如圖表示兩細(xì)胞間發(fā)生某種信息傳遞的過程.細(xì)胞Ⅰ、Ⅱ以及物質(zhì)M、N的名稱與圖示含義相符的是( 。
①胰島A細(xì)胞、肝細(xì)胞、胰高血糖素、肝糖原;
②漿細(xì)胞、肺結(jié)核桿菌、抗體、抗原;
③垂體細(xì)胞、甲狀腺細(xì)胞、促甲狀腺激素、受體;
④傳出神經(jīng)元、傳入神經(jīng)元、神經(jīng)遞質(zhì)、受體.
A、①③B、①④C、②③D、②④
考點:動物激素的調(diào)節(jié),突觸的結(jié)構(gòu),人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:由圖可知,圖示過程為細(xì)胞Ⅰ釋放物質(zhì)M作用于細(xì)胞Ⅱ上的物質(zhì)N,體現(xiàn)了細(xì)胞間的信息交流的功能,物質(zhì)N是受體.
解答: 解:①胰島A細(xì)胞分泌的胰高血糖素作用于肝細(xì)胞膜上的受體,肝糖原位于肝細(xì)胞內(nèi)部,①錯誤;
②漿細(xì)胞分泌的抗體可與肺結(jié)核桿菌表面的抗原結(jié)合,②正確;
③垂體細(xì)胞分泌的促甲狀腺激素作用于甲狀腺細(xì)胞表面的受體,促進(jìn)甲狀腺激素的分泌,③正確;
④傳入神經(jīng)細(xì)胞分泌的神經(jīng)遞質(zhì)作用于傳出神經(jīng)細(xì)胞表面的受體,④錯誤.
故選:C.
點評:本題考查信息傳遞過程,綜合考查了甲狀腺激素調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)、免疫調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)等相關(guān)知識,試題難度中等,
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)植物呼吸作用的敘述中,正確的是( 。
A、有氧呼吸的強度一定是白天比晚上強
B、高等植物只能進(jìn)行有氧呼吸,不能進(jìn)行無氧呼吸
C、植物無氧呼吸可能產(chǎn)生酒精,也可能產(chǎn)生乳酸
D、有氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳,無氧呼吸不產(chǎn)生二氧化碳

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,不正確的是( 。
A、線粒體內(nèi)膜和葉綠體類囊體膜上均可以形成ATP
B、催化功能是細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)的功能之一
C、植物根尖細(xì)胞中無葉綠體,故用根尖細(xì)胞不能培養(yǎng)出含葉綠體的植物體
D、植物細(xì)胞液泡內(nèi)的液體又稱細(xì)胞液,主要成分有水、無機(jī)鹽、糖類、蛋白質(zhì)等

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科目:高中生物 來源: 題型:

占小鼠肝臟細(xì)胞鮮重和干重最多的化合物分別是( 。
A、水和蛋白質(zhì)
B、肝糖原和蛋白質(zhì)
C、蛋白質(zhì)和肝糖原
D、水和肝糖原

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質(zhì)中,一定含磷元素的化合物是( 。
A、糖類B、脂質(zhì)C、蛋白質(zhì)D、核酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

一般洗衣粉不易清除衣物上的奶漬,但是含有蛋白酶的生物活性洗衣粉則可以.該生物活性洗衣粉中的蛋白酶成分是否是蛋白質(zhì),一研究性學(xué)習(xí)小組用以下所給的條件進(jìn)行了探究.如果你是小組中的一員,請完成下列實驗:
【實驗材料】:0.1g/mL的NaOH溶液、0.01g/mL的CuSO4溶液、生物活性洗衣粉溶液、普通洗衣粉溶液、試管、滴管.
【實驗原理】:
 

【實驗步驟】:
(1)取兩只試管并分別編號為1、2,然后向1、2號試管中分別加
 

(2)先向兩只試管中分別加入
 
,并搖均勻,再向兩只試管中分別加人
 
,并搖均勻;
(3)觀察兩試管中溶液的顏色變化.
可能的現(xiàn)象與結(jié)論:
 
,說明生物活性洗衣粉中的蛋白酶成分是蛋白質(zhì);
 
,說明生物活性洗衣粉中的蛋白酶成分不是蛋白質(zhì).

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科目:高中生物 來源: 題型:

科研人員測得某DNA片段結(jié)構(gòu)如下圖所示(①-⑥代表不同的分子或化學(xué)鍵),已知該片段控制合成的多肽鏈片段為“-甲硫氨酸-脯氨酸-蘇氨酸-甘氨酸-纈氨酸-”,其密碼子分別為:甲硫氨酸(AUG)、脯氨酸(CCU、CCC、CCA)、蘇氨酸(ACU、ACC、ACA)、甘氨酸(GGU、GGA、GGG)、纈氨酸(GUU、GUC、GUA、GUG).請根據(jù)如圖回答問題:

(1)ATP中的“A”與上圖中“A”表示的
 
(填“是”或“不是”)同一物質(zhì).
(2)轉(zhuǎn)錄時該DNA片段的模板鏈?zhǔn)?div id="iocskqp" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,如果最右側(cè)堿基對
T
A
G
C
替換,則翻譯后是否會引起性狀的改變
 
,說明理由
 

(3)將某精原細(xì)胞的所有核DNA分子用32P標(biāo)記,則帶有放射性的部位是圖中的
 

(用序號表示).經(jīng)上述標(biāo)記后的精原細(xì)胞在含31P的培養(yǎng)基中先進(jìn)行一次有絲分裂,產(chǎn)生的兩個子細(xì)胞繼續(xù)在含31P的培養(yǎng)基中進(jìn)行減數(shù)分裂,最終產(chǎn)生的八個精子中,含31P 和32P標(biāo)記的精子所占比例分別為
 
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示非洲爪蟾卵母細(xì)胞親核蛋白注射實驗,據(jù)圖回答問題:

(1)上述實驗所用的方法為
 

(2)只有在
 
細(xì)胞中才能觀察到圖中結(jié)構(gòu).
(3)代謝旺盛的細(xì)胞,核膜上
 
數(shù)目多,它們的作用是
 

(4)從圖中可知親核蛋白進(jìn)入細(xì)胞核由其
 
部決定.
(5)人們已經(jīng)通過化學(xué)實驗證明了細(xì)胞膜中含有磷脂分子.現(xiàn)在請你設(shè)計一個實驗驗證細(xì)胞核核膜中含有蛋白質(zhì)成分.
①實驗課題:
 

②實驗?zāi)康模豪没瘜W(xué)試劑檢測細(xì)胞核核膜中的蛋白質(zhì)成分.
③實驗原理:蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑反應(yīng)呈現(xiàn)紫色.
④實驗材料:細(xì)胞核核膜樣液、蒸餾水、潔凈試管、滴管、雙縮脲試劑等.
⑤實驗步驟:
第一步:取潔凈的試管2支,編號為甲、乙.
第二步:向甲試管中滴加2mL細(xì)胞核核膜樣液,
 

第三步:向甲、乙兩試管中各滴加等量的雙縮脲試劑,振蕩搖勻,觀察顏色變化.
⑥實驗結(jié)果及結(jié)論.

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論,下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述正確的是( 。
A、生物進(jìn)化的實質(zhì)是種群基因型頻率的改變
B、共同進(jìn)化是指生物與無機(jī)環(huán)境之間相互影響不斷進(jìn)化
C、現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的核心是自然選擇學(xué)說
D、隔離是物種形成的必要條件,并決定了生物進(jìn)化的方向

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