A. | 細胞分裂間期DNA復制和染色體加倍 | |
B. | 機體內(nèi)所有的細胞都處于細胞周期中 | |
C. | 抑制DNA的復制細胞將停留在分裂期 | |
D. | 溫度、pH等因素影響細胞周期 |
分析 本題的對細胞周期概念的考查.細胞周期是指連續(xù)分裂的 細胞一次分裂完成始至下一次分裂完成止稱為一個細胞周期,包含分裂間期和分裂期,分裂間期主要完成DNA分子的復制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成,分裂期主要完成遺傳物質(zhì)的均分.
解答 解:A、細胞分裂間期DNA復制;在有絲分裂后期,著絲點分裂,染色體加倍,A錯誤;
B、只有連續(xù)分裂的細胞才有細胞周期,B錯誤;
C、抑制DNA的合成,細胞將停留在分裂間期,C錯誤;
D、溫度、pH等因素影響酶的活性,從而會影響細胞周期的長短,D正確.
故選:D.
點評 本題的知識點是細胞周期的概念,分裂間期和分裂期的特點,對細胞周期概念和分裂間期與分裂期特點的理解與運用是解題的關(guān)鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都存在堿基U與A的配對 | |
B. | 可以在同一場所同時發(fā)生 | |
C. | 發(fā)生堿基配對差錯均會引起性狀的改變 | |
D. | 在細胞增殖、生長和分化過程中均會發(fā)生 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過程②比⑤耗氧速率低的原因可能是[H]不足 | |
B. | 過程①沒有進行有氧呼吸第三階段 | |
C. | 實驗中加入的呼吸底物是葡萄糖 | |
D. | 過程④比③耗氧速率低的主要原因是呼吸底物不足 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 受精卵→囊胚→桑椹胚→原腸胚→幼體 | B. | 卵→桑椹胚→原腸胚→囊胚→幼體 | ||
C. | 卵→囊胚→桑椹胚→原腸胚→幼體 | D. | 受精卵→桑椹胚→囊胚-原腸胚→幼體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
選項 | 實驗內(nèi)容 | 實驗結(jié)論 |
A | 薩克斯的實驗 | 證明綠色植物葉片在光下能產(chǎn)生淀粉 |
B | 恩格爾曼的水綿實驗 | 證明氧是由葉綠體釋放出來的 |
C | 卡爾文的實驗 | 證明了CO2被用于合成糖類等有機物 |
D | 魯賓和卡門的同位素標記實驗 | 證明光合作用釋放的氧氣都來自反應(yīng)物CO2 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 內(nèi)環(huán)境保持相對穩(wěn)定有利于機體適應(yīng)外界環(huán)境的變化 | |
B. | 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)有利于新陳代謝過程中酶促反應(yīng)的正常進行 | |
C. | 血漿滲透壓的大小主要與無機鹽、蛋白質(zhì)的含量有關(guān) | |
D. | 內(nèi)環(huán)境中發(fā)生的丙酮酸氧化分解給細胞提供能量,有利于生命活動的進行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 實驗材料都是原核生物 | |
B. | 都利用了放射性同位素標記法 | |
C. | 都能證明DNA是主要的遺傳物質(zhì) | |
D. | 實驗設(shè)計思路都是設(shè)法將蛋白質(zhì)和DNA分開 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該遺傳病為伴X染色體隱性遺傳病 | |
B. | Ⅲ-8和Ⅱ-3基因型相同的概率為$\frac{2}{3}$ | |
C. | Ⅲ-10肯定有一個致病基因是Ⅰ-1由傳來的 | |
D. | Ⅲ-8和Ⅲ-9婚配,后代子女發(fā)病率為$\frac{1}{4}$ |
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科目:高中生物 來源:2016屆山東齊魯名校教科研協(xié)作體高三第三次調(diào)研理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
甲、乙兩種單基因遺傳病分別由基因A、a和D、d控制,圖一為兩種病的系譜圖,圖二為Ⅱ10體細胞中兩對同源染色體上相關(guān)基因定位示意圖。下列說法錯誤的是
A. 性染色體上的基因,遺傳總是和性別相關(guān)聯(lián)
B.不考慮基因A、a,Ⅲ 11是雜合子的概率是1/2,Ⅲ 14是雜合子的概率是1/4
C.Ⅲ 12和Ⅲ13婚配,后代兩病均不患的概率是1/8
D.乙病的遺傳特點是:女性多于男性,但部分女患者病癥較輕。男性患者與正常女性結(jié)婚的后代中,女性都是患者,男性正常。
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