A、格里菲思的實(shí)驗(yàn)證實(shí)加熱殺死的S型菌體內(nèi)存在的轉(zhuǎn)化因子是DNA |
B、艾弗里的實(shí)驗(yàn)與赫爾希和蔡斯的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路基本相同 |
C、艾弗里的實(shí)驗(yàn)沒有設(shè)置對(duì)照 |
D、用含32P的培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體,可得到放射性標(biāo)記的噬菌體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、蛋白質(zhì)是構(gòu)成生物體的重要物質(zhì) |
B、不同生物的蛋白質(zhì)在結(jié)構(gòu)上存在差異 |
C、蛋白質(zhì)與生物的性狀密切相關(guān) |
D、蛋白質(zhì)中氨基酸的排列順序變化多端可以貯存大量遺傳信息 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、不攜帶遺傳病基因的個(gè)體不會(huì)患遺傳病 |
B、同胞兄妹的遺傳差異與父母基因重組有關(guān) |
C、有絲分裂和減數(shù)分裂都可能產(chǎn)生可遺傳的變異 |
D、基因突變可以發(fā)生在生物個(gè)體發(fā)育的任何時(shí)期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、大腸桿菌的染色體可在光學(xué)顯微鏡下直接觀察到 |
B、病毒可利用細(xì)菌的核糖體合成蛋白質(zhì) |
C、藍(lán)藻和綠藻都能利用葉綠體進(jìn)行光合作用 |
D、細(xì)菌代謝速率極快,細(xì)胞膜和細(xì)胞器膜為其提供了結(jié)構(gòu)基礎(chǔ) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該食物網(wǎng)由4條食物鏈組成 |
B、其中的初級(jí)消費(fèi)者只有植食性鳥 |
C、處于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有3種 |
D、生態(tài)系統(tǒng)的4種成分中,該圖上只體現(xiàn)了2種成分 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用GA(赤霉素類)打破萵苣、馬鈴薯、人參種子的休眠 |
B、用NAA(生長(zhǎng)素類似物)促進(jìn)黃楊、葡萄枝條的生根 |
C、用乙烯利促進(jìn)香蕉、番茄的果實(shí)發(fā)育 |
D、施用矮壯素(生長(zhǎng)延緩劑.)防止棉花徒長(zhǎng),促進(jìn)結(jié)實(shí) |
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