13.下列不屬于細(xì)胞間信息交流實例的是( 。
A.高等植物細(xì)胞之間通過胞間連絲進(jìn)行物質(zhì)運輸和信息交流
B.吞噬細(xì)胞對抗原處理后,以直接接觸方式將抗原呈遞給T細(xì)胞
C.細(xì)胞內(nèi)通過蛋白纖維組成的網(wǎng)架結(jié)構(gòu)進(jìn)行物質(zhì)運輸、能量轉(zhuǎn)換和信息傳遞
D.胰島B細(xì)胞分泌的胰島素通過血液運輸?shù)礁闻K細(xì)胞,與其細(xì)胞膜表面的受體結(jié)合

分析 細(xì)胞間信息交流的方式可歸納為三種主要方式:1.相鄰細(xì)胞間直接接觸,通過與細(xì)胞膜結(jié)合的信號分子影響其他細(xì)胞,即細(xì)胞←→細(xì)胞;如精子和卵細(xì)胞之間的識別和結(jié)合.2.相鄰細(xì)胞間形成通道使細(xì)胞相互溝通,通過攜帶信息的物質(zhì)來交流信息,即細(xì)胞←通道→細(xì)胞,如高等植物細(xì)胞之間通過胞間連絲相互連接,進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流.3.通過體液的作用來完成的間接交流;如內(nèi)分泌細(xì)胞分泌→激素進(jìn)入體液→體液運輸→靶細(xì)胞受體信息→靶細(xì)胞,即激素→靶細(xì)胞.

解答 解:A、相鄰兩個細(xì)胞之間形成通道,攜帶信息的物質(zhì)通過通道進(jìn)入另一個細(xì)胞,如高等植物的胞間連絲,A錯誤;
B、相鄰兩個細(xì)胞的細(xì)胞膜接觸,信息從一個細(xì)胞傳遞給另一個細(xì)胞,如吞噬細(xì)胞呈遞抗原給T細(xì)胞,B錯誤;
C、細(xì)胞內(nèi)通過蛋白質(zhì)纖維組成的網(wǎng)架結(jié)構(gòu)進(jìn)行物質(zhì)運輸、能量轉(zhuǎn)換和信息傳遞,不存在細(xì)胞間的信息交流,C正確;
D、胰島B細(xì)胞分泌胰島素,隨血液到達(dá)全身各處,與靶細(xì)胞的細(xì)胞膜表面的受體結(jié)合,將信息傳遞給靶細(xì)胞,D錯誤.
故選:C.

點評 本題考查的是細(xì)胞間的信息交流,意在考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力,另外注意動物細(xì)胞間進(jìn)行信息交流的途徑有兩種:①激素、神經(jīng)遞質(zhì)、淋巴因子等信息分子通過體液運輸并作用于靶細(xì)胞來實現(xiàn),②通過細(xì)胞間的接觸實現(xiàn)信息交流.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.圖1、圖2表示人體細(xì)胞中蛋白質(zhì)合成的相關(guān)過程(圖2中甘、丙等表示甘氨 酸、內(nèi)氨酸等),據(jù)圖回答:

(1)在蛋白質(zhì)合成過程中,圖1表示系轉(zhuǎn)錄過程.
(2)圖1中②和③在組成上的區(qū)別是②含有脫氧核糖,③含有核糖.
(3)圖2中c表示轉(zhuǎn)運RNA(tRNA),甘氨酸的密碼子GGU.
(4)在如圖所示的蛋白質(zhì)的合成過程中,遺傳信息的流動途徑是

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.圖是某共生型設(shè)施生態(tài)農(nóng)業(yè)模式圖,相關(guān)敘述正確的是( 。
A.輸入該系統(tǒng)的總能量是①過程固定的太陽能
B.碳元素在②、③過程中的流動形式都是有機(jī)物
C.④過程表示分解者通過分解作用釋放能量
D.實際生產(chǎn)中要注意控制蔬菜溫室與畜禽舍面積比

