3.生物等位基因的顯隱性關(guān)系會根據(jù)依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)不同而有所改變,下表是鐮刀型細(xì)胞貧血癥的相關(guān)情況,如圖是一個(gè)紅綠色盲癥(用B、b表示)和鐮刀型細(xì)胞貧血癥遺傳系譜圖.請回答:
鐮刀型細(xì)胞貧血癥相關(guān)情況表
基因型HbAHbAHbAHbSHbSHbS
從臨床癥狀角度無癥狀無癥狀貧血患者
從刀型細(xì)胞有無
從刀型細(xì)胞多少
(1)從臨床角度,HbA對HbS為完全顯性,從鐮刀型細(xì)胞有無的角度,HbS對HbA為完全顯性,從鐮刀型細(xì)胞多少的角度,HbA對HbS為不完全顯性.能(能、不能)通過顯微鏡觀察確定個(gè)體是否帶有HbS基因.
(2)紅綠色盲癥和鐮刀型細(xì)胞貧血癥的遺傳遵循自由組合定律,II-1血液中有鐮刀型細(xì)胞的概率是$\frac{2}{3}$,II-5的基因型是HbAHbAXBY或者HbAHbSXBY.
(3)已知II-3和II-4血液中均有鐮刀型細(xì)胞,寫出II-3和II-4生出III-1的遺傳圖解(表現(xiàn)型和配子不作要求).
(4)III-1細(xì)胞中的染色體最多可以有22條來自I-1.

分析 分析遺傳圖解:圖中Ⅰ1和Ⅰ2生了一個(gè)患鐮刀形細(xì)胞貧血癥的女孩Ⅱ2,則該病為常染色體隱性遺傳;紅綠色盲為伴X染色體隱性遺傳病,由此可以判斷相關(guān)個(gè)體的基因型.

解答 解:(1)從臨床角度,HbA對HbS為完全顯性;從鐮刀型細(xì)胞有無的角度,有HbS基因的個(gè)體就含有刀形細(xì)胞,因此HbS對HbA為 完全顯性;從鐮刀型細(xì)胞多少的角度,HbAHbA沒有刀形細(xì)胞,HbAHbS有少量刀形細(xì)胞,HbSHbS有大量刀形細(xì)胞,因此HbA對HbS為 不完全顯性. 能通過顯微鏡觀察刀形細(xì)胞的多少來確定個(gè)體是否帶有HbS基因.
(2)紅綠色盲癥的致病基因位于X染色體,而鐮刀型細(xì)胞貧血癥的致病基因位于常染色體上,因此兩對基因的遺傳遵循 自由組合定律;根據(jù)系譜圖可以判斷,Ⅱ2的基因型為HbSHbS,則雙親的基因型均為HbAHbS,因此II1的基因型可能是$\frac{1}{3}$HbAHbA、$\frac{2}{3}$HbAHbS,即血液中有鐮刀型細(xì)胞的概率是 $\frac{2}{3}$,同理可以獲得II-5的基因型是 HbAHbAXBY或者HbAHbSXBY.
(3)已知II-3和II-4血液中均有鐮刀型細(xì)胞,即基因型均為HbAHbS,并且患病男孩的色盲基因一定來自于母親,因此II-3和II-4生出III-1的遺傳圖解見答案.
(4)III-1細(xì)胞中的染色體有22+X染色體是遺傳自Ⅱ3,而X染色體上有色盲基因,則這條X染色體一定遺傳自Ⅰ2,因此該個(gè)體最多可以有 22條來自I-1.
故答案為:
(1)完全顯性  不完全顯性   能
(2)自由組合 $\frac{2}{3}$   HbAHbAXBY或者HbAHbSXBY
(3) 
(4)22

點(diǎn)評 本題考查了伴性遺傳以及遺傳定律的有關(guān)知識,要求考生能夠根據(jù)系譜圖以及平時(shí)積累的知識判斷兩種遺傳病的遺傳方式,能夠根據(jù)題干信息判斷相關(guān)個(gè)體的基因型并書寫遺傳圖解,難度適中.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2016屆浙江省高三5月模擬理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

人體內(nèi)下列生理活動(dòng)是單向的是(

A.甲狀腺細(xì)胞與胰島β細(xì)胞間的作用

B.肝細(xì)胞中糖元與葡萄糖的轉(zhuǎn)化

C.下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞與腺垂體之間的激素調(diào)節(jié)

D.刺激離體神經(jīng)纖維產(chǎn)生的興奮傳導(dǎo)方向

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2016屆江西宜春四校高考聯(lián)考押題卷理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖為維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的部分結(jié)構(gòu)示意圖。請據(jù)圖回答問題:

⑴ 人在進(jìn)食時(shí),食物刺激產(chǎn)生的興奮通過迷走神經(jīng)引起胰腺分泌胰液的反射屬于 反射,在此過程中,興奮在迷走神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方向是 (填“單向”或“雙向”)的;當(dāng)該處迷走神經(jīng)剛產(chǎn)生興奮時(shí),其膜內(nèi)的Na+濃度變化是 。

⑵ 英國科學(xué)家斯他林和貝利斯還研究發(fā)現(xiàn),小腸黏膜產(chǎn)生促胰液索也能引起胰腺分泌胰液,該調(diào)節(jié)方式與迷走神經(jīng)促進(jìn)胰腺分泌胰液的方式不同之處有:反應(yīng)速度比較 、作用范圍比較 、作用時(shí)間比較長等。

