【題目】圖一表示細(xì)胞內(nèi)糖分解代謝過(guò)程,其中序號(hào)表示細(xì)胞呼吸的階段;圖二表示某豆類科植物種子萌發(fā)過(guò)程中CO2釋放和O2吸收速率的變化趨勢(shì)。據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖一中方框內(nèi)物質(zhì)名稱是___________;有氧呼吸的途徑是___________(填序號(hào))。
(2)圖一種能夠產(chǎn)生[H]的階段是___________(填序號(hào));過(guò)程③發(fā)生的場(chǎng)所是___________。
(3)圖二中在1224h期間,呼吸速率逐漸增強(qiáng),在此期間呼吸作用的主要方式是___________呼吸,該呼吸方式可用圖一中的___________(填序號(hào))過(guò)程表示,在細(xì)胞中發(fā)生的部位是___________。
(4)圖二中從第12h到胚根長(zhǎng)出期間,萌發(fā)種子的干物質(zhì)總量會(huì)___________,主要原因是___________。
【答案】 丙酮酸 ①③④ ①③ 線粒體基質(zhì) 無(wú)氧 ①② 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) 減少 種子進(jìn)行呼吸作用消耗有機(jī)物,使有機(jī)物總量減少
【解析】試題分析:圖一反映細(xì)胞有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的過(guò)程,方框內(nèi)是糖酵解的產(chǎn)物丙酮酸;圖二中氧氣的吸收量遠(yuǎn)小于二氧化碳的釋放量,說(shuō)明該過(guò)程中細(xì)胞以無(wú)氧呼吸為主。
(1)圖一中方框內(nèi)物質(zhì)名稱是丙酮酸;有氧呼吸的途徑是①③④。
(2)圖一中能夠產(chǎn)生[H]的階段是①③;過(guò)程③發(fā)生的場(chǎng)所是線粒體基質(zhì)。
(3)圖二中在1224h期間,呼吸速率逐漸增強(qiáng),在此期間呼吸作用的主要方式是無(wú)氧呼吸,該呼吸方式可用圖一中的①②過(guò)程表示,發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中。
(4)圖二中從第12h到胚根長(zhǎng)出期間,萌發(fā)種子的干物質(zhì)總量會(huì)減少,主要原因是種子進(jìn)行呼吸作用消耗有機(jī)物,使有機(jī)物總量減少。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示在一個(gè)10mL封閉培養(yǎng)體系中酵母細(xì)胞數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化,關(guān)于酵母細(xì)胞數(shù)量的敘述,正確的是( )
A.培養(yǎng)50h后細(xì)胞不再增殖
B.每單位時(shí)間都按種群的一定百分?jǐn)?shù)增長(zhǎng)
C.大約培養(yǎng)32h后增長(zhǎng)速率最大
D.K值約為120個(gè)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示夏季晴天密閉玻璃罩內(nèi)某植物一晝夜的C02濃度變化情況。下列分析正確的是
A. BC段較AB段C02增加減慢是低溫使細(xì)胞呼吸減弱所致
B. C02濃度從D點(diǎn)開(kāi)始下降,說(shuō)明該植物從D點(diǎn)開(kāi)始光合作用
C. FG段C02濃度下降減慢,是因?yàn)楣庹諟p弱,光合作用減弱
D. H點(diǎn)CO2濃度最低,說(shuō)明此時(shí)植物對(duì)CO2的吸收最多,光合作用最強(qiáng)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)蛋白質(zhì)和核酸的敘述,正確的是
A. α-鵝膏蕈堿是一種環(huán)狀八肽,分子中含有8個(gè)肽鍵
B. 蛋白質(zhì)變性是由于肽鍵的斷裂造成的
C. DNA和RNA在化學(xué)組成上的差異只表現(xiàn)在五碳糖的不同
D. DNA只分布在細(xì)胞核內(nèi),RNA只分布在細(xì)胞質(zhì)中
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1是人體局部組織的模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中 ③是 , ④表示 . ③、④的成分和含量與[]的相似,但不完全相同,最主要的差別在于[]中含有較多的 .
(2)毛細(xì)血管壁細(xì)胞⑤所處的內(nèi)環(huán)境是(填標(biāo)號(hào)).
(3)嘗試構(gòu)建人體肝臟內(nèi)體液間O2、CO2擴(kuò)散的模型,在如圖2中用實(shí)線箭頭表示.說(shuō)明:在圖形框間用實(shí)線箭頭表示O2 , 用虛線箭頭表示CO2;不考慮CO2進(jìn)入成熟紅細(xì)胞內(nèi)液 .
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小麗沒(méi)有吃早餐,第四節(jié)課時(shí)因饑餓而暈倒,此時(shí)最好給她喝
A. 純凈水 B. 葡萄糖水 C. 生理鹽水 D. 牛奶
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)“檢測(cè)生物組織中還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)”實(shí)驗(yàn)的相關(guān)敘述,正確的是
A. 甘蔗莖的薄壁組織、甜菜的塊根含有較多糖且近乎白色,可用于鑒定還原糖
B. 大豆種子中蛋白質(zhì)含量多,是檢測(cè)蛋白質(zhì)的理想材料
C. 用雙縮脲試劑檢測(cè)蛋白質(zhì)和用斐林試劑檢測(cè)還原糖的實(shí)驗(yàn)都需要加熱處理
D. 在制作花生子葉臨時(shí)切片過(guò)程中,染色后需滴加95%的酒精溶液以洗去浮色
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示細(xì)胞的生命歷程,其中甲—辛表示相關(guān)生理過(guò)程。下列敘述中正確的是
A. 乙過(guò)程中細(xì)胞分化改變了細(xì)胞中的遺傳信息
B. 丁過(guò)程的發(fā)生有利于多細(xì)胞生物體完成正常發(fā)育
C. 戊過(guò)程的發(fā)生是由遺傳物質(zhì)控制的
D. 己過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)呼吸速率減慢,所有酶活性降低
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)的敘述中,正確的是
A. 同一株綠色開(kāi)花植物不同部位的細(xì)胞經(jīng)培養(yǎng)獲得的愈傷組織基因相同
B. —般來(lái)說(shuō),容易進(jìn)行無(wú)性繁殖的植物,不容易進(jìn)行組織培養(yǎng)
C. 離體器官或組織都需在光下才能形成愈傷組織
D. 培養(yǎng)基中添加蔗糖的目的是提供營(yíng)養(yǎng)和調(diào)節(jié)滲透壓
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com