A、①② | B、②③ | C、①④ | D、②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、
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B、
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C、
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D、
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、植物組織培養(yǎng)的再分化過程不需要添加植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑 |
B、原代培養(yǎng)的動(dòng)物細(xì)胞的基因型一般不發(fā)生改變 |
C、轉(zhuǎn)基因植物的培育一般需要借助于植物組織培養(yǎng)技術(shù) |
D、單克隆抗體制備以細(xì)胞融合和細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)為基礎(chǔ) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、線粒體的內(nèi)膜 |
B、葉綠體中進(jìn)行光反應(yīng)的膜結(jié)構(gòu) |
C、高爾基體的膜 |
D、藍(lán)藻中進(jìn)行光反應(yīng)的膜結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因載體能在宿主細(xì)胞中復(fù)制 |
B、常用CaCl2處理大腸桿菌使其處于感受態(tài) |
C、常用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法轉(zhuǎn)化動(dòng)物細(xì)胞 |
D、DNA分子雜交技術(shù)用于檢測(cè)目的基因是否導(dǎo)入 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、高、低、水 |
B、水、高、低 |
C、低、水、高 |
D、水、低、高 |
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