(15分)將成年鼠的甲狀腺用手術(shù)切除,從第三周開始,每天注射激素A。從實(shí)驗(yàn)鼠血液中測得的激素A和激素B的濃度變化,繪制成曲線如圖8所示。請分析回答下列問題:
(1)激素A是 ;激素B是 。實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示,激素A對激素B的合成分泌過程具有 作用。
(2)可以預(yù)測,該鼠切除甲狀腺以后每天的攝食量與 相比會 。連續(xù)3周注射甲狀腺激素后,該鼠對低氧環(huán)境的耐受力會 。
(3)甲狀腺激素是含碘的酪氨酸的衍生物。我國政府在碘貧乏地區(qū)強(qiáng)制推廣加碘食鹽,有效地預(yù)防了 患兒的出生。
(4)通過用甲狀腺激素飼喂小蝌蚪,可以觀察到該激素對生長和發(fā)育的影響。本實(shí)驗(yàn)提供的材料有:同時(shí)孵化且大小相同的蝌蚪15只,甲狀腺激素、甲狀腺激素抑制劑(甲硫咪唑)、必要的器皿等。
①實(shí)驗(yàn)組的處理是: 。(2分)對照處理是: 。
②培養(yǎng)器皿不能太小,若蝌蚪的密度太大,蝌蚪釋放的有毒物質(zhì)會導(dǎo)致部分個(gè)體死亡。上述現(xiàn)象在生態(tài)學(xué)中稱為 。
③你觀察的蝌蚪生長變化的指標(biāo)是 ,獲得數(shù)據(jù)的方法是 。假設(shè)實(shí)驗(yàn)時(shí)間為15天,每3天測量一次,請你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)蝌蚪生長變化記錄表(2分)。
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科目:高中生物 來源:北京市海淀區(qū)2012屆高三5月查漏補(bǔ)缺生物試題 題型:071
將成年鼠的甲狀腺用手術(shù)切除,從第三周開始,每天注射激素
A。從實(shí)驗(yàn)鼠血液中測得的激素A和激素B的濃度變化,繪制成曲線如圖所示。請分析回答下列問題:(
1)激素A是________;激素B是________。實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示,激素A對激素B的合成分泌過程具有________作用。(
2)可以預(yù)測,該鼠切除甲狀腺以后每天的攝食量與________相比會________。連續(xù)3周注射甲狀腺激素后,該鼠對低氧環(huán)境的耐受力會________。(
3)甲狀腺激素是含碘的酪氨酸的衍生物。我國政府在碘貧乏地區(qū)強(qiáng)制推廣加碘食鹽,有效地預(yù)防了________患兒的出生。(
4)通過用甲狀腺激素飼喂小蝌蚪,可以觀察到該激素對生長和發(fā)育的影響。本實(shí)驗(yàn)提供的材料有:同時(shí)孵化且大小相同的蝌蚪15只、甲狀腺激素、甲狀腺激素抑制劑(甲硫咪唑)、必要的器皿等。①實(shí)驗(yàn)組的處理是:________。對照處理是:________。
②培養(yǎng)器皿不能太小,若蝌蚪的密度太大,蝌蚪釋放的有毒物質(zhì)會導(dǎo)致部分個(gè)體死亡。上述現(xiàn)象在生態(tài)學(xué)中稱為________。
③你觀察的蝌蚪生長變化的指標(biāo)是________,獲得數(shù)據(jù)的方法是________。假設(shè)實(shí)驗(yàn)時(shí)間為15天,每3天測量一次,請你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)蝌蚪生長變化記錄表。
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科目:高中生物 來源:2010年廣西柳州二中高三第三次模擬考試(理科綜合)生物部分 題型:綜合題
(14分)為了驗(yàn)證甲狀腺激素的生理功能,某學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn),請分析回答。
實(shí)驗(yàn)方法與步驟:
第一步:將體重、日齡、生理狀態(tài)相同的雄性健康成年大白鼠平均分為兩組,分別標(biāo)記甲和乙。
第二步:將甲組鼠的甲狀腺摘除并縫合傷口,乙組鼠不做任何處理。在相同的適宜條件下飼養(yǎng)一段時(shí)間,分別測得甲、乙兩組鼠的平均耗氧量,記錄為A、B。
第三步:除正常飼喂外,每日用灌胃器給甲組鼠灌喂一定量生理鹽水配制的甲狀腺激素溶液,乙組鼠灌喂等量的生理鹽水溶液,在相同的適宜條件下飼養(yǎng)一段時(shí)間,分別測定甲、乙兩組大白鼠的平均耗氧量,并記錄為C、D。[來源:學(xué)+科+網(wǎng)Z+X+X+K]