⑶ 圖中的物質(zhì)A是 ,若組織細(xì)胞甲是肝細(xì)胞,物質(zhì)A可進(jìn)入甲細(xì)胞內(nèi)轉(zhuǎn)變成脂肪,胰島細(xì)胞分泌的 對此過程有促進(jìn)作用。

⑷ 糖尿病人形成原尿后,高濃度的葡萄糖不能被完全重吸收,從而影響到 對水分的重吸收,導(dǎo)致糖尿病人的尿量增多。請據(jù)所學(xué)知識推測,大多數(shù)糖尿病人在患病初期,抗利尿激素的分泌量與正常人相比會 ,原因是 。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2016屆黑龍江哈六中高三下第四次模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)內(nèi)容敘述正確的是( )

A.反密碼子是位于mRNA上相鄰的三個(gè)堿基

B.線粒體和葉綠體中遺傳信息的傳遞不遵循中心法則

C.人類遺傳病都是由基因引起的

D.核糖體與mRNA的結(jié)合部位會形成2個(gè)tRNA的結(jié)合位點(diǎn)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2016屆廣東省中山市高三5月模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

人類的紅綠色盲(B-b)和血友病(D-d)均為X染色體上的隱性遺傳病,男性正常的基因組成寫成XBDY,白化。ˋ-a)為常染色體上隱性遺傳病。下圖是某家系的系譜圖(假設(shè)無基因突變和交叉互換發(fā)生)。請回答下列問題:

(1)圖中Ⅰ1的基因型是 。

(2)Ⅱ4和Ⅲ4的基因型相同的概率是 。

(3)若Ⅲ3和Ⅲ4婚配,他們所生孩子正常的概率是 。

(4)若Ⅱ1和Ⅱ2再生一男孩,這個(gè)男孩只患一種病的概率為 。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.如圖為某種細(xì)菌合成某種氨基酸的代謝調(diào)節(jié)示意圖,甲、乙、丙、丁表示合成氨基酸的前體物質(zhì),①②代表代謝的調(diào)節(jié)方式,③④代表生理過程.下列說法中正確的是( 。
A.調(diào)節(jié)方式①屬于酶合成的調(diào)節(jié),酶Ⅰ是組成酶
B.調(diào)節(jié)方式②屬于酶活性的調(diào)節(jié),氨基酸M能使酶Ⅱ的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變
C.過程③④分別發(fā)生在該生物的細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)中
D.調(diào)節(jié)方式①比②快速而精細(xì)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.圖甲是某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)過程中部分環(huán)節(jié)涉及的能量值(單位為103kJ/m2•y)圖乙示某種魚遷入該生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量增長速率變化曲線.

(1)甲圖中A代表呼吸作用散失的能量;該生態(tài)系統(tǒng)中貯存的能量,即未被利用的能量,主要以有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能形式存在.
(2)甲圖生態(tài)系統(tǒng)中第一營養(yǎng)級同化量為1.1×105 kJ/m2•y,第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的傳遞效率為15.6%.
(3)乙圖為該種魚在該池塘生態(tài)系統(tǒng)中種群數(shù)量增長速率變化曲線,調(diào)查該魚種群密度常用的方法是標(biāo)志重捕法;已知該種魚的環(huán)境容納量為K,請據(jù)圖乙在下面圖丙方框中畫出該魚種群數(shù)量與時(shí)間的關(guān)系曲線.要求標(biāo)出t1、t2對應(yīng)的數(shù)值.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.如圖是部分細(xì)胞結(jié)構(gòu)及細(xì)胞內(nèi)外的多種蛋白質(zhì)示意圖,請分析回答以下問題:
(1)該圖表示的是真核細(xì)胞,理由是該細(xì)胞具有雙層的核膜.
(2)甲蛋白能與細(xì)菌、病毒結(jié)合,使細(xì)菌、病毒失去毒性,甲蛋白是抗體.
(3)乙蛋白參與物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸,其方式可能是主動(dòng)運(yùn)輸或協(xié)助擴(kuò)散,若該細(xì)胞為甲狀腺細(xì)胞,其積累碘時(shí)所需的直接能源物質(zhì)產(chǎn)生的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體.
(4)丙蛋白與多糖結(jié)合形成的物質(zhì)具有保護(hù)、識別、潤滑功能.
(5)丁蛋白具有催化功能,它與無機(jī)催化劑相比,催化效率更高的原因是降低化學(xué)反應(yīng)的活性能的效果更顯著.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.番茄在運(yùn)輸和貯藏過程中,由于過早成熟而易腐爛.應(yīng)用基因工程技術(shù),通過抑制某種促進(jìn)果實(shí)成熟激素的合成,可使番茄貯藏時(shí)間延長,培育成耐貯藏的番茄新品種.這種轉(zhuǎn)基因番茄已于1993年在美國上市,請回答:
(1)在培育轉(zhuǎn)基因番茄的操作中,所用的基因的“剪刀”是限制性內(nèi)切酶,基因的“針線”是DNA連接酶,基因的“運(yùn)輸工具”是運(yùn)載體.
(2)基因工程的操作步驟依次是:提取目的基因、目的基因與運(yùn)載體結(jié)合、將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞、目的基因的表達(dá)與檢測.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案