5．下列關(guān)于酶的敘述正確的是（　　）
A．能使底物發(fā)生化學(xué)變化，同時(shí)本身也發(fā)生化學(xué)變化
B．有的從食物中獲得，有的在體內(nèi)合成
C．在代謝中有多種功能
D．酶的本質(zhì)大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少部分是RNA

分析 酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物，絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，極少數(shù)酶是RNA．酶的作用原理是酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能，保證化學(xué)反應(yīng)高效有序的進(jìn)行．酶具有一定的空間結(jié)構(gòu)，酶的活性中心往往與底物分子在空間結(jié)構(gòu)上有特殊的匹配關(guān)系，當(dāng)酶與底物結(jié)合后，就會(huì)啟動(dòng)化學(xué)反應(yīng)的發(fā)生，如合成反應(yīng)或分解反應(yīng)．

解答 解：A、酶在化學(xué)反應(yīng)前后，化學(xué)性質(zhì)不發(fā)生改變，A錯(cuò)誤；
B、酶是由活細(xì)胞合成的，不能從食物中獲得，B錯(cuò)誤；
C、酶在代謝中只有催化功能，C錯(cuò)誤；
D、酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物，絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，極少數(shù)酶是RNA，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查酶的相關(guān)知識(shí)，包括酶的概念、酶的產(chǎn)生部位、酶的功能和酶的特性，要求考生識(shí)記相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，能對(duì)選項(xiàng)作出準(zhǔn)確的判斷，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．獲2013年諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了與囊泡運(yùn)輸相關(guān)的基因及其表達(dá)蛋白的功能，揭示了信號(hào)如何引導(dǎo)囊泡精確釋放運(yùn)輸物．突觸小泡屬于囊泡，以下相關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．神經(jīng)元特有的基因決定了突觸小泡的運(yùn)輸方式
B．神經(jīng)元中的線粒體為突觸小泡的運(yùn)輸提供了能量
C．突觸小泡中運(yùn)輸物的合成不一定都是在粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上進(jìn)行的
D．突觸小泡中運(yùn)輸物的釋放受到神經(jīng)沖動(dòng)的影響

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列物質(zhì)中，在核糖體上合成的是（　�。�
①性激素  ②抗體  ③淀粉  ④胰島素．
A．①②B．②③C．②④D．③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．在細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中，染色體、染色單體和DNA三者數(shù)量比是 1：2：2的時(shí)期是（　�。�
A．前期和中期B．中期和后期C．后期和末期D．間期和末期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．小球藻是一種低等藻類植物，對(duì)等質(zhì)量的小球藻分別在不同溫度、500lx光照強(qiáng)度或黑暗條件下同時(shí)培養(yǎng)一段時(shí)間后，用精密儀器側(cè)得裝置內(nèi)二氧化碳濃度的變化如下表（假設(shè)裝置中氣體濃度的變化對(duì)小球藻的生理過(guò)程沒(méi)有影響），所測(cè)裝置中初始二氧化碳濃度為2.50個(gè)單位．回答下列問(wèn)題．
 溫度（0℃） 510 15 20 25 30 35 
 500lx光下培養(yǎng)2h 2.101.80 1.60 1.40 1.30 1.20 1.90 
 黑暗下培養(yǎng)1h 2.602.70 2.80 2.80 2.90  3.003.30 
（1）小球藻的葉綠體是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所，黑暗培養(yǎng)第30分鐘時(shí)該結(jié)構(gòu)內(nèi)無(wú)（填“有”或“無(wú)”）能量轉(zhuǎn)化過(guò)程．
（2）據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析，小球藻在20℃時(shí)的真光合效率數(shù)值為0.85個(gè)單位/h，小球藻光合作用的最適溫度在30℃，小球藻呼吸作用的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體．
（3）小球藻是水體富營(yíng)養(yǎng)化現(xiàn)象中常出現(xiàn)的生物之一，導(dǎo)致水體富營(yíng)養(yǎng)化的直接原因是水體中氮磷含量過(guò)高，藻類的大量繁殖．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北省高二上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某哺乳動(dòng)物處于靜息狀態(tài)的神經(jīng)元內(nèi)、外K+濃度分別是140mmol/L和5mmol/L。在膜電位由內(nèi)負(fù)外正轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)正外負(fù)過(guò)程中有K+排出細(xì)胞，膜電位恢復(fù)過(guò)程中有K+流入細(xì)胞。下列敘述錯(cuò)誤的是

A．該過(guò)程中，K＋排出細(xì)胞是主動(dòng)運(yùn)輸，流入細(xì)胞是被動(dòng)運(yùn)輸

B．該過(guò)程表明，神經(jīng)元興奮時(shí)，膜兩側(cè)K＋的濃度差會(huì)縮小

C．該過(guò)程表明，神經(jīng)元細(xì)胞膜對(duì)K＋的通透性會(huì)發(fā)生改變

D．神經(jīng)元細(xì)胞膜外側(cè)，興奮部位比未興奮部位的電位低

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北省高二上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

研究發(fā)現(xiàn)，將同種果蠅分別在淀粉培養(yǎng)基和麥芽糖培養(yǎng)基上培養(yǎng)多代，果蠅仍傾向于與在同類培養(yǎng)基上生活的個(gè)體交配。對(duì)該實(shí)驗(yàn)的分析不正確的是

A．兩類培養(yǎng)基為果蠅提供了不同的生存環(huán)境

B．這種交配偏好可視為一種選擇作用

C．長(zhǎng)期選擇性交配可能使群的基因頻率產(chǎn)生差異

D．出現(xiàn)了選擇性交配說(shuō)明果蠅間已產(chǎn)生了生殖隔離

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年廣東汕頭高中高二教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)生物試卷 （解析版） 題型：雙選題

一種日本特有的蚜蟲(chóng)的雌性個(gè)體在其出生后半年就開(kāi)始不斷繁殖后代，而且在喪失繁殖能力后仍能繼續(xù)分泌黏液，攻擊瓢蟲(chóng)等天敵，與其它雌性昆蟲(chóng)繁殖后會(huì)死去不同，因此獲得 “蚜蟲(chóng)奶奶”美稱。以下說(shuō)法正確的是

A．在自然條件下，蚜蟲(chóng)種群的數(shù)量呈Ｊ型增長(zhǎng)

B．“蚜蟲(chóng)奶奶”現(xiàn)象涉及種內(nèi)互助和種間斗爭(zhēng)

C．“蚜蟲(chóng)奶奶”現(xiàn)象可能是長(zhǎng)期自然選擇形成的

D．“蚜蟲(chóng)奶奶”與瓢蟲(chóng)之間不存在信息傳遞

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東臨沂第一中學(xué)高一10月階段性質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述，錯(cuò)誤的是

A．有些蛋白質(zhì)是染色體的組成成分

B．有些蛋白質(zhì)具有催化功能

C．食鹽作用下析出的蛋白質(zhì)發(fā)生了變性

D．蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)

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