2．細胞的一生經(jīng)歷了增殖、分化、衰老、凋亡等過程，下列關于細胞生命歷程的說法正確的是（　�。�
A．細胞凋亡的根本原因是各種基因都停止表達
B．一個細胞經(jīng)有絲分裂產(chǎn)生的兩個子細胞中DNA分子數(shù)目完全相同
C．若要用顯微鏡觀察減數(shù)分裂，實驗材料只能選用植物的雌蕊，不能選動物的卵巢
D．癌癥的發(fā)生并不是單一基因突變的結果，至少在一個細胞中發(fā)生5-6個基因突變，才能賦予癌細胞的特征

分析 1、細胞凋亡是由基因決定的細胞編程序死亡的過程．細胞凋亡是生物體正常的生命歷程，對生物體是有利的，而且細胞凋亡貫穿于整個生命歷程．
2、觀察減數(shù)分裂時，應該選擇動物的精巢或植物的雄蕊．
3、癌細胞的主要特征：（1）無限增殖；（2）細胞形態(tài)結構發(fā)生顯著變化；（3）細胞表面發(fā)生變化．

解答 解：A、細胞凋亡時與凋亡有關的基因表達加強，A錯誤；
B、細胞經(jīng)有絲分裂產(chǎn)生的兩個子細胞中染色體中DNA分子數(shù)目相同，但細胞質中DNA不完全相同，B錯誤；
C、因為雄性個體一次能產(chǎn)生大量的雄配子，且雄配子產(chǎn)生的分裂過程是連續(xù)的（場所都在精巢中），所以能夠觀察到減數(shù)分裂的各個時期；雌性一次產(chǎn)生的配子要比雄性少很多，且雌配子的產(chǎn)生的分裂過程不是連續(xù)的，其中卵子要在受精作用時才發(fā)生減數(shù)第二次分裂（第一次分裂場所在卵巢，而第二次分裂場所在輸卵管）．所以觀察減數(shù)分裂時，應選用動物的精巢或植物的雄蕊，C錯誤；
D、癌細胞的發(fā)生是一種突變的累積效應，至少在一個細胞中發(fā)生5～6個基因突變，D正確．
故選：D．

點評 本題考查細胞分化、有絲分裂、減數(shù)分裂和細胞癌變的相關知識，意在考查學生的理解和應用能力，試題難度一般．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：多選題

15．某小組為研究固定化酵母細胞在不同條件下的呼吸方式和強度，進行了甲、乙兩組實驗，實驗裝置如下圖所示．下列有關該實驗的敘述中，錯誤的是 （　　）
A．該實驗中，葡萄糖的作用只是為反應的底物
B．實驗結束時，甲、乙兩組燒杯中石灰水渾濁程度相同
C．若因未攪拌而導致溶氧不足，裝置甲的錐形瓶中也可能出現(xiàn)少量酒精
D．同等條件下，固定化酵母細胞呼吸方式與游離的細胞相同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．蘋果皮中的根皮苷能阻礙腎小管對葡萄糖的重吸收．給小鼠注射根皮苷，其結果是（　　）
A．血糖降低，尿樣中檢測不到葡萄糖B．血糖升高，尿樣中可檢測到葡萄糖
C．血糖升高，尿樣中檢測不到葡萄糖D．血糖降低，尿樣中可檢測到葡萄糖

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．為拯救野生朱鹮，目前我國已建立兩處野外保護區(qū)和六處人工繁育基地，使野生朱鹮的數(shù)量由l981年的7只增加到2012年的2000多只．如圖是野生朱鹮保護區(qū)的食物網(wǎng)簡圖．請分析回答：
（1）在圖9所示食物網(wǎng)中，朱鵑占有兩個營養(yǎng)級，朱鹮與魚類的關系是捕食和競爭．
（2）在生態(tài)學上，同一個保護區(qū)內的全部朱鹮構成了一個種群；建立人工繁育基地的目的主要是提高朱鹮的出生率．
（3）從保護生物多樣性角度看，建立朱鹮野外保護區(qū)屬于保護物種多樣性，這種保護措施屬于就地保護．
（4）為了調查野生朱鹮的數(shù)量，有關人員往往捕獲一部分朱鹮，作標記后放歸，經(jīng)過一段時間后重捕，以估計朱鹮的數(shù)量，這種方法叫標志重捕法．請結合實際，提出保護朱鹮的合理建議：減少環(huán)境污染．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖1所示，一株綠色植物在適宜光照下進行穩(wěn)定光合作用，當B時大幅度降低光照強度，其葉肉細胞中五碳化合物（C5）的生成、消耗速率發(fā)生了變化．請回答相關問題．

