培養(yǎng)瓶編號(hào) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
添加劑中青鮮素濃度 (mg/L) | 水 | 10 | 30 | 90 | 270 | 810 |
變異細(xì)胞比例 | 0 | 0 | 1:106 | 1:106 | 2:106 | 8:106 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、DNA分子的復(fù)制 |
B、以RNA為模板逆轉(zhuǎn)錄生成DNA |
C、以mRNA為模板合成蛋白質(zhì) |
D、RNA通過(guò)核孔轉(zhuǎn)移到細(xì)胞質(zhì)中 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、單細(xì)胞生物→多細(xì)胞生物 |
B、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單→結(jié)構(gòu)復(fù)雜 |
C、體形小的生物→體形大的生物 |
D、低等生物→高等生物 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、C和O | B、O和C |
C、C和N | D、O和H |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、減輕因供體和受體細(xì)胞之間組織相容性抗原不一致而引起的排斥反應(yīng) |
B、使供體和受體細(xì)胞之間組織相容性抗原一致而避免引起的排斥反應(yīng) |
C、使供體和受體細(xì)胞之間原本相同的組織相容性抗原共同激活吞噬細(xì)胞 |
D、所有人的組織相容性抗原(即HLA)都是完全不同的 |
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