6.下列有關(guān)生物進(jìn)化的描述正確的是(  )
A.基因突變的方向和環(huán)境之間沒有明確的因果關(guān)系
B.自然選擇的實(shí)質(zhì)是選擇種群的有利基因,不決定新基因的產(chǎn)生
C.隔離是新物種形成的必要條件,隔離包括地理隔離和生殖隔離
D.共同進(jìn)化指生物與無機(jī)環(huán)境之間的進(jìn)化,不包括生物多樣性的形成

分析 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論主要內(nèi)容:種群是生物進(jìn)化的基本單位;突變和基因重組提供進(jìn)化的原材料;自然選擇導(dǎo)致種群基因頻率的定向改變;通過隔離形成新的物種.生物進(jìn)化過程實(shí)際上是生物與生物、生物與無機(jī)環(huán)境共同進(jìn)化的過程,進(jìn)化導(dǎo)致生物多樣性;生物多樣性包括:基因的多樣性、物種的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.

解答 解:A、基因突變本身具有不定向性.基因突變可以受外界誘發(fā)引起突變,如果沒有外界干擾時,突變也能自發(fā)形成,A正確;
B、自然選擇作用的對象是生物表現(xiàn)型. 能產(chǎn)生新基因的只有突變.自然選擇只能改變種群的基因頻率,不能產(chǎn)生新基因,B正確;
C、隔離是新物種形成的必要條件,包括地理隔離和生殖隔離,C正確;
D、共同進(jìn)化指生物與無機(jī)環(huán)境之間、生物與生物之間的進(jìn)化,其結(jié)果是形成生物多樣性,D錯誤.
故選:ABC.

點(diǎn)評 本題主要考查生物進(jìn)化的相關(guān)知識,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn),把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識,對生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.我國宋代著作《種藝必用》中,記載了一種促進(jìn)空中壓條生根的方法:“凡嫁接矮果及花,用好黃泥曬干,篩過,以小便浸之.又曬干,篩過,再浸之.又曬又浸,凡十余次.以泥封樹枝…則根生.”運(yùn)用所學(xué)知識分析其中的科學(xué)道理,最合理的一項(xiàng)是( 。
A.尿液中含有大量的水分B.尿液提供了生長素,促進(jìn)生根
C.尿液中含有豐富的營養(yǎng)物質(zhì)D.尿液提供了尿素,促進(jìn)生根

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.如圖是在顯微鏡下觀察到的洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂圖象.請分析回答下列問題:
(1)制作臨時裝片的過程一般包括解離、漂洗、染色、制片等四步.觀察洋蔥根尖有絲分裂裝片時,應(yīng)找到分生區(qū)的細(xì)胞進(jìn)行觀察.
(2)在一個視野中大多數(shù)的細(xì)胞處于分裂間期,此時細(xì)胞中發(fā)生的主要變化是DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成.
(3)圖中的B細(xì)胞處于分裂的前期;C細(xì)胞處于分裂的中期.
(4)該圖中的一些細(xì)胞可以轉(zhuǎn)變成伸長區(qū)、根冠的細(xì)胞,這種現(xiàn)象稱為細(xì)胞的分化.
(5)把洋蔥根尖細(xì)胞放入培養(yǎng)液中培養(yǎng),最終會長成一株洋蔥植株,這個技術(shù)叫做植物組織培養(yǎng)技術(shù),其理論基礎(chǔ)是細(xì)胞的全能性.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.如圖是細(xì)胞有絲分裂某個時期的示意圖.請據(jù)圖回答:
(1)該細(xì)胞是動物細(xì)胞還是植物細(xì)胞?動物判斷依據(jù)有中心體無細(xì)胞壁
(2)該細(xì)胞所處的細(xì)胞分裂期是分裂后期.
(3)細(xì)胞有絲分裂的結(jié)果是形成2個子細(xì)胞,每個子細(xì)胞中的染色體數(shù)目與原來細(xì)胞相比不變.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.在絕大多數(shù)生物中,遺傳信息傳遞的順序是( 。
①蛋白質(zhì)         ②DNA           ③RNA           ④染色體.
A.①→②→③B.①→④→②C.②→③→①D.②→④→①

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.玉米籽粒黃色(Y)對白色(y)顯性,糯性(B)對非糯性(b)顯性.一株白色糯性的玉米自交,子代中可能有的基因型是( 。
A.yyBbB.yyBBC.YybbD.yybb

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.有關(guān)神經(jīng)系統(tǒng)的敘述,錯誤的是( 。
A.脊髓、腦干屬于中樞神經(jīng)系統(tǒng)
B.位于大腦皮層的呼吸中樞是維持生命的必要中樞
C.神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)機(jī)體活動的基本方式是反射
D.高級神經(jīng)中樞和低級神經(jīng)中樞對身體運(yùn)動都有調(diào)節(jié)作用,一般低級中樞受高級中樞的調(diào)控

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.甲、乙兩支潔凈的試管,分別注入3mL淀粉糊,然后在甲試管中注入2mL新鮮的小麥淀粉酶濾液,在乙試管中注入2mL清水.振蕩兩支試管,將其下半部浸在35℃左右的溫水中,約5min,然后同時取出兩試管,分別滴入1滴碘液.如圖所示,請回答:
(1)兩試管中的現(xiàn)象是:甲不變藍(lán);乙變藍(lán).
(2)該實(shí)驗(yàn)證明了酶的催化作用,酶之所以具有這樣的作用是因?yàn)槟芙档突瘜W(xué)反應(yīng)的活化能.
(3)實(shí)驗(yàn)過程為什么要恒溫35℃?提供酶的最適溫度.
(4)幾位同學(xué)在探索pH對α-淀粉酶活性的影響時,設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案如下.其中操作順序最合理的是D
①在三個試管中各加入可溶性淀粉溶液2mL
②在三個試管中各加入新鮮的α-淀粉酶溶液1mL
③置于適宜溫度下保溫5min
④分別置于100℃、60℃、0℃環(huán)境中保溫5min
⑤加入斐林試劑后,水浴加熱,觀察現(xiàn)象
⑥將試管中溶液的pH分別調(diào)到3、7、11,保持5min
A.①④②③⑤B.①⑥④②⑤C.①②⑥③⑤D.②⑥①③⑤

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省三明市高三上第一階段生物試卷(解析版) 題型:選擇題

治療白化病、苯丙酮尿癥等人類遺傳病的根本途徑是( )

A.口服化學(xué)藥物

B.注射化學(xué)藥物

C.采用基因治療

D.利用輻射或藥物誘發(fā)致病基因突變

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案