（1）在BC時間段內，三碳化合物的生成速率下降，經(jīng)歷BC段之后，三碳化合物的含量將增加．
（2）如果D點之后大幅提高周圍空氣中的CO2濃度，能否有效提高光合作用速率？不能（填“能”或“不能”）．試述其原因：因為光照太弱，光反應速率太慢限制了光合作用的提高（其他合理說法也可給分）．
（3）將生長正常的該植物幼苗對稱葉片的一部分（A）遮光，另一部分（B）不做處理（如圖2所示），并采用適當?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠值奈镔|和能量轉移．在適宜光照下照射6小時后，在A、B的對應部位截取相等面積的葉片，烘干稱重，分別記為MA、MB．若M=MB-MA，則M的確切含義可以描述為B葉片被截取部分在6小時內（或實驗過程中）光合作用合成的有機物總量（其他合理說法也可給分）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．以下是兩例人類遺傳��；
病例一：人的正常色覺B對紅綠色盲（b）呈顯性，為伴性遺傳，褐眼A對藍眼（a）呈顯性，為常染色體遺傳，有一個藍眼色覺正常的女子，與一個褐眼色覺正常的男子婚配，生了一個藍眼色盲的男孩，在這對夫婦中：
（1）男子的基因型是AaXBY；
（2）女子的基因型是aaXBXb；
（3）他們的子代中出現(xiàn)藍眼色盲男孩的概率是$\frac{1}{8}$．
病例二：幼兒黑蒙性白癡是一種嚴重的精神病，這是一種常染色體上的隱性基因遺傳病，試問：
（1）如兩個正常的雙親生了一個患此病的女兒和一個正常的兒子，那么這個兒子攜帶此隱性基因的概率是$\frac{2}{3}$
（2）這個兒子與一個正常的女子結婚，他們生的第一個孩子患此�。敲吹诙䝼�孩子患此病的概率是$\frac{1}{4}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．已知果蠅剛毛和截毛這對相對性狀由X和Y染色體上一對等位基因控制的，剛毛（B）對截毛（b）為顯性；控制果蠅的紅眼和白眼性狀的基因只存在于X染色體上，紅眼（R）對白眼（r）為顯性（如圖所示）．果蠅的性別常常需要通過眼色來識別．
（1）若只考慮剛毛和截毛這對性狀的遺傳：
①果蠅種群中雄果蠅的基因型除了有XBYB（如圖所示）和XBYb外，還有XbYB、XbYb．
②現(xiàn)將兩只剛毛果蠅雜交，子代雌果蠅中既有剛毛，又有截毛，雄果蠅全為剛毛，則這兩只果蠅的基因型是XBXb、XbYB．
③有一只XXY的截毛果蠅，分析其變異的原因時發(fā)現(xiàn)：只可能是由某親本形成配子時，在減數(shù)第二次分裂中染色體分配異常造成．那么，其雙親的基因型是XBXb、XBYb．
（2）種群中有各種性狀的雌果蠅，現(xiàn)有一只紅眼剛毛雄果蠅（XR-Y-），要通過一次雜交實驗判定它的基因型，應選擇白眼截毛雌果蠅與該只果蠅交配，然后觀察子代的性狀表現(xiàn)．
①如果子代果蠅均為剛毛，則該雄果蠅基因型為XRBYB；
②如果子代紅眼果蠅為剛毛，白眼果蠅為截毛，則該雄果蠅基因型為XRBYb（XBYb）；
③如果子代紅眼果蠅為截毛，白眼果蠅為剛毛，則該雄果蠅基因型為XRbYB（XbYB）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．關于等位基因與同源染色體的關系的敘述中，正確的是（　　）
A．等位基因位于同源染色體的相同位置上
B．等位基因位于同一染色體的相同位置上
C．等位基因位于非同源染色體上
D．等位基因存在于生物體的所有細胞中

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣東仲元中學高二下期中考試生物（理）卷（解析版） 題型：選擇題

A. 3種 B. 4種 C. 5種 D. 6種

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