20．以下生命活動(dòng)過程中會(huì)體現(xiàn)出堿基互補(bǔ)配對(duì)原則的是（　　）
①DNA復(fù)制②轉(zhuǎn)錄③翻譯④逆轉(zhuǎn)錄⑤氨基酸的縮合⑥解旋⑦RNA復(fù)制．
A．①②③B．①②③④⑦C．①②③④⑤D．①②③④⑥

分析 堿基互補(bǔ)配對(duì)原則是指在DNA分子結(jié)構(gòu)中，由于堿基之間的氫鍵具有固定的數(shù)目和DNA兩條鏈之間的距離保持不變，使得堿基配對(duì)必須遵循一定的規(guī)律，這就是A（腺嘌呤）一定與T（胸腺嘧啶）配對(duì)，G（鳥嘌呤）一定與C（胞嘧啶）配對(duì)，反之亦然．DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯、RNA的復(fù)制和逆轉(zhuǎn)錄過程中都會(huì)發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)原則．

解答 解：①DNA復(fù)制遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，①正確；
②轉(zhuǎn)錄遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，②正確；
③翻譯遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，③正確；
④逆轉(zhuǎn)錄遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，④正確；
⑤氨基酸的脫水縮合是氨基與羧基結(jié)合形成肽鍵，不會(huì)體現(xiàn)出堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，⑤錯(cuò)誤；
⑥解旋過程中DNA兩條鏈分離，不會(huì)體現(xiàn)出堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，⑥錯(cuò)誤；
⑦RNA復(fù)制遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，⑦正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查中心法則及其發(fā)展，要求考生識(shí)記中心法則的主要內(nèi)容及后人對(duì)其進(jìn)行的補(bǔ)充和完善，明確中心法則的各過程都遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則即可正確答題，屬于考綱識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西康杰中學(xué)高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

已知胰臟腺泡細(xì)胞合成的分泌蛋白能夠準(zhǔn)確、無誤地被運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞外，對(duì)于這一過程的敘述不合理的是

A.腺泡細(xì)胞將蛋白分泌出細(xì)胞的過程既需要細(xì)胞膜上的載體又需要消耗ATP

B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)通過“出芽”的形式形成的含分泌蛋白的囊泡，會(huì)移到高爾基體，而不會(huì)移至核膜

C.分泌蛋白經(jīng)高爾基體進(jìn)一步加工形成分泌囊泡，囊泡再將包裝的分泌蛋白運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞膜

D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成分泌蛋白是該蛋白能被運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞外的前提

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下面是減數(shù)分裂過程中染色體的幾個(gè)行為，其中正確的順序是（　　）
①分別進(jìn)入四個(gè)子細(xì)胞       
②同源染色體分離
③染色體交叉互換           
④姐妹染色單體分離         
⑤聯(lián)會(huì)．
A．④②③⑤①B．③⑤④②①C．④②⑤③①D．⑤③②④①

