A. | 細(xì)胞器在細(xì)胞質(zhì)中的分布與細(xì)胞的功能相關(guān)聯(lián) | |
B. | 線粒體是細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)氧化和能量轉(zhuǎn)換的重要場(chǎng)所 | |
C. | 葉綠體合成的ATP可直接用于細(xì)胞各種生命活動(dòng) | |
D. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)既參與物質(zhì)合成,也參與物質(zhì)運(yùn)輸 |
分析 1、線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所,功能是氧化分解有機(jī)物,將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來,一部分儲(chǔ)存在ATP中,供生命活動(dòng)利用,大部分以熱能的形式散失.
2、葉綠體是光合作用的場(chǎng)所,光合作用的光反應(yīng)階段發(fā)生在類囊體膜上,產(chǎn)生的還原氫和ATP被暗反應(yīng)利用.
3、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是蛋白質(zhì)合、加工和運(yùn)輸及脂質(zhì)合成的車間.
解答 解:A、細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng),細(xì)胞器在細(xì)胞質(zhì)中的分布與細(xì)胞的功能有關(guān),如蛋白質(zhì)合成多的細(xì)胞核糖體數(shù)量多,A正確;
B、線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所,功能是氧化有機(jī)物,釋放能量,B正確;
C、葉綠體合成的ATP只能用于光合作用的暗反應(yīng)階段,C錯(cuò)誤;
D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是蛋白質(zhì)合成、加工和運(yùn)輸及脂質(zhì)合成的車間,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是不同細(xì)胞器的功能,旨在考查學(xué)生理解并熟練識(shí)記不同細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能并認(rèn)同生物體的細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn).
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不用生長(zhǎng)素處理的枝條扦插是不能成活的 | |
B. | 可利用適宜濃度的赤霉素促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng),使植物增高 | |
C. | 植物激素是由植物特定的內(nèi)分泌腺分泌的 | |
D. | 在太空失重狀態(tài)下植物激素不能進(jìn)行極性運(yùn)輸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 線粒體和葉綠體中都有RNA和DNA | |
B. | 漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體的過程與高爾基體有關(guān) | |
C. | 水稻細(xì)胞的中心體參與細(xì)胞的有絲分裂 | |
D. | 溶酶體執(zhí)行功能時(shí)伴隨其膜組分的更新 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | tRNA的合成-細(xì)胞核 | B. | 抗體合成-核糖體 | ||
C. | 磷脂的合成-溶酶體 | D. | C3的合成-葉綠體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物體內(nèi)的能源物質(zhì)都含有高能磷酸鍵 | |
B. | 細(xì)胞呼吸就是為生命活動(dòng)直接供能的過程 | |
C. | 光合作用雖是儲(chǔ)能過程,但也有高能磷酸鍵的斷裂 | |
D. | ATP能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能,提高能量利用率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 顯性純合子和雜合子的表現(xiàn)型完全相同 | |
B. | 該突變基因的有害是相對(duì)的 | |
C. | 該突變基因的頻率,瘧疾流行區(qū)高于非流行區(qū) | |
D. | 在瘧疾流行區(qū),該突變基因的雜合子頻率最高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省邯鄲市上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014秋•菏澤期末)某男子患白化病,他父母和妹妹均無此病,如果他妹妹與白化病患者結(jié)婚,出生白化病孩的幾率是( )
A. B. C. D.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省三明市高三上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•福建校級(jí)月考)如圖是探究酵母菌呼吸方式的裝置,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.假設(shè)裝置一和裝置二的液滴均不移動(dòng),說明酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸或只進(jìn)行無氧呼吸
B.假設(shè)裝置一中的液滴不動(dòng),裝置二中的液滴右移,說明酵母菌只進(jìn)行無氧呼吸
C.假設(shè)裝置一中的液滴左移,裝置二中的液滴右移,說明酵母菌既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無氧呼吸
D.假設(shè)裝置一中的液滴左移,裝置二中的液滴不動(dòng),說明酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸
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