如圖表示植物生長素與其生長的促進(jìn)作用的關(guān)系，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）曲線OH段說明 ；

（2）曲線HB段說明 ；

（3）曲線上C點(diǎn)表示 ；

（4）若某植物頂芽的生長素濃度為g時(shí)，產(chǎn)生頂端優(yōu)勢現(xiàn)象的側(cè)芽生長素濃度是圖中曲線的 區(qū)間。

（5）若用燕麥幼苗做向光性實(shí)驗(yàn)，并測得幼苗胚芽鞘尖端向光一側(cè)與背光一側(cè)生長素含量之比為1：2，則據(jù)圖推測燕麥幼苗胚芽鞘尖端背光一側(cè)的生長素濃度范圍是 區(qū)間。

（6）若某植物幼苗已表現(xiàn)出向光性，且測得其向光面的生長素濃度為m，則其背光面生長素濃度范圍是 。

（7）若某水平放置的植物幼苗表現(xiàn)出根的向地性、莖的背地性，且測得其莖的近地側(cè)生長素濃度為2m，則莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度范圍應(yīng)為 。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年黑龍江哈爾濱六中高二文上期中考生物A卷（解析版） 題型：選擇題

下列免疫反應(yīng)，屬于體液免疫反應(yīng)的是

A．眼淚中的溶菌酶破壞侵入人體的細(xì)菌

B．體液中的吞噬細(xì)胞吞噬病原體

C．抗體與病菌結(jié)合抑制病菌繁殖

D．效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞特異性結(jié)合

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年黑龍江哈爾濱六中高二理上期中考生物A卷（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述正確的是

A．血紅蛋白、神經(jīng)遞質(zhì)、激素、葡萄糖和CO2都是內(nèi)環(huán)境的成分

B．系統(tǒng)性紅斑狼瘡、過敏反應(yīng)、艾滋病都是免疫過強(qiáng)引起的

C．病原體侵入機(jī)體后，主要由T細(xì)胞產(chǎn)生抗體消滅

D．通過神經(jīng)—體液—免疫調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)，可使機(jī)體的理化性質(zhì)和組成成分保持相對(duì)穩(wěn)定

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年黑龍江大慶一中高一上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于糖的敘述，正確的是（ ）

A. 葡萄糖和果糖分子均有還原性

B. 葡萄糖和麥芽糖均可被水解

C. 構(gòu)成纖維素的單位是葡萄糖和果糖

D. 乳糖可以被小腸上皮細(xì)胞直接吸收

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年黑龍江大慶一中高一上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某學(xué)生在顯微鏡下觀察花生子葉的切片，當(dāng)轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋時(shí)，有一部分細(xì)胞看得清晰，另一部分細(xì)胞較模糊這是由于（ ）

A．反光鏡未調(diào)節(jié)好 B．標(biāo)本切得厚薄不均

C．細(xì)準(zhǔn)焦螺旋未調(diào)節(jié)好 D．顯微鏡損壞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年黑龍江大慶鐵人中學(xué)高二上期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以下各種物質(zhì)中不屬于效應(yīng)T細(xì)胞分泌釋放的是（ ）

A．淋巴因子 B．球蛋白 C．白細(xì)胞介素 D．干擾素

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年黑龍江大慶鐵人中學(xué)高二上期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

植物扦插繁殖時(shí)，需要對(duì)插枝進(jìn)行去除成熟葉片、保留芽和幼葉等處理，這樣可以促進(jìn)插枝成活。其原因是：（ ）

①芽和幼葉生長迅速．容易成活 ②芽和幼葉儲(chǔ)存較多的營養(yǎng)物質(zhì)

③芽和幼葉能產(chǎn)生生長素，促進(jìn)生根 ④去除成熟葉片可降低蒸騰作用

A．①② B．①④ C．②③ D．③④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年黑龍江大慶鐵人中學(xué)高二上期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在反射弧中，神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)元之間的傳導(dǎo)方向，正確的是（ ）

A．一個(gè)神經(jīng)元的樹突?另一個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞體或軸突

B．一個(gè)神經(jīng)元的軸突?另一個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹突

C．一個(gè)神經(jīng)元的樹突或軸突?另一個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞體

D．一個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞體或軸突?另一個(gè)神經(jīng)元的樹突

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年河南省郟縣一高等五校高二上期中考生物卷（解析版） 題型：選擇題

取生長狀態(tài)一致的燕麥胚芽鞘，分為a、b、c、d四組，將a、 b兩組胚芽鞘尖端下方的一段切除，再從c、d兩組胚芽鞘相同位置分別切除等長的一段，并按圖中所示分別接入a、b兩組被切除的位置，得到a＇、b＇、兩組胚芽鞘，然后用單側(cè)光照射，發(fā)現(xiàn)a＇胚芽鞘向光彎的生長，b＇組胚芽鞘無彎曲生長，原因是

A．c組尖端能產(chǎn)生生長素，d組尖端不能

B．a(chǎn)＇胚芽尖端能合成生長素，b＇組尖端不能

C．c組尖端的生長素能向胚芽鞘基部運(yùn)輸，d組尖端的生長素不能

D．a(chǎn)＇胚芽尖端的生長素能向胚芽鞘基部運(yùn)輸，b＇組尖端的生長素不能

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案