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.植物葉片的脫落與激素調(diào)節(jié)有關(guān).其中葉柄離層的遠(yuǎn)基端(遠(yuǎn)離莖的一側(cè))和近基端(靠近莖的一側(cè))的生長素含量與葉片脫落的關(guān)系如下圖所示.據(jù)圖及相關(guān)知識判斷下列敘述錯誤的是( 。
A.生長素是在幼葉中合成的,生長素的運輸方式為擴(kuò)散
B.葉片接近脫落時,脫落酸可能促進(jìn)離層細(xì)胞分泌纖維素酶和果膠酶
C.葉片的脫落與否取決于遠(yuǎn)基端和近基端生長素的相對濃度
D.葉片脫落是多種激素共同調(diào)節(jié)的結(jié)果

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.動物體內(nèi)的主要的能源物質(zhì)、直接的能源物質(zhì)、主要的儲能物質(zhì)分別是( 。
A.糖類、ATP、脂肪B.糖類、ATP、蛋白質(zhì)
C.糖類、磷酸肌酸、蛋白質(zhì)D.ATP、葡萄糖、糖元

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.設(shè)計植物體細(xì)胞雜交實驗時,如果期望獲得性狀優(yōu)良的作物新品種,不需要考慮的是( 。
A.親本體細(xì)胞去除細(xì)胞壁B.選擇具有優(yōu)良性狀的親本
C.親本間的生殖隔離問題D.雜種細(xì)胞愈傷組織的誘導(dǎo)和再分化

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.如圖為DNA、蛋白質(zhì)與性狀的關(guān)系示意圖,有關(guān)說法正確的是( 。
A.①過程與DNA復(fù)制的共同點,都是以DNA單鏈為模板,在DNA聚合酶的作用下進(jìn)行
B.②過程中需要多種tRNA,不同tRNA所轉(zhuǎn)運的氨基酸一定不同
C.DNA上某個基因發(fā)生了基因突變,一定會導(dǎo)致蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的改變
D.人的白化病是通過蛋白質(zhì)間接表現(xiàn),囊性纖維病是通過蛋白質(zhì)直接表現(xiàn)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.如圖示人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化和免疫過程,數(shù)字表示過程,字母表示細(xì)胞或物質(zhì),請分析并回答:

(1)造血干細(xì)胞在胸腺內(nèi)成熟為細(xì)胞aT細(xì)胞,在骨髓內(nèi)分成熟為細(xì)胞cB細(xì)胞;
(2)細(xì)胞a可以產(chǎn)生物質(zhì)淋巴因子作用于細(xì)胞c,促進(jìn)細(xì)胞c增殖分化為細(xì)胞d漿細(xì)胞和e記憶細(xì)胞,⑤過程的產(chǎn)物Y是抗體,化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì).
(3)若X是禽流感病毒,則患者徹底消滅X必須依靠a增殖分化的效應(yīng)T細(xì)胞去裂解靶細(xì)胞,如果X是HIV,則由于圖中a細(xì)胞的大量死亡,導(dǎo)致患者喪失一切免疫功能而死亡.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東汕頭金山中學(xué)高二上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

將生長狀況相同的某種植物的葉片均分成4等份,在不同溫度下分別暗處理1h,再光照1h(光照強(qiáng)度相同),測其有機(jī)物變化,得到如下數(shù)據(jù)。下列說法正確的是

A.該植物在27℃時生長最快,在29℃和30℃時不表現(xiàn)生長現(xiàn)象

B.該植物呼吸作用和光合作用的最適溫度在所給的4個溫度中都是29℃

C.在27℃、28℃和29℃時光合作用制造的有機(jī)物的量相等

D.30℃時光合作用制造的有機(jī)物等于呼吸作用消耗的有機(jī)物,都是1mg/h

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同步練習(xí)冊答案