A. | 圖甲表明在沒有外源激素的作用時,扦插枝條也能生根 | |
B. | 圖乙中②表示的是根部,因為根對生長素更敏感 | |
C. | cd段濃度的生長素對頂芽生長具有抑制作用 | |
D. | 圖乙能體現(xiàn)生長素的生理作用具有兩重性,而圖甲則不能 |
分析 分析題圖:
甲圖:該圖對照組生長素類似物為0的一組,對于扦插枝條起作用的是插條自身激素,其他組與之對比.
乙圖:植物不同器官對同一濃度的生長素反應(yīng)不同,根比芽對生長素反應(yīng)敏感;曲線①代表的是根,②代表的是頂芽.
解答 解:A、扦插枝條上有芽,而芽能夠產(chǎn)生生長素,所以,對照組生長素類似物為0的一組,也有自身激素的作用,A正確;
B、乙圖表示不同濃度生長素對頂芽和根部生長的生理作用,根比芽對生長素反應(yīng)敏感,看圖可知:圖甲中曲線①代表的是根,②代表的是頂芽,B錯誤;
C、cd段濃度的生長素對頂芽生長具有促進作用,C錯誤;
D、圖乙可說明生長素對生根有促進和抑制作用,圖甲也可說明生長素對根由促進和抑制作用,D錯誤.
故選:A.
點評 本題考查了生長素對于不同植物器官的影響、生長素生理作用的兩重性,根的向地性、頂端優(yōu)勢都體現(xiàn)了生長素的兩重性.
科目:高中生物 來源:2016年河南焦作高三第一次模擬考試理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生物實驗中常用到對照,以下對照設(shè)置正確的是
A.研究溫度對酶活性的影響分別在酸性和堿性條件下進行
B.研究蠑螈細胞核的功能實驗中,將其受精卵橫縊成有核和無核兩部分
C.驗證胚芽鞘感光部位在尖端的實驗中,甲組用錫帽罩住尖端,乙組去掉尖端
D.在觀察DNA和RNA在細胞中的分布時,分別使用甲基綠和吡羅紅兩種染色劑
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抗體、激素、神經(jīng)遞質(zhì)、酶發(fā)揮一次作用后都將失去生物活性 | |
B. | 生長激素屬于蛋白質(zhì),能促進動物生長;生長素不屬于蛋白質(zhì),能促進植物生長 | |
C. | 藍藻和綠藻都能進行光合作用,故二者含有的光合色素相同 | |
D. | 細菌代謝速率極快,細胞膜和細胞器膜為酶提供了附著位置 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶在細胞內(nèi)氧化分解的產(chǎn)物是氨基酸 | |
B. | 酶的作用條件較溫和,只能在生物體內(nèi)起作用 | |
C. | 有些酶的組成元素與ATP的組成元素相同 | |
D. | ATP是高能磷酸化合物,含有三個高能磷酸鍵 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 高爾基體中合成的蛋白質(zhì)可能運送到溶酶體 | |
B. | 部分小分子也可能通過胞吐的方式運出細胞 | |
C. | 易化擴散的速率通常都小于甘油的擴散速率 | |
D. | 極化狀態(tài)K+外流時需要K+載體蛋白的協(xié)助 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中生物構(gòu)成一個生物群落 | |
B. | 蟲獲得的能量約占草能量的10〜20% | |
C. | 鷹獲取能量較多的食物鏈是草→蟲→蛙→蛇→鷹 | |
D. | 若增大蛇的種群數(shù)量,短期內(nèi),鷹和蟲的種群數(shù)量均增大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色體的組成元素中有C,H,O,N,P | |
B. | 細胞不一定含有蛋白質(zhì)和磷脂 | |
C. | 糖類都能作為細胞的能源物質(zhì) | |
D. | 蛋白酶,葡糖糖都有調(diào)節(jié)細胞生命活動的作用 |
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