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．已知水稻（2n=24）抗�。≧）對(duì)感�。╮）為顯性，有芒（B）和無芒（b）為顯性，兩對(duì)基因自由組合．現(xiàn)用單倍體育種方法選育抗病、無芒水稻新品種．
（1）培育抗病、無芒水稻應(yīng)選用基因型為RRbb和rrBB的兩親本進(jìn)行雜交．
（2）誘導(dǎo)單倍體所用的花藥，應(yīng)取自基因型為RrBb的植株．
（3）在培養(yǎng)過程中，單倍體植株的花粉表現(xiàn)不育（可育或不育），結(jié)實(shí)性為不結(jié)實(shí)（結(jié)實(shí)或不結(jié)實(shí)），體細(xì)胞染色體數(shù)為12．也可以取植物的體細(xì)胞在顯微鏡下觀察、計(jì)數(shù)染色體來判斷其是否為單倍體．
（4）在培養(yǎng)過程中，會(huì)有少數(shù)植株是由花藥壁細(xì)胞發(fā)育而成的．該植株的花粉表現(xiàn)可育（可育或不育），結(jié)實(shí)性為結(jié)實(shí)（結(jié)實(shí)或不結(jié)實(shí)），體細(xì)胞染色體數(shù)為24，表現(xiàn)型為抗病、有芒．
（5）為獲得穩(wěn)定遺傳的抗病、無芒新品種，本實(shí)驗(yàn)首先應(yīng)選出抗病、無芒植株，再通過分別自交的方法進(jìn)一步鑒定其體細(xì)胞的基因組成．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．在群體中，位于某對(duì)同源染色體同一位置上的兩個(gè)以上，決定同一性狀的基因，稱為復(fù)等位基因．如控制人類ABO血型的基因．已知紫色企鵝的常染色體上也有一系列決定羽毛顏色的復(fù)等位基因：G、gch、gh、g．該基因系列在決定羽毛顏色時(shí)，表現(xiàn)型與基因型的關(guān)系如表：
羽毛顏色表現(xiàn)型基因型
深紫色G
中紫色gch
淺紫色gh
白色gg
請(qǐng)回答下列問題：
（1）以上復(fù)等位基因的出現(xiàn)體現(xiàn)了基因突變的不定向性（或多方向性）特點(diǎn)，企鵝羽毛顏色的基因型共有10種．
（2）若一只深紫色企鵝和一只淺紫色企鵝交配后，生下的小企鵝羽毛顏色為深紫色：中紫色=1：1，則兩只親本企鵝的基因型分別為Ggch和ghgh或ghg．
（3）若中紫色雌雄企鵝交配后，后代出現(xiàn)中紫色和白色企鵝，現(xiàn)讓子代中的中紫色與淺紫色雜合體交配，請(qǐng)用柱狀圖表示后代的表現(xiàn)型及比例．
（4）基因型Gg的個(gè)體是深紫色的，研究發(fā)現(xiàn)由于臭氧層“空洞”，近年來在紫外線的輻射增強(qiáng)的地區(qū)，某些基因型Gg個(gè)體的背部也會(huì)長(zhǎng)出白色羽毛，產(chǎn)生這種變異的原因可能是某些細(xì)胞在有絲分裂的間期發(fā)生了基因中堿基序列（核苷酸序列、脫氧核苷酸序列）序列的改變；也可能是染色體結(jié)構(gòu)發(fā)生片段缺失變異．
（5）現(xiàn)有一只淺紫色雄企鵝和多只其他各色的雌企鵝，如何利用雜交方法檢測(cè)出該雄企鵝的基因型？（簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)步驟和預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果即可）選用多只白色雌企鵝與該淺紫色雄企鵝交配，若后代均為淺紫色企鵝，則該淺紫色雄企鵝的基因型為ghgh；若后代出現(xiàn)了白色企鵝，則該淺紫色雄企鵝的基因型為ghg．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于生物遺傳的敘述，正確的是（　�。�
①基因傳遞符合孟德爾定律和伴性遺傳的生物一定是真核生物
②有伴性遺傳的生物一定有孟德爾定律遺傳
③原核生物和病毒的遺傳不符合孟德爾定律，也無伴性遺傳
④真核生物都有伴性遺傳
⑤真核生物的無性生殖過程基因傳遞不符合孟德爾定律
⑥對(duì)人類而言，孟德爾定律和伴性遺傳同時(shí)發(fā)生．
A．①②③④⑤⑥B．①②③⑤⑥C．②③④⑤D．②③⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．如圖表示限制性內(nèi)切酶切割某DNA分子的過程，有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．該限制酶能識(shí)別的堿基序列是GAATTC，切點(diǎn)在G和A之間
B．用此酶切割含有目的基因的DNA片段，同時(shí)須用該限制酶切割運(yùn)載體，以產(chǎn)生與目的基因相同的黏性末端
C．要把目的基因與運(yùn)載體“縫合”起來，要用DNA聚合酶
D．限制酶切割DNA分子時(shí)，是破壞了同一條鏈上相鄰脫氧核苷酸之間的化學(xué)鍵

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于生物多樣性的敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．生物多樣性是人類賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)
B．建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性的有效方法
C．生物多樣性的間接價(jià)值是指對(duì)生態(tài)平衡、生物圈穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)功能
D．建立精子庫(kù)、種子庫(kù)是從物種水平保護(hù)生物多樣性的重要措施1

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．噬菌體外殼的合成原料直接來自于（　�。�
A．細(xì)菌B．噬菌體
C．環(huán)境D．原噬菌體外殼的降解

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