關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述，錯誤的是

A．有些蛋白質(zhì)是染色體的組成成分

B．有些蛋白質(zhì)具有催化功能

C．食鹽作用下析出的蛋白質(zhì)發(fā)生了變性

D．蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于酶的敘述正確的是（　　）
A．能使底物發(fā)生化學(xué)變化，同時本身也發(fā)生化學(xué)變化
B．有的從食物中獲得，有的在體內(nèi)合成
C．在代謝中有多種功能
D．酶的本質(zhì)大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少部分是RNA

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東汕頭高中高二教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

關(guān)于能量的知識，以下說法錯誤的是

A．米飯中的淀粉被消化吸收后直接為人體各項生命活動提供能量

B．葉綠體和線粒體中都發(fā)生了能量的轉(zhuǎn)化

C．人的體溫恒定是機體產(chǎn)熱與散熱保持動態(tài)平衡的結(jié)果

D．能量流動是生態(tài)系統(tǒng)的一項功能

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科目：高中生物 來源：2016屆廣西柳鐵一中高三上學(xué)期第一次月考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞的膜蛋白具有物質(zhì)運輸、信息傳遞、免疫識別等重要生理功能。下列圖中，可正確示意不同細(xì)胞的膜蛋白及其相應(yīng)功能的是（ ）

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東臨沂第一中學(xué)高一10月階段性質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

沙漠中的仙人掌，其細(xì)胞中含量最多的化合物是（ ）

A．水

B．蛋白質(zhì)

C．無機鹽

D．核酸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．將白菜放在地窖中，可較長時間保存，請你從植物生理的角度分析其原因是（　　）
A．CO2濃度增加，抑制呼吸作用
B．黑暗無光，新陳代謝停止
C．溫度適宜，水分容易保持
D．溫度恒定，白菜抵抗病蟲害的能力較強

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．ATP是生物體內(nèi)重要的能源物質(zhì)，下圖為人體內(nèi)合成ATP的簡圖．有關(guān)敘述正確的是（　　）
A．催化甲、乙、丙、丁過程的酶肯定屬于不同種酶
B．AMP可以作為合成ADP的原料但不能作為RNA的原料
C．丁過程可能是光合作用或呼吸作用
D．圖中的能量都是可逆的

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．圖是甲狀腺激素分泌活動的調(diào)節(jié)示意，其中甲、乙、丙表示不同的內(nèi)分泌腺，a、b表示相關(guān)激素，請據(jù)圖分析并回答下列問題．

（1）甲為下丘腦，乙為垂體．
（2）b為促甲狀腺激素，圖中能影響b激素分泌的激素是a及甲狀腺激素．
（3）當(dāng)血液中的甲狀腺激素分泌量達(dá)到一定值時，反過來會抑制甲和乙分泌相關(guān)激素，進(jìn)而使甲狀腺激素的分泌量減少．這種調(diào)節(jié)機制稱為（負(fù)）反饋調(diào)節(jié)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．研究人員成功地從土壤中篩選到能產(chǎn)生纖維素酶的微生物．
（1）纖維素酶是一種復(fù)合酶，一般認(rèn)為它至少包括三種組分，即C1酶、Cx酶和葡萄糖苷酶．
（2）如果要對土壤中的纖維素分解茵進(jìn)行計數(shù)，常采用稀釋涂布平板法進(jìn)行接種培養(yǎng)，接種工具采用灼燒滅菌的方法．
（3）常用的剛果紅染色法有兩種：第一種是先培養(yǎng)微生物，再加入剛果紅進(jìn)行顏色反應(yīng)；第二種是在倒平板時就加人剛果紅．第一種（選答“第一種”或“第二種”）方法會使菌落之間發(fā)生混雜．
（4）如果觀察到產(chǎn)生透明圈的菌落，說明可能獲得了纖維素分解茵．為了確定是纖維紊分解茵，還需要進(jìn)行發(fā)酵產(chǎn)纖維素酶的實驗．纖維素酶的測定方法一般是采用對纖維素酶分解濾紙等纖維素后所產(chǎn)生的葡萄糖進(jìn)行定量的測定．

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同步練習(xí)冊答案