中，下列化學反應可不在細胞器中進行的是（　　）
A、丙酮酸的徹底氧化分解
B、胃蛋白酶的合成
C、信使RNA 的合成
D、CO2的固定

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示植物體內(nèi)的某些代謝過程，據(jù)圖判斷，下列敘述不正確的是（　�。�
A、X、Y物質(zhì)分別代表三碳化合物和丙酮酸
B、①、④過程可以產(chǎn)生還原性氫，②過程需要消耗還原性氫
C、①過程發(fā)生在線粒體基質(zhì)中，②過程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中
D、①②③④四個過程可以在同一個細胞中進行

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