A. | P、N、Mn、K | B. | N、S、H、Zn | C. | Fe、S、P、N | D. | Ca、N、P、K |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該模型中b為催化該反應(yīng)的酶 | B. | 該模型能體現(xiàn)酶易受溫度的影響 | ||
C. | 該模型中c為該反應(yīng)的底物 | D. | 該模型體現(xiàn)了酶具有專一性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | |
A | 洋蔥根尖依次經(jīng)解離、染色、漂洗、制片后,在顯微鏡下觀察 | 染色體清晰可見 |
B | 在剪碎的新鮮菠菜葉中加入二氧化硅、無水乙醇,充分研磨后過濾 | 濾液呈深綠色 |
C | 用一定濃度的KNO3溶液浸潤紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞 | 植物細(xì)胞出現(xiàn)質(zhì)壁分離,并自動(dòng)復(fù)原 |
D | 用一定體積的培養(yǎng)液在適宜溫度下,培養(yǎng)并觀察酵母菌種群數(shù)量變化 | 酵母菌種群數(shù)量呈“J”型曲線增長 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①所示的結(jié)構(gòu)屬于反射弧的感受器 | |
B. | 當(dāng)a處受刺激時(shí),形成局部電流,興奮只能向②傳導(dǎo) | |
C. | ⑥處的結(jié)構(gòu)決定了神經(jīng)元之間的興奮傳遞只能是單向的 | |
D. | 反射活動(dòng)必須以完整的反射弧為基礎(chǔ) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 退耕還林還草有利于保護(hù)生物的多樣性 | |
B. | 生物多樣性是人類賴以生存、發(fā)展的基礎(chǔ) | |
C. | 森林調(diào)節(jié)氣候的功能屬于生物多樣性的潛在價(jià)值 | |
D. | 生物多樣性關(guān)系到生態(tài)平衡和生物資源的持續(xù)利用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{2}$ | B. | $\frac{1}{3}$ | C. | $\frac{1}{4}$ | D. | $\frac{1}{8}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 55%和45% | B. | 25%和75% | C. | 50%和50% | D. | 30%和70% |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 清水 | 濃度a | 濃度b | 濃度c | 濃度d | 濃度e |
平均株高(cm) | 16 | 20 | 38 | 36 | 20 | 12 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 小腸黏膜產(chǎn)生促胰液素,通過體液的傳送可作用于胰島細(xì)胞 | |
B. | 突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì),可以作用于肌肉和某些腺體 | |
C. | 下丘腦產(chǎn)生的激素可作用于甲狀腺,后者分泌的激素也可作用于下丘腦 | |
D. | 胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素,主要作用于尖端,也可作用于尖端下部細(xì)胞 |
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