(實(shí)驗(yàn)提示:手術(shù)對鼠耗氧量的影響忽略不計(jì))
實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析:
(1)大白鼠的耗氧量A C(填“<”、“>”或“=”),實(shí)驗(yàn)鼠耗氧量的大小主要與 (生理過程)有關(guān),說明甲狀腺激素具有促進(jìn) 的生理功能。
(2)在上述實(shí)驗(yàn)中,起對照作用的是 組鼠。
(3)除上面涉及的生理作用以及提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性外,甲狀腺激素還具有 的生理作用,若通過實(shí)驗(yàn)(不考慮手術(shù))證明這一點(diǎn),最好選用下列四種生物中的 作為材料,原因是 。
A.白鼠 B.青蛙 C.蝌蚪 D.兔
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科目:高中生物 來源:2010年廣西柳州二中高三第三次模擬考試(理科綜合)生物部分 題型:綜合題
(14分)為了驗(yàn)證甲狀腺激素的生理功能,某學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn),請分析回答。
實(shí)驗(yàn)方法與步驟:
第一步:將體重、日齡、生理狀態(tài)相同的雄性健康成年大白鼠平均分為兩組,分別標(biāo)記甲和乙。
第二步:將甲組鼠的甲狀腺摘除并縫合傷口,乙組鼠不做任何處理。在相同的適宜條件下飼養(yǎng)一段時(shí)間,分別測得甲、乙兩組鼠的平均耗氧量,記錄為A、B。
第三步:除正常飼喂外,每日用灌胃器給甲組鼠灌喂一定量生理鹽水配制的甲狀腺激素溶液,乙組鼠灌喂等量的生理鹽水溶液,在相同的適宜條件下飼養(yǎng)一段時(shí)間,分別測定甲、乙兩組大白鼠的平均耗氧量,并記錄為C、D。[來源:學(xué)+科+網(wǎng)Z+X+X+K]
(實(shí)驗(yàn)提示:手術(shù)對鼠耗氧量的影響忽略不計(jì))
實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析:
(1)大白鼠的耗氧量A C(填“<”、“>”或“=”),實(shí)驗(yàn)鼠耗氧量的大小主要與 (生理過程)有關(guān),說明甲狀腺激素具有促進(jìn) 的生理功能。
(2)在上述實(shí)驗(yàn)中,起對照作用的是 組鼠。
(3)除上面涉及的生理作用以及提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性外,甲狀腺激素還具有 的生理作用,若通過實(shí)驗(yàn)(不考慮手術(shù))證明這一點(diǎn),最好選用下列四種生物中的 作為材料,原因是 。
A.白鼠 B.青蛙 C.蝌蚪 D.兔
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科目:高中生物 來源: 題型:
將成年鼠的甲狀腺用手術(shù)切除,從第三周開始,每天注射激素A。從實(shí)驗(yàn)鼠血液中測得的激素A和激素B的濃度變化,繪制成曲線如圖所示。請分析回答下列問題:
(1)激素A是 ;激素B是 。實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示,激素A對激素B的合成分泌過程具有 作用。
(2)可以預(yù)測,該鼠切除甲狀腺以后每天的攝食量與 相比會 。連續(xù)3周注射甲狀腺激素后,該鼠對低氧環(huán)境的耐受力會 。
(3)甲狀腺激素是含碘的酪氨酸的衍生物。我國政府在碘貧乏地區(qū)強(qiáng)制推廣加碘食鹽,有效地預(yù)防了 患兒的出生。
(4)通過用甲狀腺激素飼喂小蝌蚪,可以觀察到該激素對生長和發(fā)育的影響。本實(shí)驗(yàn)提供的材料有:同時(shí)孵化且大小相同的蝌蚪15只,甲狀腺激素、甲狀腺激素抑制劑(甲硫咪唑)、必要的器皿等。
①實(shí)驗(yàn)組的處理是: 。對照處理是: 。
②培養(yǎng)器皿不能太小,若蝌蚪的密度太大,蝌蚪釋放的有毒物質(zhì)會導(dǎo)致部分個(gè)體死亡。上述現(xiàn)象在生態(tài)學(xué)中稱為 。
③你觀察的蝌蚪生長變化的指標(biāo)是 ,獲得數(shù)據(jù)的方法是 。假設(shè)實(shí)驗(yàn)時(shí)間為15天,每3天測量一次,請你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)蝌蚪生長變化記錄表。
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