8．下列有關(guān)育種的敘述正確的是（　�。�
A．多倍體育種的原理是基因重組B．單倍體育種的原理是染色體變異
C．雜交育種的原理是基因突變D．誘變育種的原理是染色體變異

分析 四種育種方法的比較如下表：

雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種
方法雜交→自交→選優(yōu)輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
原理基因重組基因突變 染色體變異（染色體組先成倍減少，再加倍，得到純種）染色體變異（染色體組成倍增加）

解答 解：A、多倍體育種的原理是染色體數(shù)目變異，A錯(cuò)誤；
B、單倍體育種的原理是染色體變異，B正確；
C、雜交育種的原理是基因重組，C錯(cuò)誤；
D、誘變育種的原理是基因突變，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題將幾種不同的育種方法結(jié)合在一起，考查了學(xué)生的育種方法，訓(xùn)練了學(xué)生的綜合實(shí)踐能力．準(zhǔn)確判斷各種育種方法、理解育種的原理是解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省高一上11月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列哪一項(xiàng)不是細(xì)胞間信息交流的方式（ ）

A．細(xì)胞膜將細(xì)胞與環(huán)境分隔開(kāi)

B．精子和卵細(xì)胞相互接觸完成受精作用

C．甲狀腺激素通過(guò)血液運(yùn)輸作用于組織細(xì)胞

D．高等植物細(xì)胞之間通過(guò)胞間連絲相互連接

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016江西南昌十九中奉新一中安義中學(xué)高二上第一次聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：選擇題

胰島素是胰島素原通過(guò)蛋白酶的水解作用而生成的，那么胰島素原水解所需的水中的氫用于（ ）

A．形成﹣COOH和﹣SH B．形成﹣COOH和連接碳的﹣H

C．形成﹣SH和﹣OH D．形成﹣NH2和﹣COOH

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016江西南昌十九中奉新一中安義中學(xué)高二上第一次聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列健康人的四種液體樣本中，能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色顏色反應(yīng)的是（ ）

①尿液 ②胃液 ③汗液 ④唾液．

A．①③ B．①④ C．②③ D．②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．為探究酵母菌的細(xì)胞呼吸，將部分酵母菌破碎并進(jìn)行差速離心處理，得到細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體，然后將細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和酵母菌分別按下表裝入A～F試管中，并加入不同的物質(zhì)，進(jìn)行系列實(shí)驗(yàn)．下列說(shuō)法正確的是
     試管編號(hào)
加入的物質(zhì)		細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)線粒體酵母菌
ABCDEF
葡萄糖-+-+++
丙酮酸+-+---
氧氣（充足）、[H]+-+-+-
注：“+”表示加入相關(guān)物質(zhì)，“-”表示未加入相關(guān)物質(zhì)．（　�。�
A．會(huì)產(chǎn)生酒精的是B、D、F
B．會(huì)產(chǎn)生CO2和H2O的試管只有E
C．A試管中會(huì)有CO2產(chǎn)生
D．據(jù)表可判斷出酵母菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸的場(chǎng)所

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．遺傳信息的“轉(zhuǎn)錄”與“復(fù)制”過(guò)程相同的是（　�。�
A．只以DNA的一條鏈為模板B．以堿基U與堿基A配合成對(duì)
C．合成的產(chǎn)物是mRNAD．按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于“一對(duì)多”的敘述中正確的有（　　）
①一種氨基酸可以有多個(gè)密碼子決定    
②一種表現(xiàn)型可對(duì)應(yīng)多種基因型
③一種性狀可由多個(gè)基因調(diào)控          
④一個(gè)真核細(xì)胞可有多個(gè)細(xì)胞核
⑤一種酶可催化多種反應(yīng)              
⑥一個(gè)mRNA可以控制合成多種多肽鏈．
A．②③⑥B．①②③⑤C．①②③④D．①②③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖甲、乙分別表示我國(guó)醫(yī)學(xué)工作者自主研制SARS滅活疫苗過(guò)程中，某志愿者接種疫苗后兩周內(nèi)體溫和抗體濃度的變化．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）注射疫苗后，志愿者出現(xiàn)輕度發(fā)熱現(xiàn)象，調(diào)節(jié)機(jī)體產(chǎn)熱的激素主要有腎上腺素和甲狀腺激素．正常人的體溫所以能夠維持相對(duì)穩(wěn)定的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)．
（2）若該志愿者注射疫苗后的第15天感染SARS病毒，其體內(nèi)的抗體變化曲線如乙圖所示．此時(shí)抗體迅速產(chǎn)生的主要原因是記憶B細(xì)胞迅速增殖分化為漿細(xì)胞并產(chǎn)生大量抗體．
（3）從根本上來(lái)說(shuō)，SARS病毒的抗原特異性是由遺傳物質(zhì)（或核糖核酸或RNA或基因）決定的．
（4）注射疫苗是預(yù)防SARS的有效途徑，但是并不意味著接種過(guò)SARS疫苗的人將來(lái)不會(huì)成為SARS患者．原因是SARS病毒發(fā)生變異，使原來(lái)的疫苗失去作用或相應(yīng)的抗體和記憶細(xì)胞在體內(nèi)生存時(shí)間有限．
（5）某同學(xué)認(rèn)為一種植物（X植物）的提取液對(duì)SARS病毒有抑制作用，他以小白鼠為研究材料設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行證明：
實(shí)驗(yàn)步驟：
①選擇一只健康的小白鼠，讓小白鼠感染SARS病毒；
②給喂養(yǎng)小白鼠的飼料中加入一定量的X植物提取液，觀察小白鼠是否出現(xiàn)患病癥狀；我們認(rèn)為該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)存在明顯的兩點(diǎn)不科學(xué)之處，請(qǐng)指出不科學(xué)之處：
①只選一只小白鼠，不能排除偶然性；
②實(shí)驗(yàn)沒(méi)有設(shè)置對(duì)照組，無(wú)法確定是不是X植物提取液的作用；
（6）有的同學(xué)認(rèn)為可以通過(guò)SARS病毒的體外培養(yǎng)直接觀察X植物提取液對(duì)SARS病毒的影響，假如要在提外培養(yǎng)，對(duì)培養(yǎng)基的要求是選擇活細(xì)胞做培養(yǎng)基，因?yàn)橐驗(yàn)椴《緡?yán)格營(yíng)寄生生活，脫離細(xì)胞不能獨(dú)立生存．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．關(guān)于同一個(gè)體中細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)第一次分裂的敘述，正確的是（　�。�
A．兩者前期染色體數(shù)目相同、DNA分子數(shù)目不同
B．兩者中期染色單體數(shù)目相同、染色體行為相同
C．兩者后期染色單體數(shù)目相同、染色體行為不相同
D．兩者末期染色體數(shù)目不同、DNA分子數(shù)相同

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