A、進行厭氧呼吸的細胞中沒有線粒體 |
B、在動物細胞有絲分裂的后期,著絲粒的分裂與中心體無關 |
C、蛋白質合成后,需要依次進入內質網和高爾基體加工 |
D、綠色植物體細胞均通過光合作用制造有機物 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、用于治療人類的某些頑癥 |
B、可用于培育人造組織器官 |
C、是研究體外分化的理想材料 |
D、可利用它通過有性生殖繁殖后代 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、兩項 | B、三項 | C、四項 | D、五項 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、種群是生物進化的基本單位 |
B、突變和基因重組決定生物進化的方向 |
C、生物多樣性是共同進化的結果 |
D、生物進化的實質是種群基因頻率的改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、噬菌體侵染大腸桿菌后,大腸桿菌裂解釋放出子代噬菌體 |
B、攪拌不充分,吸附在大腸桿菌上的噬菌體未與細菌分離 |
C、離心時間過長,上清液中析出較重的大腸桿菌 |
D、32P標記了噬菌體蛋白質外殼,離心后存在于上清液中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、植物體細胞雜交中原生質體融合 |
B、mRNA與游離核糖體的結合 |
C、胰島B細胞分泌胰島素 |
D、吞噬細胞對抗原的攝取 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、這里說的同“種”是指同一“物種” |
B、加拿大荷斯坦奶牛胚胎移植給我國黃牛,生出荷斯坦奶牛,可以移植成功 |
C、同種動物之間的生理特征相近,進行胚胎移植易于成功 |
D、不管是否妊娠,同種動物生殖器的生理變化都是一樣的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、蛋白質 | B、自由水 |
C、重水 | D、蒸餾水 |
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