下列關于細胞呼吸的敘述，錯誤的是（　�。�
A、細胞呼吸必須在酶的催化下進行
B、葉肉細胞在光照下進行光合作用，不進行呼吸作用
C、人體硬骨組織細胞也進行細胞呼吸
D、酵母菌可以進行有氧呼吸和無氧呼吸
考點：細胞呼吸的過程和意義
專題：
分析：本題是對細胞呼吸的過程和意義、細胞呼吸方式及光合作用與呼吸作用的區(qū)別與聯(lián)系的考查，回憶細胞呼吸的過程和意義，細胞呼吸方式及光合作用與呼吸作用的區(qū)別與聯(lián)系，然后分析選項進行解答．
解答： 解：A、細胞呼吸過程是酶促反應，必須在酶的催化下進行，A正確；
B、葉肉細胞光照下進行光合作用，同時也進行呼吸作用，B錯誤；
C、只要是活細胞都能進行呼吸作用，人體硬骨組織細胞也要進行細胞呼吸，C正確；
D、酵母菌是兼性厭氧生物，既可以進行有氧呼吸也可以進行無氧呼吸，D正確．
故選：B．
點評：對于細胞呼吸的過程和意義、細胞呼吸方式及光合作用與呼吸作用的條件的差異的理解并把握知識點間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關基因工程中限制性核酸內(nèi)切酶的描述，錯誤的是（　�。�
A、一種限制酶能識別某種特定的核糖核苷酸序列
B、限制性核酸內(nèi)切酶的活性受溫度的影響
C、限制性核酸內(nèi)切酶能水解磷酸二酯鍵
D、限制酶可從原核生物中提取

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科目：高中生物 來源： 題型：

對于下列4張光合作用與呼吸作用圖的敘述，錯誤的是（　�。�
A、甲圖中氧氣濃度為a時，無氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的3倍
B、乙圖中b點代表光飽和點，b點CO2固定量為12
C、丙圖中，光照強度相同時，t2℃植物凈光合作用最大
D、丁圖代表兩類色素的吸收光譜，則e代表類胡蘿卜素

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示一項重要的生物技術(shù)，對圖中物質(zhì)a、b、c、d的描述，正確的是（　　）
A、a的基本骨架是磷酸和核糖交替連接而成的結(jié)構(gòu)
B、使用某些不同的b去切割a和d，也可能獲得相同的粘性末端
C、c連接雙鏈間的氫鍵，使得粘性末端處堿基互補配對
D、若要獲得未知序列的d，可用DNA合成儀人工合成

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科目：高中生物 來源： 題型：

果蠅的精細胞中有4條染色體，其初級精母細胞中的染色單體和四分體數(shù)目是（　�。�
A、4和4B、8和4
C、8和8D、16和4

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科目：高中生物 來源： 題型：

DNA探針能檢測到標本上的（　�。�
A、遺傳密碼B、遺傳信息
C、蛋白質(zhì)序列D、細胞結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：

將大腸桿菌的質(zhì)粒連接上人生長激素的基因后，重新置入大腸桿菌的細胞內(nèi)，通過發(fā)酵就能大量生產(chǎn)人生長激素．下列敘述正確的是（　　）
A、人的生長激素基因?qū)氪竽c桿菌細胞的過程中不需Ca2+處理
B、大腸桿菌獲得的能產(chǎn)生人生長激素的性狀可以遺傳
C、大腸桿菌質(zhì)粒標記基因中腺嘌呤與尿嘧啶含量相等
D、生長激素基因在轉(zhuǎn)錄時需要解旋酶和DNA連接酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究人員將魚的抗凍基因?qū)敕洋w內(nèi)，獲得抗凍能力明顯提高的番茄新品種．下列操作合理的是（　�。�
A、設計相應DNA單鏈片段作為引物，利用PCR技術(shù)擴增目的基因
B、利用限制酶和DNA聚合酶構(gòu)建基因表達載體
C、將基因表達載體導入番茄細胞之前需用Ca2+處理細胞
D、運用DNA分子雜交技術(shù)檢測抗凍基因是否在番茄細胞中表達

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科目：高中生物 來源： 題型：

取某植物的少量根尖組織，滴加清水制成臨時裝片如圖A，以此研究植物細胞的一些生命活動，整個實驗過程保證細胞始終為生活狀態(tài)：

（1）向蓋玻片一側(cè)滴加一定濃度的X溶液，在另一側(cè)用吸水紙吸水，使根尖組織周圍充滿X溶液，用一定的方法檢測細胞內(nèi)X的濃度隨時間的變化情況如圖C，據(jù)圖判斷物質(zhì)X進入細胞的方式應該為
 
，細胞吸收X的速率由
 
決定．
（2）在顯微鏡下同時觀察到圖B所示細胞，整個實驗過程中，該細胞發(fā)生的形態(tài)變化是
 
，發(fā)生此變化的條件為：
①植物細胞的
 
相當于一層半透膜，②
 
之間存在濃度差．
（3）為了更好的觀察圖B所示細胞在實驗過程中的現(xiàn)象，可以選擇紫色洋蔥表皮細胞作為材料，實驗開始后液泡的顏色變化為
 
（填“變深”或者“變淺”）．

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同步練習冊答案