【題目】為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化,某同學(xué)進(jìn)行了如下操作:

①把酵母菌培養(yǎng)液放置在適宜的環(huán)境中培養(yǎng),每天在相同時間取樣計數(shù),連續(xù)7

②靜置一段時間后,用吸管從錐形瓶中吸取培養(yǎng)液

③制片時,先用吸管滴加樣液,再將蓋玻片放在計數(shù)室上

④用濾紙吸去血球計數(shù)板邊緣多余的培養(yǎng)液

⑤將計數(shù)板放在載物臺中央,待酵母菌沉降到計數(shù)室底部,在顯微鏡下觀察、計數(shù)其中正確的操作是(

A.①②③B.①③④C.②③④D.①④⑤

【答案】D

【解析】

探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化實(shí)驗(yàn)的原理:

1)酵母菌可以用液體培養(yǎng)基來培養(yǎng),培養(yǎng)液中的酵母菌種群的增長情況與培養(yǎng)液中的成分、空間、pH、溫度等因素有關(guān),我們可以根據(jù)培養(yǎng)液中的酵母菌數(shù)量和時間為坐標(biāo)軸作曲線,從而掌握酵母菌種群數(shù)量的變化情況。

2)利用血球計數(shù)板在顯微鏡下直接計數(shù)是一種常用的細(xì)胞計數(shù)法,這種方法可以直接測定樣品中全部的細(xì)胞數(shù)目,所以一般用于單細(xì)胞微生物數(shù)量的測定,由于血球計數(shù)板上的計數(shù)室蓋上蓋玻片后的容積是一定的,所以可根據(jù)在顯微鏡下觀察到的細(xì)胞數(shù)目來計算單位體積的細(xì)胞的總數(shù)目。

①把酵母菌培養(yǎng)液放置在適宜的環(huán)境中培養(yǎng),每天在相同時間取樣計數(shù),連續(xù)7天,①正確;

②靜置一段時間會出現(xiàn)酵母菌的分層,所以取樣前需要對培養(yǎng)液搖勻后再取樣,使得計數(shù)更準(zhǔn)確,②錯誤;

③制片時,應(yīng)先蓋上蓋玻片,再在蓋玻片的邊緣滴培養(yǎng)液,③錯誤;

④滴加培養(yǎng)液后,要用濾紙吸去血球計數(shù)板邊緣多余的培養(yǎng)液,④正確;

⑤將計數(shù)板放在載物臺中央,待酵母菌沉降到計數(shù)室底部,再在顯微鏡下觀察、計數(shù),⑤正確。

綜上①④⑤正確。

故選D

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于艾滋病的敘述,錯誤的是(

A.HIV侵入人體后與T淋巴細(xì)胞結(jié)合,破壞T細(xì)胞

B.HIV病毒侵入細(xì)胞后,主要依靠體液免疫來清除

C.HIV病毒一般不會通過蚊蠅叮咬的途徑進(jìn)行傳播

D.艾滋病患者的直接死因是多種病原體感染或腫瘤

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于植物激素的說法,不正確的是(

A.赤霉素可以促進(jìn)細(xì)胞伸長,從而引起植株增高

B.生長素可以促進(jìn)乙烯合成,說明兩者的作用效果相同

C.不同濃度的生長素對同一植物器官的促進(jìn)效果可能相同

D.生長素的極性運(yùn)輸發(fā)生在幼嫩的部位,且極性運(yùn)輸方向與光照無關(guān)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于保護(hù)生物多樣性和可持續(xù)發(fā)展的說法,正確的是(

A.禁止對自然資源的開發(fā)是可持續(xù)發(fā)展的必然要求

B.建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性的唯一方法

C.易地保護(hù)就是把大批野生動物遷入動物園進(jìn)行保護(hù)

D.生物多樣性是人類賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】艾滋病已成為威脅人類健康的一大殺手,下列有關(guān)艾滋病的描述,最恰當(dāng)?shù)氖牵?/span>

A.種惡性腫瘤

B.只通過性接觸傳播的疾病

C.由免疫系統(tǒng)功能過強(qiáng)引起的疾病

D.HIV引起的烈性傳染病

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生物學(xué)中幾個的敘述,不正確的是(

A.出生率和死亡率對種群密度起重要作用

B.生態(tài)農(nóng)業(yè)的建立,提高了營養(yǎng)級間的能量利用效率

C.甲狀腺激素幾乎作用于人體所有的細(xì)胞,提高細(xì)胞代謝的速率

D.種群數(shù)量增長的“J”型曲線中,種群數(shù)量達(dá)到K值時增長率為零

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】漢語造詞方法多種多樣,其中比喻造詞法最為形象生動。參考下面的文字,另選兩個詞語予以解釋。

蜂擁魚貫。蜜蜂和游魚的行走游動各有特色:蜜蜂飛行風(fēng)風(fēng)火火,你擁我擠,毫不謙讓;成群的魚游動時,始終瞻前顧后,有序地一條接著一條。這兩種動物不同的生活習(xí)性有如人群進(jìn)入活動場所時的兩種不同狀態(tài):蜂擁是指像蜂群似的擁擠著走;魚貫是指像游魚一樣一個挨一個地接連著走。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于人類與環(huán)境的敘述錯誤的是

A. 生物圈所有的生物構(gòu)成了生物的多樣性

B. 外來物種引入不一定增加當(dāng)?shù)厣锏亩鄻有?/span>

C. 防治酸雨最有效的辦法是限制SO2NO的排放

D. NP過多排放入水體可能導(dǎo)致湖泊中的植物全部死亡

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】以下關(guān)于艾滋病的說法,錯誤的是(

A.HIV外層是來自宿主細(xì)胞的脂類膜,其中摻有病毒蛋白質(zhì)

B.對已感染HIV的孕婦采用剖腹產(chǎn)和人工哺乳,可減少嬰兒感染的幾率

C.在潛伏期內(nèi),HIV以病毒RNA的形式存在于宿主細(xì)胞內(nèi)

D.HIV不僅感染輔助性T淋巴細(xì)胞,還可以感染腦細(xì)胞和巨噬細(xì)胞

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案